DIRETRIZES PARA LEITURA,

ANLISE E COMPREENSO DE
TEXTOS

Prof. Josenilton Nunes Vieira

Metodologia da Pesquisa Cientfica

ASPECTOS FUNDAMENTAIS DE UMA LEITURA

PROVEITOSA

ATENO
INTENO
REFLEXO
ESPRITO
CRTICO
ANLISE
SNTE
SE

ATENO
Aplicao cuidadosa e profunda da
mente ou do esprito em determinado
objeto, buscando o entendimento, a
assimilao e apreenso dos contedos
bsicos do texto.

INTENO

Interesse ou propsito de conseguir

algum proveito intelectual por meio da
leitura.

REFLEXO
Considerao e ponderao sobre o que
se l, observando todos os ngulos,
tentando descobrir novos pontos de
vista, novas perspectivas e relaes;
desse modo, favorece-se a assimilao
das ideias do autor, assim como o
esclarecimento e o aperfeioamento
delas, o que ajuda a aprofundar o
conhecimento.

ESPRITO CRTICO
Implica julgamento, comparao, aprovao
ou no, aceitao ou refutao das
diferentes colocaes e pontos de vista. Ler
com esprito crtico significa fazer com
reflexo, no admitindo ideias sem analisar
ou ponderar, proposies sem discutir, nem
raciocnio sem examinar; consiste em emitir
juzo de valor, percebendo no texto o bom e
o verdadeiro, da mesma forma que o fraco,
o medocre ou o falso.

ANLISE

Diviso do tema em partes,

determinao das relaes existentes
entre elas, seguidas do entendimento
de toda sua organizao.

SNTESE
Reconstituio das partes decompostas
pela anlise, procedendo-se ao resumo
dos aspectos essenciais, deixando de
lado tudo o que for secundrio e
acessrio, sem perder a sequencia
lgica do pensamento.

MODOS DE LIDAR COM O TEXTO CONFORME O

OBJETIVO DA LEITURA

Scanning

Skimming

Significad
o

Crtica

Estudo ou
informati
va

SCANNING
procura de certo tpico da obra,
utilizando o ndice ou sumrio, ou a
leitura de algumas linhas, pargrafos,
visando encontrar frases ou palavraschave;

SKIMMING
Captao da tendncia geral, sem
entrar em mincias, valendo-se dos
ttulos, subttulos e ilustraes, se
houver; deve-se tambm ler
pargrafos, tentando encontrar a
metodologia e a essncia do trabalho.

BUSCA SIGNIFICADO

Viso ampla do contedo,

principalmente do que interessa,
deixando de lado aspectos
secundrios, percorrendo tudo de uma
vez, sem voltar.

ESTUDO OU INFORMATIVA
Absoro mais completa do contedo
e de todos os significados, devendo-se
ler, reler, utilizar o dicionrio, marcar
ou sublinhar palavras ou frases-chave
e fazer resumos.

CRTICA
Estudo e formao de ponto de vista
sobre o texto, comparando as declaraes
do autor com todo o conhecimento
anterior de quem l; avaliao dos dados
e informaes no que se refere solidez
da argumentao, sua fidedignidade, sua
atualizao, e tambm verificao de se
esto corretos e completos.

FASE DE UMA LEITURA INFORMATIVA

Reconhecimento ou prvia
Exploratria ou pr-Ieitura
Seletiva
Reflexiva
Crtica
Interpretativa
Explicativa

RECONHECIMENTO OU PRVIA
Leitura rpida, cuja finalidade
procurar um assunto de interesse ou
verificar a existncia de determinadas
informaes. Faz-se olhando o ndice ou
sumrio, verificando os ttulos dos
captulos e suas subdivises.

EXPLORATRIA OU PR-IEITURA
Leitura de sondagem, tendo em vista localizar
as informaes, uma vez que j se tem
conhecimento de sua existncia. Parte-se do
princpio de que um captulo ou tpico trata de
assunto que nos interessa, mas pode omitir o
aspecto relacionado diretamente com o
problema que nos preocupa. Examina-se a
pgina de rosto, a introduo, o prefcio, as
"orelhas" e a contracapa, a bibliografia e as
notas de rodap.

SELETIVA
Leitura que visa seleo das informaes
mais importantes relacionadas com o problema
em questo. A determinao prvia dos
distintos propsitos especficos importante
para esta fase, que se constitui no ltimo passo
de localizao do material para exame e no
primeiro de uma leitura mais sria e profunda.
A seleo consiste na eliminao do suprfluo
concentrao em informaes verdadeiramente
pertinentes ao nosso problema.

