STATISTIK

Arti Statistik : ilmu yang terdiri dari teori dan

metode yang merupakan cabang dari
matematika terapan dan membicarakan tentang:
1. Bagaimana meringkas data
2. Mengolah dan menyajikan data
3. Bagaimana menarik kesimpulan dari hasil
analisis
4. Bagaimana menentukan keputusan dalam
batas-batas resiko tertentu berdasar teknologi
yang ada
 STATISTIK

Arti Statistik : ilmu yang terdiri dari teori dan

metode yang merupakan cabang dari
matematika terapan dan membicarakan tentang:
1. Bagaimana meringkas data
2. Mengolah dan menyajikan data
3. Bagaimana menarik kesimpulan dari hasil
analisis
4. Bagaimana menentukan keputusan dalam
batas-batas resiko tertentu berdasar teknologi
yang ada
LANDASAN KERJA STATISTIK
Ada 3 jenis landasan (Hadi)
Variasi. Fakta bahwa peneliti menghadapi bermacam-
macam persoalan/gejala
Reduksi. Hanya sebagian dari seluruh kejadian yang
diteliti
Generalisasi. Kesimpulan dari penelitian dapat
diperuntukkan bagi keseluruhan kejadian/gejala yg
diambil
KARAKTERISTIK POKOK STATISTIK, ada beberapa hal:
1. Statistik bekerja dengan angka, yg mempunyai dua
pengertian:
Pertama, angka statistik sebagai jumlah/frek dan angka
statistik sbg nilai atau harga
 Contoh: jumlah pegawai, harga sirip ikan hiu
dll
Kedua, angka statistik sbg nilai mempunyai
arti data kualitatif yg diwujudkan dalam angka
Contoh: nilai kecerdasan, kualitas sekolah dll
2. Statistik bersifat objektif. Angka
mengungkapkan kenyataan yg benar dan
memberikan keterangan yg benar
3. Statistik bersifat universal (umum), tdk hanya
utk satu disiplin ilmu saja tetapi dapat untuk
berbagai disiplin ilmu
MANFAAT STATISTIK
Membantu mhsw dlm membaca penerbitan
profesional
Membantu mhsw menguasai teknik-teknik yg
diperlukan dlm studi
Merupakan bagian yg penting dalam latihan-
latihan profesional
Merupakan alat terpenting dlm melakukan
kegiatan penelitian.
Dg statistik memungkinkan cara pembuatan
deskripsi yg paling tepat
Dg statistik memungkinkan utk menarik
kesimpulan umum berdasar aturan yg diterima
 VARIABEL
Variabel adalah atribut seseorang/objek yg memp
variasi atr satu dg yg lain atau atr objek dg objek
lain
Variabel: konstruk atau sifat yg akan dipelajari
Kesimp: Variabel adl suatu atribut/sifat/nilai dr
orang, objek atau kegiatan yg mempunyai variasi
yg ditetapkan peneliti utk dipelajari & ditarik
kesimpulan
Misal: berat badan (bervariasi), umur , nilai
kemajuan belajar, kecepatan, kandungan nutrisi
dll
MACAM-MACAM VARIABEL
Variabel Bebas (independent): var yang
mempengaruhi/ yg menjadi sebab (jalaran)
perubahan atau timbulnya var dependen
Variabel terikat (dependent): Var yg
tergantung/terikat (menjadi akibat) dr var.bebas
Variabel moderator: var yg mempengaruhi
(memperkuat atau memperlemah) hub atr var
bebas dan terikat
Misal hub suami istri semakin baik jika
mempunyai anak (anak = var moderator)
 PERILAKU
Perilaku Isteri
SUAMI (Var Dep)
(Var Indep)

Juml Anak
(Var Moderator)

