Conductas Inteligentes

para resolver problemas complejos

CI= poca calidad

predictiva en cuanto
al xito en la vida.

+ QUE UN
PUNTAJE=CI,
EN UNA
PRUEBA
(Sternberg, 1985)

Inteligencia
Conductas inteligentes
1. Persistencia No perseverante
Plantarse metas, en
Baja tolerancia a la
forma clara y precisa.
frustracin
Buscar alternativas.
Ausencia de metas
Reconocer y trabajar
Posterga
recursos personales.
Abandona a la primera
Motivarse en base a
logros. No confa en s mismo
ni en sus capacidades
Voluntad.
Desmotivado no busca
Confianza en si
otras alternativas.
mismo.
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2. Manejo de la impulsividad
Tomar un tiempo para
reflexionar.
Considerar diversos
puntos de vista.
Medir las consecuencias
de cada acto.
Reconocer y saber
canalizar las emociones.
Responsabilizarse por
las dediciones tonadas.
Impulsivos
Acta sin pensar
Personas hiperactivas
e inquietas
Ser inconstante y
desorganizado
No miden las
consecuencias se
lanzan a la primera
No se auto regulan
Locus de control
externo
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3. Escuchar con compresin y No escuchar con compresin y
empata empata
Poner atencin cuando No prestan atencin y
se est conversando o no escuchan a los que
escuchado a otra hablan
persona.
No atender a
Atender a los mensajes
mensajes verbales y
verbales y no verbales
no verbales
presentes en la
comunicacin. No son empticos
Sentir empata el Distrados, baja
ponerse en el lugar de concentracin y
otra persona. atencin
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4. Flexibilidad de pensamiento Cabeza cuadrada

Disposicin para No acepta puntos de

distinguir y aceptar los vista diferentes
cambios.
No busca otras
Considerar las alternativas
situaciones desde
No acepta los cambios
diferentes
perspectivas. No aceptan
sugerencias
Promover y aceptar
ideas nuevas.
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5. Curiosidad y disfrute por
resolver problemas Son indiferentes a su entorno
Ser curioso interesndose
por su entorno. Ser desinteresado
Respetar la identidad de Ser aptico
otras personas y culturas. Imponer soluciones
Preguntarse acerca del
Atascarse en alguna
por qu, cmo, cundo y
dnde las situaciones y parte del problema
problemas. No aprecia la
Disponer de estrategias diferencia
para resolver diversos
tipos de problemas.
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6. Chequear
Habituarse a revisar
tareas, situaciones,
hechos.
Disposicin para captar, No acepta la crtica
aceptar y corregir
errores.
Ser efectivos por ahorro
de tiempo, dinero y
esfuerzos.
Inters por la calidad y la
precisin.
Improvisar
No revisa el por qu
de las cosas
No se planifica ni
anticipa
Se estancan en la
primera opcin, en la
primera respuesta
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7. Metaconocimiento Falto de disciplina
Autoconocimiento Superficialidad del
acerca de uno mismo. pensamiento
Tomar conciencia del Actan aislados del
proceso de pensamiento autoconocimiento
seguido al decidir, No anticipan situaciones
resolver problemas, leer, No disponen de plan de
escribir o realizar alguna accin
tarea. Se sobreestiman a s
Disponer de un plan de mismos y subestiman la
accin para resolver un situacin
problema.
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8. Cuestionar y plantear problemas Indiferencia
Distinguir el ambiente Aislados de lo que
que lo rodea como sucede en el entorno
una fuente de
Pensamiento cerrados
informacin.
Visin en tnel
Aceptar y cuestionar
ideas de otros. No utilizan
experiencias pasadas
Disponer de
para solucionar
estrategias cognitivas
problemas
para plantearse y
resolver problemas.
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9. Recurrir a la experiencia previa Actuar en el momento - improvisar
Valorar conocimientos
adquiridos y No relacionar lo
experiencias vividas. pasado con los
Relacionar de diversa acontecimientos ya
forma informacin y vividos.
conocimientos. Negarnos a resolver la
Comparar y clasificar situacin.
informacin previa con Actuar de la misma
datos o situaciones manera.
nuevas.
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10. Precisin del lenguaje y el
pensamiento Generalizacin del lenguaje
No adaptar el
Inters por enriquecer lenguaje ni al contexto
el vocabulario ni a las personas.
Demostrar claridad y No querer aprender
precisin en la nuevas palabras.
expresin oral y
Generalizar las
escrita.
expresiones sin hacer
Capacidad de precisiones.
observacin, atencin
Hablar sin pensar.
y concentracin.
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11.Utilizar todos los sentidos Falta de autoconocimiento
Conocer el sentido
predominante.
Incluir No utilizar todos los
procesosdeimaginera sentidos
utilizando diversas vas Rigidez en procesos
sensoriales o
de aprendizaje
propiasdetodos los
sentidos.
Comprobar como usan
otros sus habilidades
perceptivas.
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12. Creatividad Falta de imaginacin

Concebir soluciones a
los problemas de No es original
maneras diferentes.
Quedarse con lo
Utilizar la imaginacin
bsico
Cultivar la ingenuidad, Ser concreto
originalidad y
Copian patrn
perspicacia

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13. Asumir riesgos
responsablemente
Aceptar la confusin,
incertidumbre y el riesgo al
fracaso como parte del
proceso normal.
Ver los tropiezos como algo
interesante, desafiante y
productor de conocimiento.
No ser impulsivo= riesgos
calculados+ experiencia
del pasado, teniendo en
cuenta las consecuencias.
Falta de responsabilidad en la toma
de decisiones
No toma previsiones
No mide acciones ni
consecuencias de las
mismas
No aprender de los
errores
No se preparan para lo
que pueda suceder
(no anticipan)
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14. Sentido del Humor No tener sentido del humor
Humor= libera creatividad y
aumenta destrezas del Ser aptico, ser serio
pensamiento.
Ser capaz de percibir No leen las situaciones
situaciones desde un punto No empatizan con las
de vista original e
interesante.
realidades de otros
Pueden rerse de ciertas Dar mayor
situaciones y de s mismos. satisfaccin a s
Dan mayor valor a lo que se mismo que a los otros
tiene y aprecian y entienden
al otro.

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15. Pensamiento Interdependiente Pensamiento independiente
Tender hacia la cooperacin ya Ser egosta
que el grupo tiene mayores
destrezas y puntos fuertes. Creer que puede hacer
Disposicin y apertura para todo
aceptar retroalimentacin y
crtica. Pensar que puede
Cede a sus ideas para hacerlo todo
escuchar las de otros, participa
Ser interesado
en consenso para determinar
viabilidad de dichas ideas. No sabe trabajar en
Posee empata, compasin, equipo
sabe apoyar, valora los
esfuerzos y es altruista. No ceder
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16. Aprendizaje Contnuo Aprendizaje estancado
Permanentemente en actitud de
aprendizaje. Quedarse con los
Busca continuamente, nuevas y conocimientos que se
mejores formas de hacer las cosas.
Es curioso y buscar saciar dicha tienen
curiosidad. Conformismo
Se esfuerzan por mejorar, crecer,
aprender, modificar y mejorar No aceptan errores
procedimientos.
Aprovecha los errores, conflictos, No son curiosos
tensiones y problemas como
oportunidades de aprender.
Miedo a enfrentarse a
Se enfrenta a problemas con sentido nuevas situaciones
de misterio y admiracin.
Desarrollan la humildad.