REFLEXIVA
Refere-se ao reconhecimento e
avaliao
das
informaes,
das
intenes e dos propsitos do autor.
Procede-se identificao das fraseschave para saber o que o autor afirma e
por que o faz.

CRTICA
Avalia as informaes do autor. Implica saber escolher e
diferenciar
as
ideias
principais
das
secundrias,
hierarquizando-as pela ordem de importncia. O propsito
obter, de um lado, uma viso sincrtica e global do texto
e, de outro, descobrir as intenes do autor. No primeiro
momento da fase de crtica deve-se entender o que o autor
quis transmitir e, para tal, a anlise e o julgamento das
ideias dele devem ser feitos em funo de seus prprios
propsitos, e no dos do pesquisador; no segundo
momento que devemos, com base na compreenso do qu
e do porqu de suas proposies, retificar ou ratificar
nossos prprios argumentos e concluses.

INTERPRETATIVA
Relaciona as afirmaes do autor com os problemas para os
quais, atravs da leitura de textos, est-se buscando uma
soluo. Se, de um lado, o estudo aprofundado das ideias
principais de uma obra realizado em funo dos propsitos
que nortearam seu autor, de outro, o aproveitamento integral
ou parcial de tais proposies est subordinado s metas de
quem estuda ou pesquisa: trata-se de uma associao de
ideias, transferncia de situaes e comparao de propsitos,
mediante os quais seleciona-se apenas o que pertinente e
til, o que contribui para resolver os problemas propostos por
quem efetua a leitura. Assim, pertinente e til tudo aquilo
que tem a funo de provar, retificar ou negar, definir,
delimitar e dividir conceitos, justificar ou desqualificar e
auxiliar a interpretao de proposies, questes, mtodos,
tcnicas, resultados ou concluses.

EXPLICATIVA
Leitura com o intuito de verificar os
fundamentos de verdade enfocados
pelo autor (geralmente necessria para
a redao de monografias ou teses).

DELIMITAO DE UMA UNIDADE DE LEITURA

Escolha

de um captulo,
subdiviso do texto;

seo

ou

qualquer

O leitor dever concluir a anlise da unidade

definida para iniciar a unidade posterior;

A extenso da unidade ser definida levando em

conta a acessibilidade, natureza e familiaridade do

leitor com o assunto;
O leitor dever fazer a leitura de modo contnuo,

evitando longos intervalos.

ANLISE TEXTUAL
O leitor busca adquirir uma viso de

conjunto sobre o texto

Busca de esclarecimentos a respeito do:

autor
vocabulrio
fatos
doutrinas
autores citados

Esquematizao

ANLISE TEMTICA: COMPREENSO DO TEXTO

Determinao do problema abordado

pelo autor, identificao da

central e ideias secundrias;

ideia

Identificao

da linha de raciocnio
exposto na argumentao do autor;

Evidenciar a estrutura lgica do texto;

ANLISE INTERPRETATIVA: INTERPRETAO DO TEXTO;

Situar o texto no contexto da vida e da obra do autor;
Explicitar os pressupostos filosficos do autor;
Aproximar e associar ideias do autor com outras

associadas mesma temtica;

Exercer atitude crtica quanto a:
Coerncia

interna da argumentao; validade dos

argumentos empregados; originalidade do
tratamento dado ao problema; profundidade de
anlise ao tema; alcance de suas concluses e
consequncias; apreciao e juzo pessoal das ideias
defendidas

PROBLEMATIZAO: DISCUSSO DO TEXTO;

Levantar e debater questes

explcitas ou implcitas no texto

Debater questes afins sugeridas

pelo leitor

SNTESE

PESSOAL:
PESSOAL DA MENSAGEM

REELABORAO

Desenvolver

a
mensagem
mediante retomada pessoal do
texto e raciocnio personalizado.

Elaborar

um novo texto,
com
redao prpria, com discusso e
reflexes pessoais.

Referncias bibliogrficas
MARCONI,

Marina Andrade; LAKATOS, Eva

Maria. Metodologia cientfica. So Paulo:
Atlas, 2007.

MEDEIROS, Joo Bosco. Redao Cientfica: a

prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 11

ed. So Paulo: Atlas, 2009

SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do

trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 2007.