PENGURUSAN

PANITIA
UNTUK
GURU BESAR

NEGERI KELANTAN

ISU-ISU KURIKULUM
SEK. RENDAH
NEGERI KELANTAN

1.

PERATUS GAGAL SEMUA MATA PELAJARAN

2.

SEKOLAH YANG MASIH CAPAI 0 % DALAM UPSR

3.

PERATUS MASALAH 3M

4.

PENCAPAIAN YANG RENDAH DI SEKOLAH KURANG MURID

5.

PENCAPAIAN YANG RENDAH DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS

6.

CABARAN ETeMS 2008

ISU-ISU

SCHEMATIC DIAGRAM
PRESTASI PELAJAR
SEKOLAH RENDAH
KELANTAN

Big Y
Key Objective

Little y

KURIKULUM

Vital X Projects

KOKURIKULUM

P& P
Berkualiti
Penyeliaan

Pengurusan
Pantia

Skop
Penambahbaikan

APAKAH ITU
MANDAT PANITIA
SEKOLAH ?

MANDAT PANITIA
Mematuhi AP 1996
(Akta 550) P.U.(A) 531

MANDAT PANITIA
Mematuhi Pekeliling
Bil. 4 1986
(Panduan Pengurusan Panitia)

MANDAT PANITIA
PRINSIP PEDAGOGI
(P & P BERKESAN)
No nonacademic activity produced positive correlation with achievement

MANDAT PANITIA
PENGGUNAAN MASA P&P BERKESAN
15% mengelola kelas, ( 5 MINIT)
50% interaksi guru murid (80% untuk perkara akademik), (12-15 MINIT)
35% mengawas dan menyelia kerja-kerja murid
(8- 10 MINIT)

APAKAH ITU
PENGURUSAN
PANITIA BERKESAN?

PENGURUSAN
PLAN
DO
CHECK

OPERATIVE
OBJECTIVES

BAGAIMANA
MENENTUKAN
OBJEKTIF OPERASI?

PROBLEM BASED
MANAGEMENT
Definisikan APAKAH masalah itu:

Huraikan DI

MANA masalah itu berlaku :

Jelaskan BAGAIMANA masalah itu dikenal pasti

OBJEKTIF OPERASI
Meningkatkan
matriks

Untuk

Mengurangkan
dari {asas:TOV } kepada {sasaran:
dalam { masa }

ETR}

OBJEKTIF OPERASI
SEKOLAH (KPI)

1.

GRED PURATA PELAJAR (GPS)/GPMP

2.

PERATUS GAGAL SEMUA MATA PELAJARAN

3.

PERATUS GAGAL SILANG (GSMP)

4.

PERATUS MASALAH 3M

5.

KERJA RUMAH DAN LATIH TUBI

M/P

BIL.

%
ABC

%
DE

GPMP
GPS

B.M1

96

41

34

17

(92)
95.8%

(4)
4.2%

1.85

B.M2

96

53

32

10

(95)
99.0%

(1)
1.0%

1.58

ENG

96

10

16

42

(70)
72.9%

17

(26)
27.1%

2.97

MATH

96

16

29

30

(75)
78.1

13

(21)
21.9%

2.67

SNS

96

13

47

24

(78.1)
97.5

(12)
12.5%

2.42

JUM

480

133

160

123

418
86.6%

39

25

(64)
13.3%

2.30

BILANGAN
LULUS

5A

4A+1B

4A+1C

3A +2B

MIN 5C

52

BILANGAN
CALON
96

66

68.8%

ASPEK PERANCANGAN PANITIA

UNTUK MENCAPAI KPI
P & P KHAS DALAM BILIK DARJAH
PEMBANGUNAN AHLI PANITIA
P & P DI LUAR BILIK DARJAH
PROGRAM PEMULIHAN
PROGRAM BERSAMA PERSATUAN/ KELAB

BAGAIMANA
MELAKSANAKAN P & P
KHAS DALAM BILIK
DARJAH ATAU DI LUAR
BILIK DARJAH?

LANGKAH-LANGKAH
1.

DENGAN MENGGUNAKAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN SENARAIKAN KEMAHIRAN OBJEKTIF YANG PERLU
DICAPAI UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN MENGIKUT TAHUN 1-6

2.

SHORT LIST BEBERAPA KEMAHIRAN YANG PELAJAR LEMAH DARI TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6. PROFILKAN PELAJAR
(HEADCOUNT)

3.

RANCANG AKTIVITI DALAM BILIK DARJAH ATAU LUAR BILIK DARJAH UNTUK MENGATASI MASALAH TERSEBUT

4.

