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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

EDUCACION TECNICA

TEORIAS DEL
APRENDIZAJE

Elaborado por :
WILBER IVAN ESCOBAR ISIDRO
TEORIA DEL APRENDIZAJE
Las teoras de aprendizaje describen la manera en que los
tericos creen que las personas aprenden nuevas ideas y
conceptos.
Frecuentemente ellos explican la relacin entre la
informacin que ya nosotros tenemos y la nueva
informacin que estamos tratando de aprender.

RECIBE

INFORMACION
El proceso de aprendizaje
Segn Gagn (1987)

Expectativas
Motivacin
Materializacin del aprendizaje Memoria a largo
Generador de Evocaci plazo (informacin
Efectores respuestas n
semntica)

Procesamiento de control ejecutivo Recuperacin Repaso


(transferencia de experiencias previas) significativo

Registro
Ambiente Receptor Memoria a
sensorial
Estmulo Informacin
corto plazo
Atencin
nerviosa Percepcin selectiva

Estructuras de almacenamiento Mediadores.


de informacin.
Teoras del Aprendizaje

CONDUCTISMO

COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

ECLCTICAS

CAMBIO CONCEPTUAL
APRENDIZAJE CONDUCTISTA
Enfoque El aprendizaje era considerado como una simple
conductista asociacin estmulo-respuesta.
Principales
Inicia aos 30 El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a
Enfoques
hasta los 50 travs de los sentidos, pero el estudiante es
considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a
estmulos medioambientales.

Condicionamiento En un medio ambiente planeado, es posible cambiar la


Pavlov conducta. A travs de procesos inconcientes se pretende
clsico
que los alumnos sientan predisposicin positiva o
negativa hacia algo.
El aprendizaje se produce por ensayo y error o por
seleccin y conexin. De esta manera, un
Conexionismo Thorndike comportamiento que tiene una respuesta positiva, genera
una conexin firme en trminos de aprendizajes. Ley del
refuerzo.
Tambin conocido como aprendizaje asociativo. En cual se
Principio de establece cuando dos sensaciones ocurren en forma
Gurthrie repetida, acaban por asociarse, de manera que cuando
contigidad
slo ocurre una de estas sensaciones, la otra tambin
aparece.
El aprendizaje es el proceso a travs del cual se
Condicionamiento Thorndike y fortalece un comportamiento que es seguido de un
operante Skinner resultado favorable (refuerzo), con lo cual se aumentan
las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a
ocurrir. Se aprende lo que es reforzado.

Existen otros tipos de aprendizaje que ocurren por


Observacin e Albert observacin. Existen mecanismos internos de
imitacin Bandura representacin de la informacin, que son cruciales para
que existe aprendizaje.
TEORIA DE APRENDIZAJE
COGNOSCITIVISTA
El aprendizaje ocurre mediante la construccin
PRINCIPALES Enfoque cognoscitivista gradual de conocimientos, que ocurre gracias a la
puesta en relacin de los anteriores con los nuevos
ENFOQUES 20s y 60s conocimientos. Exige la organizacin de estos. Se
efecta a partir de tareas globales

El individuo al explorar el ambiente en el


El aprendizaje se efectua Asimilacin: que se desenvuelve toma partes las
Jean Piaget mediante dos movimientos cuales transforma e incorpora
simultneos e integrados,
pero de sentido contrario El individuo transforma su propia
Acomodacin: estructura para adecuarse a la naturaleza
de los objetos que sern aprendidos.
El aprendizaje es el proceso de
Jerome Bruner reordenar o transformar los datos de La capacidad para resolver problemas es la meta
modo que permitan ir a una nueva principal, el conocimiento verbal es la clave de la
Aprendizaje por
descubrimiento comprensin. Aprendizaje por transferencia, el mtodo del descubrimiento es el
descubrimiento principal para transmitir el conocimiento

David Ausubel El aprendizaje significativo es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y almacenar la
Aprendizaje inmensa cantidad de ideas e informacin representadas en cualquier campo de conocimiento
significativo
Conjunto de formas bsicas del aprendizaje
aprendizaje, qu es lo que debe ser Destrezas intelectuales.
Robert construido para la facilitacin del aprendizaje. Informacin verbal
Gagne Aqu se incluyen los eventos del aprendizaje, Estrategias cognoscitivas
acordes al modelo de procesamiento de la Estrategias motrices
informacin aqu presentado
Actitudes.

