Anda di halaman 1dari 21

LECTURE 7

Career Development

Apa itu KERJAYA ?


Kesemua pekerjaan dan aktiviti
yang dilakukan oleh seseorang, sama
ada dirancang ataupun tidak, yang
melibatkan elemen-elemen
kemajuan diri, komitmen dan
pembangunan diri dalam tempoh
yang tertentu.
(Clark, 1991)

PEMBANGUNAN KERJAYA
Pembangunan kerjaya merupakan
suatu usaha yang terancang, teratur
dan secara formal untuk memenuhi
keperluan kerjaya individu dan
kehendak organisasi.
Mempunyai 2 fungsi (perancangan
dan pengurusan kerjaya)
(Abdul Aziz Yusof, 2002)

PERANCANGAN KERJAYA
Merupakan proses menentukan matlamat
dan laluan kerjaya.
Seseorang itu perlu mengetahui apakah
laluan kerjaya yang bakal ditempuhi
bagaimana untuk mencapai matlamatnya.
Seseorang itu perlu tahu dan sedar
dimana kemampuan, pengalaman,
kekangan/halangan, akademik serta
langkah-langkah yang perlu diambil untuk
mencapai apa yang dihajatinya.
(Dessler, 2003)

PENGURUSAN KERJAYA
Satu proses berterusan dalam
penyediaan, pelaksanaan dan
pemantauan rancangan kerjaya yang
dilakukan oleh seseorang individu
secara bersendirian ataupun
seiringan dengan sistem kerjaya
organisasi.
(deSimone dan Harris, 1994)

Kepentingan Pengurusan
Kerjaya
PEKERJA
Menerima
tanggungjawab
terhadap kerjaya
yang dipilih.
Selari dengan
minat, kepakaran
dan nilai yang
dipegang.
Mendapatkan
maklumat dan
sumber kerjaya.
Berbincang
dengan pengurus
mengenai kerjaya.
Membuat susulan
perancangan
kerjaya yang
realistik.

PENGURUS
Menyediakan
maklumbalas
prestasi tepat
pada masanya.
Menyediakan
sokongan
pembangunan
terhadap tugas
yang dilakukan.
Menyediakan
sokongan
perancangan dan
pembangunan
pekerja.

ORGANISASI
Mengkomunikasik
an misi, polisi dan
prosedur.
Menyediakan
peluang dan
latihan
pembangunan.
Menyediakan
maklumat dan
program kerjaya.
Menyediakan
pelbagai pilihan
kerjaya.

REALITY SHOCK IN CAREER


Kejutan Realiti apabila pada mulanya
seorang pekerja mempunyai jangkaan
(expection) dan harapan yang tinggi
terhadap kerjayanya tetapi sebaliknya
terpaksa berhadapan dengan keadaan
kerja yang membosankan dan tidak
mencabar.
Bagi pekerja inilah masanya untuk dia
belajar dan melakukan sesuatu yang baru.
PSM pula perlu mengambil langkahlangkah berikut:

Menyediakan kerja pertama yang


mencabar.
Menyediakan gambaran kerja yang
realistik dalam perekrutan.
Mengharapkan yang terbaik.
Menyediakan pusinganti kerja dan laluan
kerja secara berkala.
Menilai prestasi dengan berdasarkan
orientasi kerjaya.
Menyediakan bengkel perancangan
kerjaya dan buku kerja.
Menyediakan peluang mentoring.

Balancing Individual and Organizational


Needs

Stages of Career
Development

Stage
Stage5:
5:Late
LateCareer
Career(ages
(ages55retirement):
55retirement):

Remain
Remainproductive
productiveininwork,
work,maintain
maintainself-esteem,
self-esteem,prepare
preparefor
foreffective
effective
retirement.
retirement.

Stage
Stage4:
4:Midcareer
Midcareer(ages
(ages4055):
4055):

Reappraise
Reappraiseearly
earlycareer
careerand
andearly
earlyadulthood
adulthoodgoals,
goals,reaffirm
reaffirmor
ormodify
modifygoals,
goals,
make
choices
appropriate
to
middle
adult
years,
remain
productive.
make choices appropriate to middle adult years, remain productive.

Stage
Stage3:
3:Early
EarlyCareer
Career(ages
(ages2540):
2540):

Learn
Learnjob,
job,learn
learnorganizational
organizationalrules
rulesand
andnorms,
norms,fit
fitinto
intochosen
chosenoccupation
occupation
and
organization,
increase
competence,
pursue
goals.
and organization, increase competence, pursue goals.

Stage
Stage2:
2:Organizational
OrganizationalEntry
Entry(ages
(ages1825):
1825):

Obtain
Obtainjob
joboffer(s)
offer(s)from
fromdesired
desiredorganization(s),
organization(s),select
selectappropriate
appropriatejob
jobbased
based
on
complete
and
accurate
information.
on complete and accurate information.