Contoh hubungan antara var bebas dan

terikat
 Variabel intervening: var yg scr teoritis
mempengaruhi hub atr var bebas & terikat
menjadi hub yg tdk langsung & tdk dapat
diamati dan diukur
Misal: Hub atr penghasilan dan harapan hidup.
Var intervening gaya hidup, var moderator
budaya lingkungan tempat tinggal
Variabel Kontrol: var yg dikendalikan/ dibuat
konstan, shg pengaruh var bebas thd terikat tdk
dipengaruhi oleh faktor luar yg diteliti.
Misal, pengaruh jenis pendidikan dg ketrampilan
mengetik. Var kontrolnya: naskah, tempat,
mesin ketik -- sama
 Contoh Hub var indep, modrtr, Interv, dependen

Penghasilan Gaya Hidup Harapan Hidup

(Var independen) (Var Intervening) (Var Dependen)

Lingkungan Tempat
Tinggal
(V. Moderator)

Contoh hub var independent, kontrol, dependen

Pendd SMA & SMK Ketramp Pemasaran

(var Independen) (Var Dependen)

Produk, tempat, alat sama

(V. Kontrol)
Paradigma penenelitian
Yaitu pola pikir yg menunjukkan hub var yg akan
diteliti yg sekaligus mencerminkan jenis dan
jumlah rumusan masalah, teori yg digunakan utk
merumuskan hipotesis, jenis & jumlah hipotesis,
dan teknik analisis yag digunakan.

Bentuk-bentuk/model pen kuantitatif:

A. Paragdima sederhana

Model Pembelajaran Kooperatif (X) Prestasi Belajar (Y)

1. Berdasar paradigma Sederhana:
a. Juml rumusan masalah deskriptif dan asosiatif
1). Rumusan msl deskriptif
Bagaimana pola pembelajaran kooperatif?
Seberapa besar prestasi belajar siswa?
2). Rumusan masalah asosiatif
Apa ada pengaruh antara model pembelajaran
kooperatif thd prestasi belajar?
b. Teori yg digunakan, yaitu teori model pembel
kooperatif dan prestasi belajar
c. Hipotesis yg dirumuskan
Model pemb koperatif telah digunakan oleh guru
mencapai 70% (deskriptif)
Ada pengaruh yg signifikan atr model pembel kooperatif
dg prestasi belajar
B. Paradigma sederhana berurutan

X1 X2 X3 Y

X1 = kualitas input X3 = kualitas output

X2 = kualitas proses Y = kualitas outcome
Digunakan analisis korelasi sederhana
C. Paradigma ganda dg dua variabel

X1

X2

X1 = Kompetensi pedagogik Y = prestasi belajar siswa

X2 = Kompetensi profasional
Digunakan analisis korelasi ganda, dan parsial
d. Analisis data
Utk hipotesis deskriptif,
Seberapa tinggi Kompetensi pedagogik (X1),
Kompetensi profasional (X2), dan prestasi
belajar siswa (Y)
Untuk hipotesis asosiatif:
- ada hubungan antara kompetensi pedagogik
dan kompetensi profesional dengan prestasi
belajar
 Analisis digunakan analisis deskriptif dan
analisis korelasional
Teori yang digunakan: kompetensi
profesional, kompetensi pedagogik dan
prestasi belajar
D. Paradigma ganda dg tiga var bebas

X1
r1 r = korelasi atr v bebas &

r4 terikat (hub satu2)

X2
r6 R r2 Y

r5 r3 R = korelasi ganda
X3

X1, X2, X3 = var bebas (r2 berhimpit dg R)

Y = var terikat
Misal, X1 = komp profesional, X2 = komp pedagogik,
X3 = komp sosial, dan Y = hasil belajar siswa
Analisis digunakan korelasi sederhana, ganda, & parsial
e. Paradigma Ganda dg Dua Variabel Dependen

Y1
r1
X1
r2 Y2
r3

Y3
 Paradigma Jalur

X1 rx1.Y2 Y2
rx1.y1 rx2.y2

X2
rx2.y1
Y1 Misal::
X1 =status sosial ekonomi
rx3.y2 rx3.y1
X2 = Lingkungan Kerja
X3= Gaji
Y1 = Motivasi Kerja
X3 Y2= Prestasi Kerja
 Contoh Paradigma Jalur yg lain

