Abordagem da psicologia

diferencial

Inteligncia deve ser mensurvel;

Medimos a inteligncia atravs de habilidades:

verbalizao de idias, compreenso de
instrues, percepo; organizao espacial,
resoluo de problemas, adaptao a novas
situaes, etc.

Inteligncia: composio de habilidades.

 Testes de Inteligncia

Alfred Binet (1857 1911) testes

para medir capacidade de crianas
deficientes programao de ensino
para essas crianas determinar o
que era esperado de cada criana,
em relao sua idade Quociente
de Inteligncia (Quociente Intelectual)
- QI
 QI
Idade Mental: conceito derivado dos testes de
Binet: escore obtido pela atribuio de um
nmero preciso de meses associado a cada
resposta correta.

QI: obtinha-se dividindo a idade mental pela

idade cronolgica e multiplicando por 100:

Idade Mental: 11 anos

Idade Cronolgica: 10 anos
QI: (11/10 x 100 = 110)
Tabela de QI
QI Classificao % Includa
130 ou + Muito superior 2,6
120 a 129 Superior 6,9
110 a 119 Mdio superior 16,6
90 a 109 Mdio 49,1
80 a 89 Mdio inferior 16,1
70 a 79 Limtrofe 6,4
69 ou - Retardado 2,3
mental
 Problemas com os testes de
inteligncia

Definio do termo inteligncia cada teste

levava em considerao conceitos diferentes.
Alguns privilegiavam lgica matemtica, outros
lgica verbal, etc.

Rotulao: deficientes, normais ou superdotados

Tendenciosidade: testes refletem valores de uma

sociedade. Grupos dominantes tendem a ir
melhor.
 Abordagem dinmica
Abordagem clnica

Dados dos testes usados como medidas de

eficincia alteraes so sintomas de
perturbaes globais.

Inteligncia? Ou Ao inteligente?

Criana com baixo desempenho verbal, por

exemplo, deve ser analisada a partir de suas
dificuldades psicolgicas globais.
 Inteligncia e histria pessoal

Tanto o nvel do QI como a

gravidade dos transtornos da
ateno, as dificuldades no campo
da abstrao ou um transtorno
escolar tm sentido somente no
seio de uma histria (M. Mannoni)
 O que um comportamento
inteligente?

Aprender e acumular conhecimentos?

Pensar abstratamente e raciocinar?

Ter competncia social dentro de uma determinada

cultura?

H um fator geral, base da inteligncia (Fator G)?

 Fatores mltiplos envolvidos na
inteligncia
Rapidez e preciso nas operaes de adio,
subtrao, multiplicao e diviso;
Facilidade de pensar em palavras que
correspondam a requisitos especficos;
Capacidade de entender idias em forma de
palavras;
Memria;
Raciocnio;
Percepo das relaes espaciais;
Velocidade perceptiva (capacidade de identificar
objetos com rapidez e preciso).
 Motivao e inteligncia
Motivao e ajustamento interferem na inteligncia
Hereditariedade (hardware) e Ambiente (software)
Idias sobre o que ser inteligente variam de
cultura para cultura

Metacognio:
Verificao do que est sendo pedido;
Deciso sobre qual a melhor maneira de resolver
o que se pede;
Aquisio de conhecimento sobre o assunto.
 Fatores que interferem na
inteligncia
Ambiente
Desnutrio
Toxinas: mercrio, chumbo, etc.
Tamanho da famlia e ordem do nascimento:
- nvel intelectual mdio da famlia
- quanto mais adultos, melhor para as crianas: filho mais
velho e filho mais novo tm vantagens;
- ter irmos mais novos mais vantajoso intelectualmente
Estimulao Sensrio-motora
Condies sociopsicolgicas: violncia, aglomerao,
estresse, linguagem menos elaborada, doenas,
desnutrio, cansao, condies escolares, etc.
A teoria de Jean Piaget

Capa da primeira edio do livro A

linguagem e o pensamento das
crianas, de 1923
Conceito de inteligncia para
Piaget

Segundo Piaget, a inteligncia uma adaptao.

