I
C
A
G
I
T
S
E
V
N
I
E
D
REPORTE
A
Z
N
A
E
S
N
E
A
L
E
D
S
A
I
G
E
T
A
R
T
S
E
Y
MTODOS
.
A
F
A
R
G
O
E
G
A
L
E
D
E
J
A
Z
I
D
N
E
R
P
A
Y EL
E X P L O R A C IO
:
IA
R
A
IM
R
P
E
D
O
R
E
P R IM
D
A
D
IE
C
O
S
A
L
Y
A
Z
E
L
N D E L A N ATU R A
Vanessa Stefania Ortega Prez.
Manuel Alejandro Zirahuen Lpez Arias.
PROPSITOS
RECONOZCAN SU HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA, LAS SEMEJANZAS ENTRE LOS SERES VIVOS,
AS COMO LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD DEL LUGAR DONDE
VIVEN.
CULTURALES DEL LUGAR DONDE VIVEN PARA DESCRIBIR Y REPRESENTAR SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS Y
CMO HAN CAMBIADO CON EL TIEMPO.
VALOREN LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL DEL MEDIO LOCAL RECONOCINDOSE COMO PARTE DEL LUGAR
DONDE VIVEN, CON UN PASADO COMN PARA FORTALECER SU IDENTIDAD PERSONAL Y NACIONAL.
ESTANDARES CURRICULARES
1. CONOCIMIENTO CIENTFICO
2. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
3. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
4. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
ENFOQUE DIDACTICO
ESPACIO GEOGRFICO
ES EN ESTE PUNTO DONDE SE IDENTIFICA EL ESPACIO EN EL QUE VIVEN, QUE INICIA DESDE LO CERCANO HACIA LO
LEJANO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR. ES LO QUE SE PERCIBE, VIVE, ES CONSTRUIDO Y TRANSFORMADO POR LA
INTERACCIN DEL ALUMNO CON LO QUE LE RODEA.
DE CADA ALUMNO,
HACIENDO GRADUALMENTE REPRESENTACIONES DEL LUGAR EN EL QUE VIVE, IDENTIFICANDO LOS RASGOS
DISTINTIVOS EL ALUMNO ADQUIRIR UN SENTIDO DE PERTENENCIA E IDENTIDAD.
COMPETENCIAS
RELACIN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIN.
APRECIO DE S MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.
EL DOCENTE DEBE:
FAVORECER LA CONSTRUCCIN DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS Y DEL DESARROLLO DE
RECONOCER QUE EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO Y LAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA
SON EL MEJOR MEDIO PARA ESTIMULAR LA CURIOSIDAD DE NIAS Y NIOS.
PROMOVER QUE LOS ALUMNOS PLANTEEN PREGUNTAS RELATIVAS AL PASADO Y PRESENTE PARA QUE A
LLEVEN A CABO ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y EN GRUPO PARA INDAGAR, COMPRENDER Y ANALIZAR LAS
RELACIONES ENTRE LOS SERES HUMANOS, LAS CARACTERSTICAS E INTERACCIONES DE LOS SERES
VIVOS Y LOS CAMBIOS EN EL ESPACIO A LO LARGO DEL TIEMPO Y MANEJAR INFORMACIN, AS COMO
RESPETAR, VALORAR Y CUIDAR SU SALUD, EL AMBIENTE Y EL PATRIMONIO CULTURAL.
TRABAJEN EN CONDICIONES DE RESPETO Y COLABORACIN QUE LES PERMITAN OPINAR CON LIBERTAD,
RESOLVER PROBLEMAS Y ENRIQUECER SUS ARGUMENTOS, CREATIVIDAD E IMAGINACIN. DISCUTAN Y
PROPONGAN ACCIONES QUE LES PERMITAN SENTIRSE PARTE DE SU COMUNIDAD.
PREGUNTAS DETONANTES QUE PROVOQUEN EL INTERS, QUE COMPLEMENTEN O SEAN CONTRARIAS A LAS
IDEAS PREVIAS DE LOS ALUMNOS,
PARA QUE LAS NIAS Y LOS NIOS REALICEN SUS INDAGACIONES CONVIENE QUE EL DOCENTE LES
PERMITA EXPLORAR AQUELLOS RECURSOS QUE ESTN A SU ALREDEDOR.
ORGANIZACIN DE LOS
APRENDIZAJES