Melek Kemampuan
Kualitas Ortu
Teknologi Manual

Kemampuan Orientasi Kemampuan

Umum Piliham Penalaran

Kualitas Pemahaman Pendidikan

Sekolah diri Lanjut
Paradigma SEM (PLS/Partial Least Squares)

PTSG=Persepsi ttg
Sertifikasi Guru
Ko=Komunikasi
Organisasi
SPK=Strategi
Penyelesaian Konflik
MK=Motivasi Kerja
PKG =Produktivitas
Kerja Guru
 Macam-macam statistik

Deskriptif

Parametrik
Statistik

Inferensial

Nonparame
trik

Statistik deskriptif digunakan utk menggambarkan dan

menganalisis hasil peneltian (ttp tdk utk
menggeneralisasikan)
Statistik inferensial utk menganalisis data sampel, & hasil
dpt digeneralisasikan
Statistik parametris digunakan utk menganalisis data
interval dan rasio, yg diambil dr populasi yg berdistribusi
normal
 Statistik non-parametris digunakan utk
menganalisis data nominal & ordinal, dr
populasi yg bebas distribusi (tdk harus
normal)
 DATA PENELITIAN

Kualitatif

Macam data Diskrit

Kuantitatif Ordinal

Kontinum Interval

Rasio

Data kualitatif adalah data yg berbentuk kalimat, kata

atau gambar
Data kuantitatif: Diskrit dan kontinum
Data diskrit : data yg diperoleh dr hasil menghitung atau
membilang (bukan mengukur),
Misal: jumlah meja 20, jmlah orang 20 dsb, data ini dsb
dg data nominal
Data nominal diperoleh dr penelitian yg bersifat
eksploratif atau survey
Data kontinum: data yg diperoleh dr hasil penelitian
Data ordinal: data yg berjenjang atau berbentuk
peringkat
Data interval: data yg jaraknya sama, ttp tdk
mempunyai nilai absolut
Data rasio: data yg jaraknya sama & memp nilai absolut
SKALA PENGUKURAN
Tingkat Ciri-ciri Contoh-contoh
Pengukur
an
Ratio Angka2 menunjukkan satuan- Jarak, waktu,
satuan yg sama dr 0 yg memp berat, suhu
nilai mutlak. Observasi2 dpt mutlak Kelvin
dibandingkan sbg
ratio2/presentase

Interval Angka menunjukkan satuan2 Tahun (SM), 0F,

yg sama (interval) 0
C

Ordinal Angka menunjukkan Norma

observasi-observasi urutan persentil, kelas-
peringkat (rank) kelas sosial

Nominal Angka menunjukkan kategori- Jenis Kelamin,

kategori. Angka tdk kebangsaan,
menunjukkan perbedaan besar diagnosa klinis,
Tugas 1.
Suatu penelitian berjudul:
Pengaruh jarak sekolah dan pendidikan orang
tua terhadap motivasi belajar mhsw S1 PTI
2015.
Berdasar paradigma penelitian, tentukan:
1. Rumusan masalahnya
2. Teori yg digunakan,
3. Rumusan hipotesisnya,
4. Teknik analisis yang digunakan.
 Jawaban
X1

X2
JUDUL. HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BElaJAR
DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA SMK DI KOTA MALANG

RUMUSAN MASALAHNYA:
1.Seberapa besar motivasi belajar, dukungan ortu dan
prestasi belajar siswa?
2.Apakah ada hubungan antara motivasi belajar dengan
prestasi siswa?
3.Apakah ada hubungan antara dukungan orang tua
dengan prestasi belajar siswa?
Tugas2 :
buatlah contoh-contoh tentang variabel:
bebas, terikat, moderator, intervening,
dan control (masing-masing tiga)