Pendidikan Karakter Terintegrasi

dalam Pembelajaran Matematika

Tim Bridging Course
Direktorat PSMP Jakarta

Jakarta, Juni 2011.

Pengertian
Pendidikan

karakter di dalam
proses pembelajaran:
pengenalan nilai-nilai,
fasilitasi diperolehnya kesadaran
akan pentingnya nilai-nilai, dan
penginternalisasian nilai-nilai ke
dalam tingkah laku peserta didik
sehari-hari.
2

Tujuan
peserta didik
menguasai kompetensi yang
ditargetkan dan dirancang,
mengenal, menyadari/peduli,
dan menginternalisasi nilai-nilai
dalam bentuk perilaku.

Strategi Integrasi dalam Pembelajaran

Proses pembelajaran dilaksanakan

melalui tahapan:
Perencanaan,
Pelaksanaan,
Evaluasi pembelajaran

Tahap Perencanaan
Analisis SK/KD,

Identifikasi nilai-nilai karakter

diintegrasikan pada SK/KD
yang bersangkutan

Pengembangan silabus
Menambah komponen/kolom

karakter
Mengisi nilai karakter yang
hendak diintegrasikan dalam
pembelajaran
Indikator pencapaian, dan/atau
teknik penilaian, diadaptasi atau
dirumuskan menyesuaikan

3. Penyusunan RPP
Tujuan pembelajaran
mengembangkan kemampuan afektif
(teramsuk didalamnya nilai karakter)kognitif
dan psikomotorik.
Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai
nilai karakter yang diharapkan

. Teknik-teknik penilaian
BT: Belum Terlihat

peserta didik belum memperlihatkan

tanda-tanda awal perilaku/karakter yang
dinyatakan dalam indikator
MT: Mulai Terlihat
peserta didik sudah mulai
memperlihatkan adanya tanda-tanda
awal perilaku/karakter yang dinyatakan
dalam indikator tetapi belum konsisten

lanjutan
MB: Mulai Berkembang

peserta didik sudah memperlihatkan

berbagai tanda perilaku/karakter yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten
MK: Membudaya
peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku/karakter yang
dinyatakan dalam indikator secara
konsisten
9

Bahan ajar
Diadaptasi dengan

10

menambah kegiatan
pembelajaran yang
mengembangkan karakter.
Mengadaptasi atau
mengubah kegiatan belajar
pada buku ajar yang dipakai.
Merevisi substansi
pembelajarannya.

Karakter utama
1. Berpikir logis, kritis, reatif, dan inovatif
Memaparkan pendapat didasarkan pada
fakta empirik
menunjukkan kekuatan dan kelemahan
suatu permasalahan
memberikan pemikiran alternatif pada
permasalahan yang dihadapi
memaparkan cara atau hasil baru dan
mutakhir dari apa yang telah dimiliki

11

lanjutan
2. Kerja keras
menyelesaikan semua tugas dengan baik
dan tepat waktu
tidak putus asa dalam menghadapi
masalah
tidak mudah menyerah dalam
menghadapi masalah

12

Lanjutan
3. Keingintahuan
bertanya kepada guru atau teman tentang
materi pelajaran
berupaya mencari sumber belajar tentang
konsep atau masalah yang dipelajari /dijumpai
berupaya untuk mencari masalah yang lebih
menantang
aktif dalam mencari informasi

13

lanjutan
4. Kemandirian
menyelesaikan sendiri tugas yang
menjadi tanggung jawabnya
memiliki keyakinan untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi
memiliki keyakinan akan kemampuan
dirinya

14

Lanjutan
5. Percaya diri
menguasai materi prasyarat untuk
menyelesaikan materi berikutnya
mempunyai inisiatif
memiliki keyakinan dapat menyelesaikan
masalah yang dihadapi