PASTIKAN KESINAMBUNGAN & ARAS KEMAHIRAN DAN LAKSANAKAN DALAM WAKTU P & P DALAM BILIK DARJAH
ATAU LUAR BILIK DARJAH

PELAN TINDAKAN
PANITIA ..2006
P & P KHAS
MASALAH OBJEKTIF

TAHUN 1
TAHUN 2
TAHUN 3
TAHUN 4
TAHUN 5
TAHUN 6

AKTIVITI

MULA

AKHIR

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

CONTOH
PELAN TINDAKAN PANITIA P
& P KHAS
(BAHASA MELAYU)
PENULISAN

PELAN TINDAKAN
PANITIA BAHASA MELAYU 2006
P & P KHAS (PENULISAN)
TAHUN 1
MASALAH (Berdasarkan HSP)
1. Ayat tanpa Huruf Besar/
Huruf Kecil/ Noktah
2. Ayat tidak terancang
3. Bina perenggan
OBJEKTIF (Berdasarkan HSP)
Dapat meningkatkan kemampuan pelajar membina sekurangkurangnya dua perenggan dan bilangan perkataan 40 patah
dari 20% kepada 70%

AKTIVITI

MULA

AKHIR

Susun ayat

Jan

Mac

Aktiviti bina ayat berdasarkan

gambar bersiri & tunggal

April

Julai

Menyalin karangan pendek

(2 perenggan)

Ogos

Oktober

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

Guru B.M.
Kelas 1A,
IB, IC, ID

20 set
latihan yang
diberikan

Latihan
mengikut
aras
pelajar

PKSR 2
GPS untuk
penulisan
% GSMP
% Gagal

(2 waktu
setiap
minggu)

PELAN TINDAKAN
PANITIA BAHASA MELAYU 2006
P & P KHAS (PENULISAN)
TAHUN 2
MASALAH (Berdasarkan HSP)
1. Ayat tanpa Huruf Besar/
Huruf Kecil/ Noktah
2. Ayat tidak terancang
3. Bina perenggan
4. Binaan Ayat (Ayat tunggal, majmuk & perkenalkan Ayat
Penyata, Tanya, Seruan)
OBJEKTIF (Berdasarkan HSP)
Dapat meningkatkan kemampuan pelajar membina sekurangkurangnya tiga perenggan dan bilangan perkataan 60 patah
dari 35% kepada 75%

AKTIVITI

MULA

AKHIR

Aktiviti bina ayat berdasarkan

gambar bersiri & tunggal

Jan

Mac

Susun ayat (Ayat Penyata,tanya,

Seruan

April

Jun

Menyalin karangan pendek

(3 perenggan)

Julai

Okt

(2 waktu
setiap
minggu)

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

Guru B.M.
Kelas 2A,
2B, 2C, 2D

20 set
latihan yang
diberikan

Latihan
mengikut
aras
pelajar

PKSR 2
GPS untuk
penulisan
% GSMP
% Gagal

PELAN TINDAKAN
PANITIA BAHASA MELAYU 2006
P & P KHAS (PENULISAN)
TAHUN 6
MASALAH (Berdasarkan HSP)
1. Mentafsir Bahan grafik
2. Menguasai semua jenis karangan
2. Unsur-unsur penting dalam karangan (nilai-nilai murni,
penanda wacana, penggunaan peribahasa, diksi & istilah

OBJEKTIF (Berdasarkan HSP)

Dapat meningkatkan kemampuan pelajar membina sekurangkurangnya lima perenggan dan bilangan perkataan 80-100
patah dari 45% kepada 85%

AKTIVITI

Pendekatan persidangan

MULA

AKHIR

Jan 2006

Feb

Mac

Jun

Transformasi

Julai

Ogos

Semak Cepat

Julai

Ogos

Pendekatan Bertema

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

Guru B.M.
Kelas 6A,
6B, 6C, 6D

20 set
latihan yang
diberikan

Latihan
mengikut
aras
pelajar

PKSR 2
GPS untuk
penulisan
% GSMP

Teknik set isi

Julai

(3 waktu
setiap
minggu)

Ogos

% Gagal

PELAN TINDAKAN
PANITIA ..2006
PEMBANGUNAN STAF
MASALAH OBJEKTIF

AKTIVITI

MULA

AKHIR

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

CONTOH
PELAN TINDAKAN PANITIA
PEMBANGUNAN STAF
(BAHASA MELAYU)

PELAN TINDAKAN
PANITIA BAHASA MELAYU 2006
PEMBANGUNAN STAF
MASALAH (Berdasarkan TNA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tidak jelas tentang HSP

Teknik memeriksa kertas
Format & skema pemarkahan
Tatabahasa
Strategi pedagogi yang berkesan
Membina Soalan Ujian Berdasarkan JPU, dan KBKK
OBJEKTIF (Berdasarkan TNA)
Dapat meningkatkan pengetahuan guru mengenai format dan
skema permarkahan dari 50% kepada 100%
Dapat meningkatkan penggunaan sekurang-kurangnya 2 strategi
pedagogi dalam P & P

AKTIVITI

Program Menghayati HSP

Program Pendedahan Teknik

Soalan KBBKl

MULA

Jan

April

AKHIR

Jan

April

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

Ketua
Panitia

Kehadiran
guru

Guru.?

