... En el libro
infantil "EL libro de
la paz" de Todd
Parr, una de las
frases dice "Paz es
hablar muchos
idiomas"...
Qu es el plurilingismo?
Es un enfoque integrador
propuesto por la poltica
lingstica del Consejo de
Europa
animar a los europeos a
adquirir la habilidad de
comunicarse
en
varias
lenguas
Enfoque que potencia el
desarrollo
de
la
competencia comunicativa
que vaya adquiriendo a lo
largo de su vida, con
independencia
de
la
diversidad
de
niveles,
destrezas y fines con los
que se utilizan las mismas.
Preparar al ciudadano
para la movilidad
Mantener la riqueza y
la diversidad lingstica
Satisfacer las
necesidades
multilinge y
multicultural
Propiciar la tolerancia,
el respeto mutuo y la
comprensin
Evitar las situaciones
de marginacin
lingstica y social.
Miedos y fantasmas:
siempre y cuando
esto no vaya en
detrimento del
rendimiento
acadmico en
castellano.
REALIDADES:
Se logra una mejora de
las competencias:
El alumno est
confrontado a cdigos
diferentes
Aumentan las
capacidades
metalingsticas.
Aumentan la
comprensin y
produccin lingsticas.
Ms beneficios observados:
el alumnado entra en
contacto
con
otras
realidades a una edad
temprana.
Se despierta su inters
por
conocer
otras
culturas.
Se fomentan con ello la
libertad, la tolerancia, la
solidaridad y el respeto
al pluralismo,
Se aprende a aprender.
Se desarrolla una gran
flexibilidad que favorece
el
anlisis
y
la
observacin.
Esto puede explicar los
mejores resultados que
presentan en diversas
pruebas
(inteligencia
verbal,
formacin
conceptual,
razonamiento
global,
descubrimiento
de
reglas, etc)
El centro entero
tiene que cambiar,
y eso no se puede
hacer en un curso.
Cambios fsicos
Cambios de
mentalizacin y de
actitud
Cambios de
organizacin
HACER CAMBIOS
SUSTANCIALES EN
EL APRENDIZAJE
DE LAS LENGUAS
EXTRANJERAS,
TANTO
CURRCULARES
COMO
METODOLGICOS.
Lenguas instrumentales
La 2L y 3L
LE Lengua
extranjera.
Diferentes modelos de
implantacin del
plurilingismo:
Modelo ordinario donde
Modelo de gran
inmersin en la 2L y
en la 3L.
Modelo trilinge
donde el peso de la 2L
en la carga horaria del
alumnado es al menos
7 horas lectivas. La 3L
4 o 4.5 horas por
semana.
1 h/s de
Conocimiento del
Medio en 2L
1h/s de Educcin
Plstica en 2L
Las clases de LE2
con una metodologa
comunicativa y
coordinada con los
profesores que dan
clases en 2L
La administracin pide:
Que tengan la
especialidad de 3L
Que tengan la
capacitacin para
impartir un rea en
ingls.
Magisterio B1
Secundaria B2
Segn mi experiencia:
Inmersin en la lengua y
en el pas donde se
habla ese idioma.
Visitas de estudio al
extranjero:
Es muy eficaz la
observacin de clases
impartidas por el
profesorado nativo.
Las estancias formativas
en el extranjero son
necesarias para este
colectivo.
Ms sobre metodologa
Aprendizaje en contextos
Favorecer el
pensamiento y el
discurso en 3L
Fomentar la lectura por
placer en 3L
Utilizar las NNTT para
ampliar y reforzar el
aprendizaje
El principio de Ronjat
(1913) una persona
una lengua. Utilizacin
de una marioneta.
Evaluacin en un programa
plurilinge
Para la evaluacin de
las
reas lingsticas
a)
Para la evaluacin de
las reas no lingsticas
primarn los contenidos
b)
Conclusiones
Es necesario fomentar el
plurilingismo en nuestros
centros. Se plantea como un
proceso irreversible.
Cada centro decidir el
modelo organizativo que
desea o ser capaz de
implantar.
Los modelos varan segn el
nmero de horas que se
impartan en 2L y 3L, segn el
nmero de profesores
capacitados de que disponga.
El centro debe buscar y
mantener nuevas y mltiples
relaciones con el exterior.