15

Karakter pokok
1. Kereligiusan
mengagumi kebesaran Tuhan melalui
berbagai model matematika
mengagumi kebesaran Tuhan karena
kemampuan dirinya untuk hidup sebagai
anggota masyarakat
mengagumi kekuasaan Tuhan yang telah
mencipta kan berbagai alam semesta
mengagumi kebesaran Tuhan karena
adanya agama yang menjadi sumber
keteraturan hidup masyarakat
16

Lanjutan .....
2. Kejujuran
tidak menyontek ataupun menjadi plagiat
dalam mengerjakan setiap tugas
mengemukakan rasa senang atau tidak
senang terhadap pelajaran
menyatakan sikap terhadap suatu materi
diskusi kelas
mengemukakan pendapat tanpa ragu
tentang suatu pokok diskusi
menyelesaikan masalah dilakukan sesuai
dengan kemampuannya sendiri
17

Lanjutan ....
3. Kecerdasan
1) pikiran dan perilaku yang berupa reaksi
yang cermat, tepat dan cepat/akurat
terhadap pengalaman baru
2) cermat, tepat dan cepat/tangkas
menyelesaikan masalah
3) mampu menerapkan pengetahuan yang
diperolehnya terhadap hal-hal yang baru

18

Lanjutan .....

19

4. Ketangguhan
sikap dan perilaku pantang menyerah
/tidak mudah putus asa dalam
mengahadapi berbagai kesulitan dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran
mampu mengatasi berbagai masalah
menjadi tugasnya atau apa yang diinginkan
nya
berpendirian kuat untuk mempertahankan
hati nuraninya
tidak mudah berubah sikap dalam
menghadapi masalah

5. Kedemokratisan
memilih ketua kelompok berdasarkan suara
terbanyak
mengemukakan pikiran tentang idenya
memberi kesempatan orang lain untuk
mengemukakan pendapat sesuai dengan
cara masing-masing

20

lanjutan
6. Kepedulian
sikap simpati dan empati bagi orang lain
atau kelompok yang kurang beruntung
memberikan bantuan sesuai dengan
kemampuannya terhadap orang lain yang
mempunyai masalah
membantu teman lain menyelesaikan
masalah misalnya dalam diskusi

21

Contoh Nilai Karakter

dalamKegiatan Pembelajaran
Matematika

22

1. Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif

Melakukan kegiatan investigasi/penelitian
Menyelesaikan persoalan pemecahan
masalah
Menyelesaikan persoalan open-ended untuk
memberikan pemikiran alternatif
pemecahannya
Melakukan kegiatan laboratorium untuk
mengumpulkan fakta empirik sebagai dasar
pengembilan kesimpulan
Melakukan tanya jawab berkaitan materi
matematika dan keterkaitan dengan
persoalan kontekstual dengan berpikir logis,
kritis, kreatif, dan inovatif

Lanjutan ....
2. Kerja keras
Menyelsaikan tugas di dalam kelas, tugas
pekerjaan rumah, tugas terstruktur
Menyelesaikan tugas dalam batas waktu
yang ditetapkan
Menyelesaikan tugas proyek
Melakukan tanya jawab berkaitan materi
matematika dan keterkaitan dengan
persoalan kontekstual dengan nilai kerja
keras
23

Lanjutan ....
3. Keingintahuan
Melakukan kegiatan tanya jawab saat kegiatan
apersepsi
Melakukan kegiatan tanya jawab pada kegiatan
diskusi
Menugaskan peserta didik membuat
pertanyaan (mengunakan metode problem
posing )
Menugaskan peserta didik mencari sumber
belajar
Melakukan tanya jawab berkaitan materi
matematika dan keterkaitan dengan persoalan
kontekstual dengan nilai keingintahuan
24

Tugas
Berikan contoh implementasi nilai
karakter yang terkait dengan aspek:
1. Kemandirian
2.Percaya diri
3.Kereligiusan
4.Kejujuran
5.Kecerdasan
6.Ketangguhan
7.Kedemokratisan
8.Kepedulian
25

Terima kasih

26
26