Hasil
bengkel
Rekod
penyeliaan

Program Tatabahasa
2 bulan
sekali
(Jan)

Ogos

Guru.?

PKSR 2
GPS
% GSMP
% Gagal

PELAN TINDAKAN
PANITIA ..2006
P & P DI LUAR KELAS
MASALAH OBJEKTIF

TAHUN 1
TAHUN 2
TAHUN 3
TAHUN 4
TAHUN 5
TAHUN 6

AKTIVITI

MULA

AKHIR

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

CONTOH
PELAN TINDAKAN PANITIA P
& P DI LUAR KELAS
(BAHASA INGGERIS)

PELAN TINDAKAN
PANITIA BAHASA INGGERIS 2006
P & P DI LUAR BILIK DARJAH (VOCABULARY)
TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6
MASALAH (Berdasarkan HSP)
1. Vocabulary yang rendah

OBJEKTIF (Berdasarkan HSP)

Dapat meningkatkan kemampuan pelajar menguasai vocab
(sila rujuk jadual)

TAHUN

LEVEL 1

10 %

LEVEL 2

LEVEL 3

LEVEL 4

..

LEVEL 20

5%

20 %

10 %

5%

5%

30 %

25 %

10 %

5%

5%

100 %

100 %

70%

60 %

20%

5%

100 %

100 %

100 %

80 %

50 %

30 %

100 %

100 %

100 %

100 %

100 %

100 %

PELAN TINDAKAN
PANITIA ..2006
PROGRAM PEMULIHAN
MASALAH OBJEKTIF

TAHUN 1
TAHUN 2
TAHUN 3
TAHUN 4
TAHUN 5
TAHUN 6

AKTIVITI

MULA

AKHIR

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

CONTOH
PELAN TINDAKAN PANITIA
PEMULIHAN
(BAHASA MELAYU)

PELAN TAKTIKAL
Sasaran
a. Murid-murid tahun 2 yang bermasalah dalam menguasai kemahiran membaca.
b. Murid-murid tahun 2 dipilih kerana didapati sudah setahun mereka belajar Bahasa
Melayu, tetapi masih tidak dapat menguasai kemahiran membaca. Jika mereka
diberi penekanan dan pemulihan membaca dari awal, mungkin akan dapat
memperbaiki pretasi membaca mereka hari kelak.
OBJEKTIF
95% murid tahun 2B yang mengambil bahagian dalam program dapat menguasai
kemahiran membaca sukukata terbuka.
40% murid tahun 2B yang mengambil bahagian dalam program dapat menguasi
kemahiran membaca sukukata tertutup.
30% murid tahun 2B yang mengambil bahagian dalam program dapat

membaca ayat yang mudah.

MENJALANKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN - RAWATAN

i. Teknik menggunakan otak kiri dan kanan (melalui muzik), menghafal
sukukata, latih tubi, melukis gambar berpandukan rangkai kata telah
digunakan.
ii. Permainan mencantumkan sukukata telah dimainkan oleh muridmurid.
iii. Selain itu penggunaan rakan pembimbing juga telah digunakan,
iv. Pemantauan dijalankan dari masa ke semasa oleh Ketua Panitia
Bahasa Melayu. Rekod pemantauan juga disediakan sewaktu
pemantauan dijalankan.
v. Kehadiran murid-murid diambil setiap kali pengajaran dan
pembelajaran dijalankan. Purata kehadiran untuk 18 hari (9 minggu)
P&P ialah 96.38%.

MENJALANKAN UJIAN PASCA

Ujian Pasca I, II dan III telah dijalankan dengan menggunakan alat ujian yang
disediakan bersama cikgu Bahasa Melayu dengan berpandukan buku panduan
program celik huruf dari JPN.

Kemahiran membaca

Bil. murid menguasai/

peratus murid
menguasai

Bil. murid tidak

menguasai/ peratus
murid tidak menguasai

1. membaca sukukata
terbuka

21orang / 91.30%

2 orang / 8.70%

2. membaca sukukata
tertutup

14 orang / 60.87%

9 orang / 39.13%

3. membaca ayat yang

mudah

11 orang / 47.83%

12 orang / 52.17%

PELAN TINDAKAN
PANITIA ..2006
PERSATUAN & KELAB
MASALAH OBJEKTIF

AKTIVITI

MULA

AKHIR

TINDAKAN

INDIKATOR
KEJAYAAN

CARTA GHANT PELAN TINDAKAN PANITIA

PELAN TINDAKAN

JUN

JULAI

OGOS

SEPT.

OKT.

REFLEKSI
Kebanyakan organisasi gagal mencapai objektif kerana
pihak pengurusan frontliners tidak dapat menyampaikan
hasrat pihak pengurusan atasan dan menggerakkan
staf di bawah jagaan mereka.
Melakukan perkara yang sama berulang kali dan
mengharapkan keputusan yang berbeza
menggambarkan keadaan tidak siuman
Panitia perlu beroperasi melalui:

PROBLEM BASED MANAGEMENT