REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIVISION DE GESTION ACADEMICA.

ESCUELAS COMUNALES.
SECCION DE EDUCACION INICIAL
UED. MARIO BRICEO IRAGORRY
BRISAS DEL PARAISO
CARACAS
 UED. MARIO BRICEO IRAGORRY
BRISAS DEL PARAISO
CARACAS

GRUPO: III
DOCENTE: ENIIO ANGEL
EDAD: 5 6 AOS
AUXILIAR :KAREN ALIOTTY

TIEMPO DE EJECUCIN: CORTO PLAZO

Mediante conversacin en la reunin de grupo, Yeimali comenta la explicacin que le dio su pap, sobre los
animalitos que aparecen en los billetes . Rafael pide al docente, que le diga como se llaman todos esos
animales y que se les muestre. Ana Karina dice, que ella fue con su mam y hermanos al parque Caricuao y
que all vio muchos animales; el grupo expresa su deseo de ir tambin.

Aprovechando la inquietud mostrada, el docente les pide a los nios y nias, que decidan si desean que este
sea el tema de su prximo proyecto, estando todos de acuerdo. Se plantea realizar un pan especial donde se
conozcan algunos animales de nuestro pas.

A partir de este proyecto los nios tendrn la posibilidad de apropiarse de nuevos conocimientos acerca de los
animales: la especie, la forma, el tamao, el hbitat, la alimentacin, la reproduccin, la manera de desplazarse
y su comportamiento. Esperando que al final pueda resultar ideal para que recordemos que debemos cuidarlos y
tratarlos bien.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin

Identificar -El docente en -Observacin de -Docentes Registro

elementos del reunin de laminas de -Nios y descriptivo.
entorno, grupo invitara a animales. nias
explicndose los nios y -Laminas con
progresivamente nias, a imgenes de
los observar animales
Caractersticas, acontecimientos laminas con
cuidado y naturales a travs imgenes de
preservacin de la observacin, animales
Relacin con
del ambiente. desarrollando autctonos de
el ambiente
capacidades nuestro pas
efectivas y (oso frontino,
valorativas, como morrocoy,
ser integrante del tonina, turpial y
ambiente. cachicamo,
lapa) y luego
comentar las
caractersticas
observadas.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin

Identificar -El docente -Visita guiada -Docentes Registro

elementos del organizara junto a -Representantes descriptivo
entorno, los representantes -Nios y nias y anecdtico
explicndose un paseo al
progresivamente parque Pinar, para -Transporte
los propiciar el -Parque Pinar
acontecimientos encuentro con la
Caractersticas, naturales a travs naturaleza y la
cuidado y de la observacin, conservacin y
Relacin
preservacin desarrollando cuido de los
con el
del ambiente. capacidades animales.
ambiente -Dibujo Hojas blancas Registro
efectivas y -Retornando al
-Grafa de Colores descriptivo
valorativas, como aula, se invitara a
ser integrante del los nios (as) a letras. Lista de
Lpices
ambiente. realizar dibujos de cotejo
los animales
observados y
escribir sus
nombres (sin
modelo)
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin
Reconocer y -Se proyectara a Cine foro Docentes Registro
utilizar las los nios (as) un Nios y nias descriptivo
normas, deberes video donde se Lista de
Dvd
y derechos que observe a los cotejo
regulan la animales Video de
Convivencia interaccin de autctonos, y su conservacin
(interaccin los humanos cuidado. Para de animales.
social, para los luego comentarlo, y
Formacin
normas, animales. hacer nfasis es
personal y
social. deberes y las normas de
derechos). conservacin de
los animales.

Registro
descriptivo
Cartulina Escala de
-El docente junto a Grafa de letras estimacin
los nios (as) Marcadores
realizaran un cartel
donde se escriban
algunas normas de
cuido para los
animales.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin

Formacin Convivencia Reconocer y -Al momento de Identificacin Docente Escala de

personal y (interaccin utilizar las intercambio y de letras, Nios (as) estimacin
social. social, normas, deberes recuento, se pide a silabas y
normas, y derechos que los nios y nias, palabras
deberes y regulan la que traten de
derechos). interaccin de identificar letras,
los humanos silabas y palabras
para los del cartel.
animales.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin
-Lenguaje oral Comprender, -En actividades Lectura de cuento Docente Registro
comunicar, colectivas se Nios y nias descriptivo
expresar presentara a los Cuento
vivencias, nios y nias el
ideas, a travs cuento La lapa
del lenguaje hambrienta
Comunicacin oral.
Y -El docente -Conversacin Registro
representacin realizara dirigida descriptivo
preguntas (preguntas
divergentes para divergentes)
reforzar lo narrado
en el cuento; tales
como Cmo se
llama el animal del
cuento?, Cul
era el nombre del
sitio donde vivan
los animales?,
Qu otros
animales se
nombran el
cuento?
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin
-Lenguaje oral Comprender, -Se invitara a los Juego de Docente Escala de
comunicar, nios y nias, que rompecabezas Nios y nias Estimacin.
expresar en pequeos Rompecabezas
vivencias, grupos armen
ideas, a travs rompecabezas,
del lenguaje alusivos a los
Comunicacin oral. animales
Y originarios del
pas (lapa,
representacin
cachicamo, oso
frontino, turpial,
tonina),
hacindole ver
que al formar la
figura de igual, se
organiza el
nombre del
animal.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin
-Lenguaje Reconocer el Invitar a los nios Coloreado. Docentes Registro
escrito (lectura uso de la (as) a colorear Apresto de Nios (as) descriptivo
y escritura) lectura y la imgenes de los letras Imagen de
escritura como nuestros animales animales
instrumentos autctonos de autctonos.
de informacin Venezuela y unir
Comunicacin y las lneas para Colores
Y comunicacin formar las palabras Lpices
oso frontino,
representacin
morrocoy, tonina,
turpial, cachicamo
y lapa.

Juego con el Docente Lista de

En reunin de
grupo se invitara a franelgrafo Nios y nias cotejo
los nios (as) a Franelgrafo
jugar con el
franelgrafo,
escogiendo una
imagen de un
animal autctono
(donde aparece su
nombre) del bolsillo
grande, para luego
formar su nombre,
con el banco de
letras.
 reas de Instrumento
Aprendizaje Componente Objetivos Actividad Estrategias Recursos de
Evaluacin
-Lenguaje Reconocer el Siguiendo el Recortado y Docentes Escala de
escrito (lectura uso de la modelo dado por el pegado de Nios y nias estimacin
y escritura) lectura y la docente se invitara letras. Hojas blancas
escritura como a los nios (as) a Identificacin de
instrumentos buscar letras en Tijeras
letras en
de informacin revistas o diferentes Pega
Comunicacin y peridicos para textos. Revistas
Y comunicacin formar las palabra Peridicos
Lectura de
manejadas durante silabas y
representacin
el proyecto tales palabras
como lapa,
cachicamo, oso
frontino, turpial,
tonina.