+ CELULAR

=
FRACASO
ESCOLAR

OBJETIVO GENERAL:
Investigas causas y
consecuencias del bajo
rendimiento escolar por
ausencia de autoridad y
uso de celular.

HIPTESIS GENERAL:
La falta de autoridad y
el uso del celular
afectan el rendimiento
escolar

OBJETIVO ESPECFICO
1: Determinar los
problemas que generan
la falta de autoridad en
el rendimiento escolar.

HIPTESIS
ESPECFICA 1: Padres
permisivos = dejar
pasar todo =
comportamiento a
satisfaccin de
pretensiones. Ausencia
de normas y valores.

OBJETIVO ESPECFICO 2:
Establecer riesgos generados
por uso de celular en
reprobacin escolar =
elemento distractor en proceso
enseanza aprendizaje.

HIPTESIS 2:
Utilizacin de celular en
jornada escolar = disminucin
niveles de concentracin
desaparecen niveles de
atencin = bajo rendimiento y
problemas disciplinarios.

OBJETIVO ESPECFICO 3:
Recomendar medidas que
lleven a recuperar rendimiento
escolar y disminuir reprobacin
escolar.

HIPOTESIS 3:
Padres: recuperar autoridad
capacitar en cumplimiento de
normas fijar reglas claras y
formar en valores.
Educar en uso del celular y
suspenderlo en jornada escolar

GRADO

ESTUDIANTES CELULA
R

REDES

P.P.

P.T.

8-A

39

29

34

19

30

8-B

38

24

31

12

28

8-C

38

24

34

10

19

8-D

39

31

35

15

33

TOTAL

154

108

134

56

110

CELULAR
35
30
25
20
15
10
5
0

REDES
31

29
24

24

35
34
33
32
31
30
29

8-B

8-C

8-D

P.T

8-B

30; 27%

8-C

8-C

8-D

P.P

15; 27%

19; 34%

10; 18%
12; 21%

19; 17% 28; 25%

8-A

8-B

REDES

CELULAR

33; 30%

34

31

8-A
8-A

35

34

8-D

8-A

8-B

8-C

8-D

AUTORIDAD:
Educar =
Educare: Dirigir,
Encaminar,
Cuidar, Guiar,
Extraer, Sacar de
dentro hacia
afuera.

FUNCIONES:
Requerimientos fsicos y de
subsistencia/ necesidades
afectivas, de convivencia e
integracin social.
Permitir desarrollo individual,
promover socializacin,
fomentar valores
(mandamientos)y
cumplimiento de normas.

MENSAJERA INSTANTANEA:
WHATSAPP.
ACCESO A PLATAFORMAS SOCIALES:
FACEBOOK, TWITER, INSTAGRAM, YOU
TUBE, SNAP-CHAT,.

TERMINALES PARA OIR MSICA.

JUEGOS ON-LINE= LUDOPATA =
COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS.

HABLAR CON PADRES

DE FAMILIA

Las redes sociales, sin armas

letales ni balas mortales,
tienen algo peor que corroe,
daa y destruye algo que
cuando lastima es mas difcil
de restaurar: el alma, el buen
nombre, la honra, la
reputacin y la intimidad

USO DE CELULAR

PROBLEMAS DE
ADICCIN:
* Conductas agresivas
(padres, profesores,
compaeros).
* Exceso de uso sin
necesidad.
* Es causa de ansiedad y
depresin.
*baja autoestima.
*negacin al problema
de adiccin.
*ausencia de contacto
fsico.

PROBLEMAS DE
AISLAMIENTO:
*Se aparta de la familia.
*desatiende actividades
importantes.
* Pierde habilidades de
socializacin,
comunicacin,
responsabilidad y
normas.
* Mirar a los ojos, ver
actitudes, percibir con
los sentidos.

PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE:
* Disminuye niveles de
inters en actividades
escolares.
* Desatiende sus
obligaciones.
* Perdida de la
capacidad de anlisis,
deduccin y
concentracin.
* Genera apata por la
lectura.
* Se cambian lo
elementos escolares.
* Perdida de
asignaturas.

RECOMENDACIONES
RECUPERAR AUTORIDAD.
Ambiente familiar debe estimular rendimiento escolar
Educar a los hijos en el cumplimiento de normas.
Fijar reglas claras y formar en valores. (RERETOL)
Mostrarse firmes en sus convicciones y en los lmites que se establezcan.
No ser indiferentes frente a conductas de los hijos.
Celular = Falta de atencin = fracaso escolar.
Falta de concentracin = dificultad para construir conocimientos y
aprendizajes.
Detectar problemas de adiccin y tratarlos a tiempo.
Permitir e incentivar en la participacin en deportes, Danzas, msica y
teatro.
Fomentar la lecto-escritura = fundamental para construir aprendizajes.