La teora de las inteligencias mltiples sugiere Lingstico, musical, lgico-matemtico,


H. Gardner un nmero de formas distintas para que el espacial, Kinestsico , intrapersonal e
individuo aprenda. interpersonal (Habilidades sociales).
TEORIA DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
El COSTRUCTIVISMO es una teora que equipara el aprendizaje con la creacin de
Principales significados a partir de experiencias.
Enfoques El aprendizaje humano es una actividad que el sujeto realiza a travs de su
experiencia con el entorno

TEORIAS CONDUCTISTAS El aprendizaje es una


CONSTRUCTIVISTAS OBJETIVISTAS REPRESENTACION de
la realidad externa
TEORIAS COGNITIVISTAS

Etapas para la adquisicion de conocimientos Se pueden distinguir 3 etapas

Introductorio Experto Avanzado

Tres etapas en el desarrollo intelectual: Tres tipos de conocimiento:

La sensoriomotriz, Conocimiento fsico


La etapa de las operaciones concretas y Lgico-matemtico
Social.
La de las operaciones formales.
TEORIA DE APRENDIZAJE ECLECTICA

Principales TEORIA ECLECTICA El aprendizaje humano es una actividad mental individual


donde cada sujeto procesa la informacin externa
Enfoques

Consiste en el cambio de una capacidad o disposicin humana, persiste en el tiempo


Proceso del y no puede ser atribuido al proceso de maduracin
Aprendizaje de la
Teora Eclctica El cambio se produce en la conducta del individuo, posibilitando inferir que el cambio
se logra a travs del aprendizaje.

Caractersticas de R, Gagn postula la teora eclctica, denominada as porque se encuentra


la Teora Eclctica racionalmente organizada y considerada verdaderamente sistemtica

Su enfoque terico de aprendizaje fue organizado


en cuatro partes especficas

1era parte: 2da parte: 3era parte: 4era parte:


Analiza los resultados del aprendizaje del Trata de las Es la de las
Incluye los procesos del estudiante, y que se dividen en 6 partes: condiciones del aplicaciones de la
aprendizaje. Es decir, 1. Un grupo de formas bsicas del aprendizaje, es decir teora
cmo el sujeto aprende aprendizaje. los eventos
y cules son los 2. Las destrezas intelectuales. facilitadores del
postulados hipotticos 3. La informacin verbal. aprendizaje
sobre los cuales se 4. Las estrategias cognoscitivas.
construye la teora. 5. Las destrezas motrices.
6. Las actitudes.
TEORIA DE APRENDIZAJE DE CAMBIO
CONCEPTUAL
CAMBIO CONCEPTUAL: Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las concepciones pre-instruccionales
hacia los conceptos cientficos que se aprenden.

Tareas que mediante inferencias predictivas o solucin de


problemas activen los conocimientos de los alumnos.
Secuencias de aprendizaje basadas en el
cambio conceptual: El profesor las conoce y los alumnos toman conciencia de sus
propias ideas.

Se generan situaciones conflictivas (presentacin de datos,


experiencias)
Se presentan contraejemplos El alumno toma conciencia de las
Se presentan teoras o modelos alternativos limitaciones de su concepcin y de
las diferencias con el conocimiento
Se comparan los modelos cientfico. Las nuevas concepciones
Se utilizan analogas son inteligibles y crebles.

Diferenciacin de concepciones
Se ampla el rango de aplicacin de una concepcin

Consolidar los conocimientos adquiridos


Consolidar el uso de la teora
Generalizar a nuevas situaciones. cientfica.
CONCLUSIONES

El Diseo Instruccional se fundamenta en identificar cules son


los mtodos que deben ser utilizados en el proceso de instruccin y
determinar en qu situaciones deben ser usados.

De la combinacin de los mtodos y las situaciones se determinan las


Teoras de Aprendizaje. Estas teoras describirn los efectos de un modelo
completo de instruccin, entendido como un conjunto integrado de
componentes estratgicos en lugar de los efectos de un componente
aislado.

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