SJH 3133

Pengenalan kepada
Kaedah & Etika Penyelidikan Dalam
Pendidikan
BIL NAMA KAD MATRIK ANGKA GILIRAN NO IC
B0612/0647 2014181340047 940210-09-5168
1 SAW SHEN YUAN
B0612/0645 2014181340050 930923-07-5459
2 TIANG BOON PING
B0612/0643 2014181340051 930915-10-5478
3 WONG AI LI, ALICE
B0612/0654 2014181340052 940610-08-5700
4 WONG YIN YONG
B0612/0653 2014181340053 940601-08-5047
5 YAP KIM HON
B0612/0648 2014181340054 940218-02-5316
6 YEOH LIM FANG
 Pendekatan
Penyelidikan dalam
Pendidikan
 Pendekatan
Interpretatif(Kualitatif)
Tujuan Memahami/Menghuraikan sesuatu fenomena
sosial.
(Data deskriptif)
Pendekatan Memahami fenomena melalui makna yang diberi
oleh pemerhati. (induktif)
Realiti Bergantung kepada terjemahan pemerhati.

Analisis data Deskripsi dan interpretasi naratif. (perkataan)

Alat-alat Menggunakan interaksi bersemuka.

 Pendekatan Positivis
(Kuantitatif)
Tujuan Menyelidik hubungan, sebab dan kesan.

Pendekatan Menguji teori & meningkatkan ramalan

fenomena. (deduktif)
Realiti Objektif ditentukan oleh peraturan.

Analisis data Statistik. (Data Numerik)

Alat-alat Alat Piawai.

Perbezaan Pendekatan Positivis Pendekatan
(Kuantitatif) Interpretatif(Kualitatif)
Tujuan Menyelidik hubungan, sebab Memahami/Menghuraikan
dan kesan. sesuatu fenomena sosial.
(Data deskriptif verbal)

Pendekatan Menguji teori & Memahami fenomena melalui

meningkatkan ramalan makna yang diberi oleh
fenomena. (deduktif) pemerhati. (induktif)
Realiti Objektif ditentukan oleh Bergantung kepada terjemahan
peraturan. pemerhati.

Analisis data Statistik. (Data Numerik) Deskripsi dan interpretasi

naratif. (perkataan)

Alat-alat Alat Piawai. Menggunakan interaksi

bersemuka.
Etika Penyelidikan
dalam Pendidikan
 Rasional Penyelidikan
Melibatkan manusia yang mempunyai perasaan
dan pengalaman.
Menyentuh rahsia, emosi, hal, hal peribadi,
pandangan peribadi responden
Melibatkan maklumat yang patut dirahsiakan
dan tidak diketahui umum yang mungkin
mendatangkan kesan negatif kepada pihak lain.
 Penyertaan
responden
secara
sukarela
Responden
ada hak
mengetahui
Rahsia tujuan
responden penyelidikan
dilindungi Aspek-aspek
Penting dalam
Etika
Penyelidikan

Identiti Keselamatan
penyelidik responden
diberitahu terjamin
 Kod Etika
Penyelidikan
rahsi
a dihargai

KEBENARAN

daripada
responden Diperoleh
secara
Secara
Bertulis sukarela
Kebeba
san

Kepe
n ti n RESPONDEN R
ah
gan dil sia
r m a t in
di h o du
i ng
i
 Rujukan
Akhiar Pardi & Shamsina Shamsuddin. (2011). Pengantar penyelidikan tindakan dalam penyelidikan
tindakan. Selangor: Penerbita Multimedia Sdn. Bhd.

Ansary Ahmed, Mansor Fadzil, & Abd. Razak Habib. (2006). HBEF 2503 Kaedah Kajian Dalam Pendidikan.
Malaysia: Open University (Universiti Terbuka).

Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C. & Razavieh. (2010). Introduction to Research In Education (8th ed.).
Canada: Wadsworth

Babbie, E. (1989). The Practice Of Social Research (5th ed.). Belmont CA: Wadsworth.

Chua, Y. P. (2006). Kaedah Penyelidikan: Buku 1. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).

Fauzi Hussin, Jamal Ali, & Mohd Saifoul Zamzuri Noor. (2014). Kaedah Penyelidikan & Analisis Data SPSS.
Sintok: Universiti Utara Malaysia.
Pusat Pengurusan Penyelidikan Universiti Malaysia Terengganu. (2014). Garis Panduan Etika Penyelidikan
Guidelines For Research Ethics. Kuala Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu
Rosli Sahat, Kartini Abdul Mutalib, Badrul Hisham Alang Osman, & Ahamad Shabudin Yahaya. (2011). Kajian
Tindakan Untuk PISMP. Ipoh: IPG Kampus Ipoh.
SEKIAN, TERIMA KASIH