O que supe dizer que ela uma organizao e
que sua funo de estruturar o universo como o
organismo estrutura o meio imediato.
Adaptao: assimilao x
acomodao

Adaptao um equilbrio entre a

assimilao e a acomodao.
.
Inteligncia adaptao
Os estdios

http://www.lullah.com/
Nathee/images/piaget.gif
Fatores do desenvolvimento
mental

Para Piaget, podemos distinguir quatro

fatores gerais do desenvolvimento
mental.
So eles:

a) Maturao nervosa;
b) Exerccio e experincia adquirida na ao efetuada
sobre os objetos;
c) Interaes e transmisses sociais;
d) Equilibrao
 Lev Semenovich Vygotsky

Sua obra procurou livrar-se do behaviorismo corrente e

da abordagem subjetiva dos fenmenos mentais, que
levava exclusivamente a uma investigao introspectiva
classes-fenmenos.
O conceito de mediao

Usamos signos como instrumentos.

 A relao entre a fala e o uso de
instrumentos

H uma unidade dialtica entre dois sistemas no

adulto humano que constitui a verdadeira essncia no
comportamento complexo.
 A interao social e a transformao
da atividade prtica

Assim que a fala e o uso de signos so incorporados a

qualquer ao, esta se transforma e se organiza ao longo
de linhas inteiramente novas.
 Importncia cognitiva da fala

A capacitao especificamente humana para a

linguagem habilita as crianas a providenciarem
instrumentos auxiliares na soluo de tarefas
difceis, a superar a ao-impulsiva, a planejar
uma soluo para um problema antes de sua
execuo e a controlar seu prprio
comportamento.
 A teoria das inteligncias
mltiplas - anos 80, em Harvard

O estudo originou-se
do desempenho
profissional de pessoas
que haviam sido alunos
fracos. Gardener se
surpreendeu com o
Sucesso obtido por
vrios deles.
 Caractersticas das
Inteligncias

Gardner estabeleceu
alguns critrios para Identificou oito
que a inteligncia inteligncias, mas no
seja considerada considera este nmero
como tal, desde sua definitivo.
possvel Atualmente defende a
manifestao em classificao da
todos os grupos habilidade de desenhar
culturais at a como uma nona
localizao de sua inteligncia.
rea no crebro.
Tipos De Inteligncia
Lgico Matemtica:
a inteligncia que
determina a
habilidade para o
raciocnio dedutivo,
alm da capacidade
para solucionar
problemas
envolvendo
nmeros.
PICTRICA
a faculdade de
reproduzir pelo
desenho, objetivos e
situaes reais
mentais. E tambm de
organizar elementos
visuais de forma
harmnica,
estabelecendo
relaes estticas
entre elas.
Musical
Pessoa que organiza
sons de maneira
criativa, a partir da
discriminao de
timbres, tons e temas.
As pessoas dotadas
dessa inteligncia
geralmente no
precisam da
aprendizagem formal.
ESPACIAL
Capacidade de
formar um modelo
mental preciso de
uma situao
espacial e utilizar
desse modelo para
orientar-se entre
objetos ou
transformar as
caractersticas de
um espao.
 LINGISTCA
Habilidade de lidar
criativamente com
as palavras nos
diferentes nveis da
linguagem
(semntica e
sintaxe), tanto na
formal quanto na
escrita. No caso de
sociedades letradas.
 CORPORAL CINESTSICA
Especial habilidade
para utilizar o prprio
corpo. Envolve o
autocontrole corporal
quanto destreza
para manipular
objetos. (cinestesia,
sentido pelo qual se
percebe os
movimentos
musculares, peso,
massa etc.)
Inteligncia Emocional tambm chamada
de Interpessoal e intrapessoal

Entende-se o conjunto
de habilidades para
motivar-se e persistir
frente as frustraes,
controlar impulsos,
canalisando emoes
para situaes
apropriadas, praticar a
gratificao prorrogada,
motivar pessoas,
ajudando-as a
liberarem seus
melhores talentos.
 INTERPESSOAL

a capacidade de
uma pessoa dar-se
bem com as demais,
percebendo suas
motivaes e
sabendo como
satisfazer suas
expectativas
emocionais.
 INTRAPESSOAL

Capacidade de
formar um modelo
real de si e utiliz-lo
para se conduzir
proveitozamente na
vida. Caractersticas
das pessoas
bem resolvidas.
 NATURALISTA

Associada a vida
natural e vegetal,
tambm conhecida
como inteligncia
ecolgica ou
biolgica. Atravs de
um programa de
estimulao abre-se
a compreenso do
fenmeno da vida .