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Investigacin Pedaggica

y Psicologa de la
Educacin

SANDRA ALDERETE
FERNANDA LINARES
YOLANDA RAMOS
JOSE PRIETO
ERICKA IOELY RESENDIZ
SAYRA PRISCILA MATA
IVETH ALCANTAR

Investig
acin
pedag
gica.
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La investigacin es la
nica manera como
la pedagoga puede
llegar a convertirse
en un proceso
educativo humano.
Tiene aspectos
especficos que la
diferencian de lo que
se entiende por
investigacin en
Trata de volver lageneral.
prctica docente un
ejercicio de
investigacin

Volver al docente un
ratn de biblioteca o
achacarle encima
una carga adicional
de trabajo.

QUE NO ES LA
INVESTIGACION
PEDAGOGICA.

Salirse de la
realidad para
dedicarse a la
teorizacin pura.

Limitarse a
seguir una
metodologa
preestablecida
para aplicrsela
al trabajo en
clase.

LA INVESTIGACIN
PEDAGGICA ES:
Es asumir
crtica y
creativam
ente el
trabajo
cotidiano.

Es mirar
crticamen
te las
propias
prcticas
educativa
s.

Es
optimizar
procesos
escolares,
atrevindo
se a darle
salidas
creativas
y/o
divertidas .

Es leer y
enriquecer la
rutina
docente
desde otras
perspectivas
.

Es la
manifestaci
n de la
curiosidad
constante
del maestro
que se hace
cada vez
ms maduro
y
sistemtico.

La investigacin pedaggica
necesita de:

Sistematicidad.

Intencionalidad.

Curiosidad
.

Investigacin Pedaggica Ignaciana


Dinmica
Dialogo permanente

Objetivo

Prestar mejor servicio

Ignacio lo sabia
Se involucran sentimientos
y valores

El profesor se vuelve gua

Educador dedicado en un 100%


a la investigacin

MAESTRO IGNACIANO

LA PROPUESTA DEL
PROFESORINVESTIGADOR

Es convertir la rutina en oportunidades para


crecer profesionalmente e impulsar el desarrollo
de los alumnos, buscar estrategias que ayuden a
mejorar el trabajo y darle un sentido ms
significativo.

Los maestros estn acostumbrados a


aplicar y copiar estrategias diseadas por
otros, ahora no saben cmo producir su
propia manera de llegar a la realidad
educativa.

La nica alternativa es investigar. Si no se


aprende

de

la

experiencia,

necesariamente se cae en la repeticin y


la generalizacin.

Carlos Medina Gallego afirma que un


maestro no se hace por los aos de
experiencia que tenga sino por sus clases
intensamente vividas.

PSICOLOGIA DE LA
EDUCACION
PSICOLO
GIA

CIENCIAS
DE LA
EDUCACIO
N

PADRE DE LA
PSICOLOGIA EDUCATIVA

PSICOLOGI
A
EDUCATIV
A

ALGUNAS DE SUS FUNCIONES SON:


Intervencin ante las necesidades educativas de los
alumnos.
Orientacin, asesoramiento profesional y
vocacional.
Intervencin en la mejora del acto educativo.
Intervencin socioeducativa.
Investigacin y docencia.

SU IMPORTANCIA

OBJETIVOS
GENERALES

Aplicar los postulados de los diferentes


enfoques tericos para comprender el
proceso de adquisicin de conocimiento a fin
de desarrollar programas que apoyen a
docentes y alumnos; en el proceso de