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EVALU ACIO N FO RM ATIVA

Integrantes.
Edith Guzmn
Vernica Huerta

Qu es la Evaluacin Formativa?
La Evaluacin Formativa, es una actividad sistemtica y continua, que tiene por

objeto proporcionar la informacin necesaria sobre el proceso educativo.

La Evaluacin formativa es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar informacin

para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer retroalimentacin al alumno,


es decir, para modificar y mejorar el aprendizaje durante el perodo de enseanza.

P ropsitos de la Evaluacin
Form ativa:
a) Informar tanto a los/as estudiantes como a los docentes

acerca del progreso alcanzado por los primeros.


b) Localizar las deficiencias observadas durante un tema o

unidad del proceso enseanza-aprendizaje,


retroalimentarse y fortalecer los contenidos.

fin

de

c) Valorar las conductas intermedias del estudiante para

descubrir cmo se van alcanzando parcialmente los objetivos


propuestos.
d) Revisar y hacer los ajustes necesarios para propiciar el

desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas de los/as


alumnos/as. Si la evaluacin formativa seala que se van
cumpliendo los objetivos, el maestro y los/las alumnos/as
tendrn un estmulo eficaz para seguir adelante.

Si en cambio, la evaluacin formativa muestra


deficiencias o carencias en cuanto a los objetivos
que pretenden alcanzarse, ser tiempo de:
Examinar si los objetivos sealados son los
ms pertinentes y oportunos, para esa etapa
del proceso enseanza-aprendizaje.
Hacer las rectificaciones y ajustes necesarios
al programa, a los mtodos, e incluso a los
recursos utilizados.
Motivar nuevamente a los/as alumnos/as.

Caractersticas de la Evaluacin Formativa

Se realiza durante el trmino de un tema, de una unidad o de una


serie de actividades.
Es continua, cualitativa e individual.
Trata de recoger toda la informacin posible acerca de los resultados,
con el fin de realizar los ajustes necesarios.
Identifica los elementos susceptibles de evaluacin, como son: los
objetivos, los contenidos, las estrategias metodolgicas, los materiales
y recursos didcticos que se utilizan.
Proporciona informacin constante con la finalidad de poder
mejorar, tanto los procesos, como los resultados del aprendizaje.
Es contextualizada, tomando como referente el entorno socio-cultural,
el centro y las caractersticas del alumnado.
Los resultados que arroja la evaluacin formativa, nos brindan
evidencia que se requiere para sacar conclusiones sobre el progreso
estudiantil y nos llevar a una continua revisin y adecuacin de
nuestras actividades escolares.

A lgunas recom endaciones:


En el proceso de evaluacin formativa debe primar

el deseo de bsqueda permanente, caracterizado


por la creatividad, la innovacin de las ideas, por el
uso de mtodos y tcnicas idneas y el juicio crtico
sobre la propia prctica puntualizando los
siguientes aspectos:
Enfocarse en documentar el crecimiento de cada
individuo en lugar de comparar los estudiantes
entre s. Destacar las fortalezas de los estudiantes
en lugar de sus debilidades.
Considerar los estilos de aprendizajes, las
capacidades lingsticas, las experiencias culturales
y educativas y los niveles de estudios.

Ejem plos de Evaluacin


Form ativa
Mapas conceptuales
Solucin de problemas
Mtodo de casos
Proyectos
Diarios
Debate
Ensayos
Tcnica de la pregunta
Portafolios.

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