Tcnicas Pedaggicas

Son las ideas y

estrategias para el
mejoramiento de
nuestra clase o
 Tcnicas Pedaggicas

Motivacin inicial. Preguntas.

La palabra. Tiempo.
Dinamismo. Disciplina.
Organizacin. Integracin.
Reforzadores. Evaluacin.
 1.Motivacin Inicial
Introducir, motivar al
nio para que entre en
un tema nuevo.
Es el primer contacto
que se tiene con un
conocimiento nuevo por
ello la presentacin se
tiene que hacer
agradable.
Idea general para ubicar
el conocimiento nuevo e
integrarlo en la vida
diaria.
 Leyes psicolgicas
Ley del efecto: al nio se le hace
interesante la clase por que la relaciona
con su vida diaria.
Ley de la primicia: Primera impresin
Ley del ejercito: la practica se convierte
en habito
Ley de la intensidad: experiencias
intensas
 2.La palabra

Se expresa el
pensamiento

Medio de
comunicacin
 3.Dinamismo

Gestos
Actitud dinmica Expresiones
Creatividad
 4. Organizacin
Saber organizar el
tema para que sea
fcilmente asimilado.
Es importante tener
hecha la planeacin
de la clase.
 5. Reforzadores
Felicitar personalmente a los nios por los
xitos alcanzados .

Estimularlos para
que sigan
superndose.

Corregir sus trabajos de una manera clara

y optimista
 6. Preguntas
Las preguntas
adecuadas
constituyen la parte
mas importante para
una buena clase .

Aclaran las posibles dudas que los

alumnos puedan tener.
 7. Tiempo
Es un recurso que se
puede utilizar y
sacarle provecho

Hacer compromisos prcticos a

corto plazo que sean evaluables.

No te comprometas si sabes que

te faltara tiempo

Hay que planear lo que se va a decir; ser claro.

 8. Disciplina
La disciplina atiende al
silencio,
al orden exterior,
la atencin,
y la cooperacin.
Sea sincero y positivo para estimular los
adelantos que tengan los nios en
cuestiones disciplinarias.
 9. Integracin
Consiste en saber hacer un resumen
general de lo visto en clase
Resaltar lo mas
importante.
Da una idea general
para que el nio lo
integre en su memoria.

Para nios pequeos un

canto o un dibujo que tenga
mucha relacin con el tema.
 10. Evaluacin
Comprobamos lo que hemos hecho para ver el fruto
de nuestro esfuerzo.

Requiere una formacin previa

para que de buenos resultados
se necesita crear
confianza,
el catequista es el
primero en reconocer sus
faltas, y aceptar puntos
de vista diferentes a los
propios.
 Criterios para tener una buena
evaluacin:

Por parte del catequista: Por parte del nio:

De orientar y guiar al Es el sujeto de su propia
nio en su proceso educacin.
personal.
Es capaz de superar fallas
Establece medios y proponerse nuevas
que le permiten metas.
seguir los progresos
Es capaz de autoevaluar
hechos por los nios.
sus logros.
Proporciona a los
alumnos los medios
y oportunidades para
subsanar las
deficiencias.