Curso de inteligencia y creatividad

401509-2
Presentado
por
Sandra Yaneth Sanchez S
Cdigo
52773779
Cead
JAG
Programa de Psicologa

INTRODUCCIN
Este trabajo es desarrollado de forma individual, para explorar y
presentar de una forma dinmica lo que significa el Syllabus, a
travs del recorrido que se hace del curso es importante que con
nuestras propias palabras definamos lo que significa el syllabus
y su importancia, adems la importancia de explorar y estudiar
con base en las lecturas, lo que significa el curso de inteligencia y
creatividad, para que as podamos definir con mis propias palabra
lo que significa.

SYLLABUS
El Syllabus lo encontramos en el entorno de conocimiento, all
encontramos las lecturas recomendadas en la materia inteligencia y
creatividad, en el sylabuss encontramos los procedimiento
relacionado con el diseo del curso.
En el Syllabus encontramos el contenido del curso, las lecturas
relacionados de la unidad 1 y unidad 2, con estas lecturas
aprenderemos acerca de la definicin y fisiologa de la inteligencia,
la inteligencia emocional, tica, ecolgica y social.
Determinantes de la inteligencia memoria y desarrollo de la
inteligencia, la inteligencia colectiva, biologia de la creatividad, fases
del proceso creativo, Capacidad creadora y Motivacin, Pensamiento
convergente, Pensamiento divergente. Tcnicas de la creatividad,
Bloqueos de la creatividad .

Inteligencia y
creatividad
informacin general del curso:
El curso de inteligencia y creatividad esta compuesto por
dos crditos acadmicos y se encuentra diseado para
fortalecer el estudio de la inteligencia, como un elemento
fundamental de la formacin disciplinar en el programa de
Psicologa de la Universidad.
Descripcin del curso: el curso consta de dos unidades y
esta basado en las siguientes intencionalidades
formativas:
Reconocer la manera cmo las posturas contemporneas
de la psicologa explican la inteligencia y la creatividad
comprendiendo sus procesos, sus fases y su desarrollo en
el ser humano y en la sociedad.
conceptualizaciones y tcnicas de medicin de la
inteligencia y la creatividad en el contexto tanto personal
como grupal.

INTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y DESARROLLO

PSICOLGICO
Modelo Interconductual de Comportamiento Creativo en el que se
propone una continuidad entre el comportamiento inteligente y el
creativo, y en el que se reconocen como dimensiones relevantes de
la inteligencia la variabilidad y la efectividad, en tanto que la
correspondiente dimensin de la creatividad es la originalidad de
criterios ante situaciones contingencialmente ambiguas.
La creatividad y la inteligencia no consisten en ejercicios repetitivos
ni tampoco en conocimientos adquiridos; se conforman como
tendencias a travs del ejercicio variado para la efectividad. En
sntesis, se aprende a ser inteligente y con ello se contribuye a la
posibilidad de comportarse creativamente.

Inteligencia y creatividad
La inteligencia es un elemento fundamental para la
creatividad, la inteligencia consiste en la destreza de aplicar
los conocimientos en las practicas, la capacidad mental
implica la habilidad de razonar , planear, resolver problemas,
pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rpidamente y aprender de la experiencia.
Creatividad: capacidad de crear, de producir cosas nuevas
y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a
conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma
original. La actividad creativa debe ser intencionada y
apuntar a un objetivo. La creatividad es el principio bsico
para el mejoramiento de la inteligencia personal y del
progreso de la sociedad y es tambin, una de las
estrategias fundamentales de la evolucin,
es la produccin de una idea, un concepto, una creacin o
un descubrimiento que es nuevo, original, til y que
satisface tanto a su creador como a otros durante algn
periodo.

construccin de la persona y la sociedad

creativas
Desarrollo psicolgico humano basadas en su enfoque
sociocultural y las hemos proyectado en las dimensiones de las
nuevas personas y sociedad creativas que necesitamos.
Todo desarrollo proviene de la realizacin entre personas en un
contexto sociocultural. La ley, enunciada por Vigotsky, en virtud de
la cual toda funcin aparece primero a nivel social (interpersonal)
y despus en el interior del individuo (intrapsicolgica), enfatiza el
acto social del aprendizaje en cualesquiera de las relaciones del
individuo con el mundo

BIBLIOGRAFIA
Claudio Carpio Ramrez; Inteligencia, creatividad y desarrollo
psicolgico; recuperado de http://
www.redalyc.org/articulo.oa?id=79810205.
Ovidio D'Angelo Hernndez ; Proyeccin desde Vigotsky a la
construccin de la persona y la sociedad creativas; recuperadod
de http://
datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_II/Proye
ccion_desde_Vigotsky_a_la_construccion_de_la_persona_y_la_Soc
iedad_Creativa.pdf