Stage
Stage1:
1:Preparation
Preparationfor
forWork
Work(ages
(ages025):
025):

Develop
Developoccupational
occupationalself-image,
self-image,assess
assessalternative
alternativeoccupations,
occupations,develop
develop
initial
occupational
choice,
pursue
necessary
education.
initial occupational choice, pursue necessary education.

Career Stages and Developmental Needs for


Teachers (Zepeda, 2008)
Stage Name
1 Pre-Service
2 Formative

3 Building
4 Striving to
Develop
Professionally
5 Crisis
6 Complacency
7 Career Wind
Down
8 Career Exit

Approxim
ate Years
in Field
0 years
12
years
35
years
58
years
Varies
Varies
Varies
Varies

Developmental Theory and Needs


Training and preparation for a profession.
Survival stage. Seeks safety and desires to
learn the day-to-day operations of the school
and the complexities of facing new situations
in the classroom.
Striving to develop professionally.
Confidence in work mounts as does
understanding. Building the multifaceted role
of teaching.
Actively seeks out professional development
and other opportunities for professional
growth; high job satisfaction.
Teacher burnout
Complacency sets in; innovation is low.
Kahuna status lets the teacher get by
without exerting much effort; Retirement.

Professional Development
Professional development refers to "activities to
enhance professional career growth." Such
activities may include individual development,
continuing education, and inservice education, as
well as curriculum writing, peer collaboration,
study groups, and peer coaching or mentoring.
Fullan (1991) expands the definition to include
"the sum total of formal and informal learning
experiences throughout one's career from
preservice teacher education to retirement" (p.
326).

CPD
CPD

Induction
Induction

Recruitment
Recruitment

Pre-service
Pre-service

Selection
Selection

Teacher Growth Continuum


MohamadSani Ibrahim 2007

The Growth Model

DG52
DG48

Leade
r &

DG54

Teacher
Head
teacher

JUSA

Multi expertise and regularly act as


consultant in formulating a
comprehensive strategy and
Implementing successful learning
organization
Expert with specific expertise,
capable to manage changes and
improvement efficiently and
effectively

STRATEGIST

Holistic
Thinkin
g

EXPERT

Strategic
Foresight

Becoming resource person, coach


and mentor, and capable to plan
and implement continuous
improvement

PROFICIENT

Leading
Change

Experienced and capable to give


guidance, perform educated guess
and take preventive measures

COMPETENT

DG44

Routinely perform tasks and


duties with minimal supervision
and capable to solve
problem

DG41

Regularly perform tasks


and duties with
supervision and
guidance

ASPIRING
BEGINNER

Coaching &
Mentoring
Decision
Making
Problem
Solving

KENAIKAN PANGKAT
Kenaikan pangkat hendaklah
dilakukan secara adil berasaskan
kecemerlangan dalam prestasi kerja
yang tidak dicemari dengan sifat pilih
kasih.
Kenaikan pangkat merupakan cara
yang paling bererti untuk mengiktiraf
prestasi yang cemerlang di kalangan
pekerja.

MEMBUAT KEPUTUSAN KENAIKAN


PANGKAT
1. Adakah menggunakan peraturan
kekananan atau persaingan ?
2. Bagaimana persaingan diukur ?
3. Proses formal atau tidak formal ?

Career Development for


Women
The Glass Ceiling
Artificial barriers based on attitudinal or
organizational bias that prevent qualified
women from advancing upward in their
organizations into management level positions.
Eliminating Barriers to Advancement
Development of womens networks
Online e-mentoring for women
Diminishing stereotyping of women
Presence of women in significant managerial
positions

PERTUKARAN KERJA
Pertukaran kerja - bertukar dari satu kerja
ke kerja yang lain (boleh atau tidak
melibatkan perubahan dari segi gaji dan
gred).
Alasan pertukaran:

Menambah pengalaman.
Membuka peluang kenaikan pangkat.
Memperkaya KSA.
Mengisi kekosongan yang diperlukan.
Memberi tanggungjawab baru.
Penurunan pangkat.

PERSARAAN
Pekerja sampai di satu tahap yang
memaksa beliau berhenti kerana faktor
usia iaitu 58 60 tahun.
Sesetengah orang sememangnya
menunggu saat ini tetapi ada juga yang
tidak sukakannya.
Bersara bermakna career dalam organisasi
itu telah tamat tetapi tidak di luar
sekiranya individu mempunyai
perancangan kerjaya yang strategik.

Kesimpulan
Perancangan dan pembangunan
kerjaya adalah penting dalam
perjalanan kerjaya pekerja.
Perjalanan kerjaya dapat di
bahagikan kepada 3 tahap;
permulaan, pertengahan dan akhir.
Pembangunan kerjaya juga
mengambilkira pertukaran kerja,
kenaikan pangkat, kejuatan kerjaya
dan kerjaya wanita.