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Psicologa social del

ocio y tiempo libre

El ocio, un modo de comportarse en el


tiempo

Desde una perspectiva psicosocial, el ocio es un modo tpico de comportarse


en el tiempo. Es pues, un comportamiento que se caracteriza por consumir y
emplear una parte del tiempo de que disponen tanto cada persona como el
sistema social.

Este tiempo se estructura al menos en cuatro reas de actividad:

1)

El tiempo psicobiolgico, bsicamente destinado a las necesidades


fisiolgicas y psquicas.

2)

El tiempo socioeconmico, fundamentalmente referido al trabajo.

3)

4)

El tiempo sociocultural, en el nos dedicamos especialmente a la vida en


sociedad.
el tiempo del ocio, destinado a actividades de disfrute personal y colectivo.

El fenmeno del ocio presenta caractersticas llamativas: es Ambivalente y es multiforme. En el


primer aspecto, el ocio es fuente de lo ms creativo y, a la par, de lo ms patolgico que se
encuentra en cualquier sistema social. El ocio adems de ser un factor de desarrollo del ser
humano, con actividades como el juego o el deporte, y de fomentar la pasividad, la privacidad, la
alienacin etc., es tambin un instrumento de terapia y formacin.
Pero el ocio tambin es un fenmeno multiforme. Cada poca aporta forma propia de ocio, porque
los cambios sociocultural afectan profundamente a este fenmeno.

Los enfoques actuales en el estudio del


ocio y la teora de las tres D

Las investigaciones contemporneas sobre el ocio responden a cuatro


tradiciones culturales distintas. La tradicin germnica, inicialmente de
carcter antropolgico y pedaggico, se oriento con la escuela de Frankfurt
hacia la critica social.

La tradicin sovitica, inspirada en el pensamiento social de Marx, fue muy


rica en investigaciones empricas, se dirigi hacia al desarrollo social e
integral.

La tradicin francesa, funcionalista, se preocupa por la formacin de adultos


y la animacin cultural.

La tradicin anglosajona interesada por el ocio como actividad al aire libre,


por lo cual centra el inters en problemas prcticos de infraestructura y
organizacin

Dumazedier (1964) distingue tres modos bsicos de empleo del ocio, que se
llama las tres D: Descansar, Divertirse y Desarrollar personalidad. Son pues ,
las tres funciones que desempea en el sistema social.

La teora del tiempo liberado y la


percepcin de la libertad.

El anlisis de Friedman muestra que el ocio actual no se da como una


actividad libre sino como una actividad necesaria, por liberadora, al
emplearlo de un modo no valioso por si mismo sino como un medio para
enfrentarse a los problemas de la vida cotidiana, y en partculas los
generados por el mundo del trabajo.

El ocio serio

Se refiere a aquellas actividades que permiten ejercitar las habilidades


artesanales y las capacidades creativas de los sujetos, con tal implicacin
perfeccionista que el producto final se aproxima a la calidad profesional.

Ocio, tiempo libre y sistema social

Detrs de toda practica colectiva de ocio se encuentra, latente o manifiesto,


un modelo de sociedad. Un primer modelo es la sociedad recreacionista,
cuando se desarrolla la recreacin al aire libre como reaccin a los efectos de
la industrializacin. La accin directa y primordial de este movimiento es la
promocin de servicios que faciliten el ejercicio de este tipo de ocio, lo que
genera una amplia y persistente accin a favor de la creacin de parques y
terrenos para juegos.

El recracionismo responde a una sociedad tecnificada e interesada en la que


las personas se distraigan y ocupen de un modo socialmente satisfactorio su
tiempo excedente.

Aplicaciones en la investigacin

La investigacin emprica del ocio y el tiempo libre ha de considerar tanto los


aspectos temporales como los relativos a las actividades y comportamiento
desarrollados. De ah que el anlisis del fenmeno requiere distinguir dos
pares de variables. El primero, de carcter cuantitativo, se refiere a la
temporalidad y viene dado por el volumen total del tiempo y por su
distribucin en bloques (fines de semana, vacaciones, etc.) El segundo es
referido a la libertad, comprende el contenido y empleo de dicho tiempo.

Estudios empricos

Con los presupuestos de tiempo se ha investigado la distribucin del tiempo y


dinero de los jvenes en diversas actividades de ocio, la duracin y la
distribucin del trabajo domstico a lo largo de la semana y entre los
miembros de la familia. el volumen y distribucin del tiempo de las
actividades de ocio definidas subjetivamente y en relacin con el status
laboral y los roles.

Nuevas manifestaciones del ocio

Para entender la evolucin y el estado del ocio en la actualidad, hay que


atender a la constante evolucin del contenido del ocio muy sensible a
factores como las modas, las ideologas y los avances tecnolgicos, con una
fuerte incidencia sobre el comportamiento cotidiano individual y social.

Las nuevas manifestaciones de ocio siguen dos tendencias contradictorias,


aunque complementen mltiples aspectos: Las innovaciones tecnolgicas y
las ideas ecolgicas.

El ocio tecnolgico

Televisin, videojuegos y juegos de ordenador representan el mas fuerte


sector de ocio y como agentes de sociabilizacin en la poblacin infantil,
dirigindose hacia una realidad artificial.

La adiccin y el aislamiento individual estn entre los problemas ms


preocupantes que presentan las nuevas tecnologas informales.

Debido a la reciente aparicin de estos medios y su crecimiento exponencial,


no ha transcurrido suficiente tiempo para que se desarrollen las
investigaciones longitudinales necesarias para ver sus efectos.

Intervencin psicosocial
La psicologa social tiene en el ocio y el tiempo libre un campo especifico de
investigacin con mltiples posibilidades para elaborar y contrastar teoras o
modelos, no solo sobre los procesos psicosociales en general sino tambin sobre
este modo de comportamiento y sus procesos especficos de compensacin y de
auto condicionamiento.
La psicologa no ofrece propiamente modelos tericos de aplicacin si no de
representacin-explicacin de los fenmenos psquicos o mentales, por lo que un
modelo terico psicolgico ha de incluir una conceptualizacin de la tcnica y la
tctica referidas al campo especifico de que se trate.

La intervencin psicosocial debe proporcionar habilidades para beneficiarse


de los heterodocondicionamientos personales y sociales, esto es, debe formar
para el ocio. La accin en la que la psicologa social puede trabajar el unsono
con la pedagoga, se centra en el empleo del ocio, en el doble aspecto de
educar para disponer del tiempo del ocio con sentido y de aprender a travs
del ocio.

El ocio teraputico

El objetivo es ayudar al cliente, diseado y aplicando programas para tratar


en los casos de carcter mas o menos patolgico, que van desde problemas
cardiovasculares y en general psicosomticos. La mayora de las actividades
desde ocio pueden utilizarse con fines de terapia, la cual se basara en la
naturaleza de aquellas.

Explotar las potencialidades.