Adolescena

Aceast etap are caracteristici speciale i

cerine proprii, adolescentul stabilete noi
relaii cu semenii de ambele sexe, i
organizeaz i-i consolideaz o
independen emoional fa de prini i
ali aduli. Se dezvolt intelectual i-i
alctuiete un sistem de valori civice.
 Este n cutarea personalit
ii sale, a identitii sale, nerbdtor
s-i aleag un personaj, gata s-i
cucereasc locul su n lume.
 Emotivitatea apare cu putere in
adolescenta. Mania, teama,
nelinistea, gelozia, invidia, afectiunea,
bucuria, curiozitatea sunt sentimente
si trairi emotionale pe care
adolescentul le resimte cu intensitate.
 Cand este criticat, ridiculizat, cand
ceilalti doresc sa-i impuna, este
indignat, se simte fustrat cand este
blocat in realizarea a ceea ce-si
doreste, discerne cu acuitate propria-i
valoare si se revolta chiar impotriva
comportarii sale.
 Manifestarile sunt variate: tristete,
bucurie, efuziune, anxietate, mutism,
agresivitate, mai ales urmare a unei
inferioritati sociale reale sau
imaginare.
 Adaptarea sociala Tanarul
adolescent incearca identificarea cu
adultii: este tentat sa bea, sa fumeze,
sa conduca automobilul, sa aiba
relatii sexuale.
 Trebuie incurajat sa practice un
sport, sa participe la diferite activitati
organizate la varsta lui (bineinteles,
benefice).
 Se contureaza interesul pentru o
anumita profesie, interes pe care
parintii trebuie sa-l sesizeze si sa-l
ajute in alegerea facuta daca observa
seriozitate in gandirea tanarului, daca
nu, cu tact, fara a-i stirbi autoritatea,
sa incerce a-i arata si alte fagase
profesionale, nu impuse.
 Problemele
preponderente
invocate de
adolesceni
Problemele preponderente ale adolescenilor
sunt prietenia i dragostea, situaia la nvtur
i orientarea vocaional, problemele de
comportament, conflictele cu prinii date de
dorina adolescenilor de a-i afirma
personalitatea i a deveni independeni, fumatul,
cheltuirea n exces a banilor pe telefon i cluburi
 Principalele greeli pe care le fac
prinii n educaia adolescenilor i
consecinele acestora asupra
conduitei adolescenilor:
 criza de timp a familiei, n
special a prinilor care
petrec foarte mult timp la
serviciu face ca acetia s
nu comunice cu proprii
copii.
necunoaterea i nenelegerea
sufletului i a propriilor nevoi ale
adolescenilor;
oferirea de bani i bunuri n
absena petrecerii timpului
cu adolescenii ca o
compensare pentru acest
deficit;
 comunicarea disfuncional (lipsa
calitii acesteia, autoritar, agresiv,
violent);
controlul excesiv
mentalitile nvechite sau inflexibile;
prejudecile sau modelul personal
pe care adolescenii l observ i l
reproduc.
CUM SA COMUNICI EFICIENT CU
ADOLESCENTUL

1. Stabiliti impreuna ce urmareste copilul

si care sunt consecintele adoptarii unui
comportament sau al altuia. Astfel ,vei
avea ocazia sa afli cum si ce gandeste
copilul tau si ii vei acorda dreptul sa isi
exprime parerea.
 2. Fa-ti cunoscuta si propria opinie si
consecintele care decurg din ea. O
introducere potrivita a parerii tale ca parinte
ar fi una de genul: Ar mai exista si varinta
aceasta....acum depinde de tine cum vezi
lucrurile .... Nu uita ca gradul de insusire a
opiniei exprimate de tine depinde de
claritatea si forta argumentelor.
 3. Cat timp nu produce efecte
definitive, lasa ca situatia sa evolueze
in sensul stabilit de copil.
 4. Evita pe cat posibil stabilirea unei
relatii de autoritate. Lasa-ti autoritatea
sa fie dedusa de copilul tau.
 5. Evaluati din nou impreuna situatia
si constatati diferentele dintre
aprecierea initiala si efectele obtinute.
 6. Abtine-te va de la concluzii de
genul :Ti-am spus eu !. Ele nu fac
altceva decat sa submineze
increderea adolescentului si conduc
la lipsa de asumare a
responsabilitatii.
 BIBLIOGRAFIE
www.suntparinte.ro

AUTOR, prof. Alina Scarlat