EVEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP MINAT

BEALAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KLS VIII DI MTs YP3I
MUAMALAH LOMBAN TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh
KHAIRANI
NIM.12 111 141

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
IKIP MATARAM
2016

BAB 1
PENDAHULUAN
A.

Latar Belakang

Dalam Undang- undang No. 30 Tahun 2003 tentang

sistem pendidikan nasional di jelaskan bahwa pendidikan
adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangakan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan pengendalian diri, akhlak mulia, serta
ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa
dan negaranya.
Penjelasan di atas menunjukkan betapa pentingnya
keberadaan seorang guru yang harus mengelola proses
belajar mengajar secara profesional di sekolah. Sehingga
peningkatan kemampuan dan minat belajar
mereka
harus di tingkatkan secara berkesinambungan.

Media pembelajaran merupakan alat yang

berfungsi sebagai perantara atau penyampai isi
informasi pengetahuan berupa visual dan verbal
untuk
keperluan pembelajaran dan Guru sadar
bahwa tanpa bantuan media, maka materi
pembelajaran sukar untuk dicerna dan dipahami oleh
siswa, apalagi oleh siswa yang kurang menyukai
materi pembelajaran yang disampaikan.
Dengan adanya media video ini guru dapat melatih
kemampuan peserta didik untuk berusaha sendiri
berdasarkan pengalaman atau kenyataan yang ada.

B. Rumusan Masalah
apakah ada pengaruh efektivitas penggunan media video
terhadap minat belajar siswa kelas VIII pada pelajaran TIK
di MTs YP3I Muamalah Lomban Praya Tengah Kabupaten
Lombok Tengah Tahun pelajaran 2016/2017.?
C. Tujuan

E. Asumsi Penelitian
1. Asumsi Teoritis
2. Asumsi Metodik
3. Asumsi Pelaksanaan
F. Ruang Lingkup Penelitian
1. Lokasi penelitian
2. Subjek penelitian
3. Objek penelitian

G. Definisi Operasional Judul

1. Evektifitas
Efektivitas adalah pengaruh yang ditimbulkan
atau disebabkan oleh adanya suatu kegiatan
tertentu untuk mengetahui sejauh mana tingkat
keberhasilan yang dicapai dalam setiap tindakan
yang dilakukan.
2. Media video
Media video adalah suatu media pembelajaran
yang di rancang secara sistematis dengan
berpedoman kepada kurikulum yang berlaku yang
berisikan gambar bergerak yang di sertai dengan
suara tentang bimbingan untuk menjalankan suatu
oprasi yang berkaitan dengan pelajaran.

3. Minat belajar

minat merupakan kecendrungan jiwa

seseorang terhadap suatu objek,
biasanya di sertai dengn perasaan
senang,
karena
merasa
ada
kepentingan dengan sesuatu itu.

BAB II
KAJIAN PUSTAKA
Deskripsi Teori
1. Media pembelajaran
2. Media video pembelajaran
3. Minat belajar
B. Penelitian Yang Relevan
1)Riyadi Solihin (2012); 2)Wida Rahayu(2012)
C. Kerangka Berpikir
variable terbagi menjadi dua yaitu variable yang mempengaruhi dan
variable yang di pengaruhi.variabel yang mempengaruhi di sebut
variable penyebab, variable bebas atau independent variabel (x).
sedangkan variable akibat di sebut variable tak bebas atau dependent
variable. Dari uraian para ahli di atas, dalam penelitian ini terdapat
hanya dua variabel yaitu Media Video Pembelajaran dan minat
belajar.
A.

C. Hipotesis
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini
adalah hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi :
ada efektivitas penggunan media video
terhadap minat belajar siswa di MTS YP3I
Muamalah Lomban Praya Tahun Pelajaran
2016/2017.

BAB III
METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Adapun rancangan penelitian yang digunakan yaitu metode
penelitian kuantitatif deskriptif . Desain penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pola one-group
pretest-posttest design, yang digambarkan sebagai berikut:

O X O

2
1
Gambar 3.1 : Rancangan Penelitian
Keterangan:
O1 = nilai pretest
O2 = nilai posttest (Sugiyono, 2014: 110).

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian
Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 36 siswa MTs
YP3I Muamalah Lomban Kabupaten Lombok Tengah
Tahun Pelajaran 2016/2017.
2. Sampel Penelitian
Adapun Dalam penelitian ini menggunakan tehnik study
populasi yaitu seluruh siswa kelas VIII di MTs YP3I
Muamalah Lomban Kabupaten Lombok Tengah Tahun
Pelajaran 2016/2017.

C. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan

data penelitian kedua variabel di atas adalah instrumen
angket.
D. Teknik Pengumpulan Data
1. Metode Angket
2. Metode Dokumentasi
E. Teknik Analisis Data
Sehubungan dengan penelitian ini maka sesuai
dengan gejala yang diteliti yaitu efektivitas
Penggunaan media video pembelajaran, maka rumus
yang digunakan adalah rumus t-test sebagai berikut

1.
2.
3.
4.
5.

Langkah-langkah yang ditempuh dalam

menganalisa data tersebut di atas adalah
sebagai berikut :
Merumuskan hipotesis nol (Ho)
Menyusun tabel kerja
Mememasukkan data kedalam rumus
Menguji nilai t
Menarik kesimpulan (Suharsimi, 2014: 42)

SEKIAN DAN TERIMAKASIH