Psicologa Comunitaria

Metodologas Participativas: Introduccin, principios de base

 Qu son las metodologas participativas?

Para qu se usan las

metodologas participativas?

Cmo impactan en nuestro ser/hacer las metodologas

participativas?
Qu es la participacin?

La participacin no es un estado fijo: es un proceso mediante el cual la

gente puede ganar ms o menos grados de participacin en el proceso
de desarrollo.
Lo cual implica que es posible pasar gradualmente, de una
pasividad casi completa (ser beneficiario) al control de su propio
proceso (ser actor del auto-desarrollo).
Lo que determina realmente la participacin de la gente, es el grado de
decisin que tienen en el proceso. Esto es vlido tanto en las
relaciones entre los miembros de la comunidad y la institucin de
desarrollo, como dentro de las organizaciones comunitarias.
La Escalera de la Participacin
La Escalera de la Participacin

Pasividad: las personas participan cuando se les informa; no

tienen ninguna incidencia en las decisiones y la implementacin
del proyecto.
Suministro de informacin: las personas participantes
respondiendo a encuestas; no tiene posibilidad de influir ni
siquiera en el uso que se va a dar de la informacin.
Participacin por consulta: las personas son consultadas por
agentes externos que escuchan su punto de vista; esto sin tener
incidencia sobre las decisiones que se tomarn a raz de dichas
consultas.
La Escalera de la Participacin

Participacin por incentivos: las personas participan

proveyendo principalmente trabajo u otros recursos a cambio
de ciertos incentivos; el proyecto requiere su participacin,
sin embargo no tienen incidencia directa en las decisiones.
Participacin funcional: las personas participan formando
grupos de trabajo para responder a objetivos predeterminados
por el proyecto. No tienen incidencia sobre la formulacin, pero
se los toma en cuenta en el monitoreo y el ajuste de actividades
La Escalera de la Participacin

Participacin interativa: los grupos locales organizados

participan en la formulacin, implementacin y evaluacin del
proyecto; esto implica procesos de enseanza-aprendizaje
sistemticos y estructurados, y la toma de control en forma
progresiva del proyecto.
Auto-desarrollo: los grupos locales organizados toman
iniciativas sin esperar intervenciones externa; las intervenciones
se hacen en forma de asesora y como socios.
 Qu son las metodologas participativas?
Las metodologas participativas son mtodos y enfoques activos que
animan y fomentan que las personas se apropien de su realidad y
contribuyan con sus experiencia en procesos de transformacin.
Los participantes contribuyen de forma activa al proceso en vez de recibir
pasivamente la informacin de expertos de afuera, que en ocasiones
pueden desconocer o no entender debidamente los temas locales.
Esta metodologa fomenta que la gente comparta la informacin, aprendan
unos de los otros y trabajen juntos para resolver problemas comunes.
Qu son las metodologas participativas?

A medida que la gente va adquiriendo ms experiencia con las

herramientas participativas, van tomando ms responsabilidades.
El aprendizaje participativo tambin proporciona a la gente un
marco de habilidades y conocimientos que pueden usar en
cualquier situacin para explorar distintos temas y actuar sobre
ellos.
Para qu se usan las metodologas
participativas?

Se usan metodologas participativas en situaciones donde un

grupo de personas debe trabajar junto para resolver un problema
comn.
Para poder resolver bien los problemas se requiere la contribucin
de una serie de personas con distintos tipos de experiencia y
conocimientos.
La experiencia demuestra que cuando todo el mundo contribuye
al proceso de aprendizaje, las personas sienten que el problema
les pertenece ms y desarrollan soluciones ms apropiadas a su
contexto.
Ventajas de las metodologas participativas

Usan recursos baratos.

Pueden usarse en cualquier espacio fsico.
Resultan interesantes y entretenidos lo cual ayuda a que la gente
participe en el tema.
Ayudan a que las personas ganen confianza en s mismas.
Ayudan a que la gente aprenda cosas de s mismos.
Ayudan a que la gente entienda la perspectiva de los dems.
Pueden usarlas participantes con distintos grados de experiencia y
alfabetizacin.
Ventajas de las metodologas participativas

Impiden que se seale a personas por lo que saben o no saben.

Son menos intimidantes para participantes no tan seguros de s
mismos.
Pueden ayudar a la gente a analizar situaciones complejas.
Los resultados estn documentados durante el proceso y no
dependen de terminologa especfica.
Quedan en la memoria de las personas.
Las lecciones aprendidas pueden ser utilizadas de regreso a sus
organizaciones o comunidades.
Desventajas de las metodologas participativas

Son difciles de planificar porque la planificacin a menudo

depende de lo que los participantes deseen hacer.
Conseguir la participacin de actores clave toma tiempo.
Puede tomar tiempo para que las personas, acostumbradas a ser
alumnos en vez de participantes, se sientan cmodas con
estos mtodos.
Puede resultar difcil dominar y utilizar eficazmente las tcnicas
del facilitador.
Pueden hacer que la gente se sienta incmoda, por ejemplo al
dibujar, cantar, bailar.
Desventajas de las metodologas participativas

Pueden resultar difciles de documentar en formato de informe

pero pueden documentarse bien usando fotografas o guardando
los papelografos.
Algunas personas pueden no considerarlos mtodos vlidos de
trabajo.
Los participantes podran estar ms centrados en el aspecto
creativo, que de aprendizaje, de las actividades.
Puede resultar difcil establecer conclusiones o puntos de accin
claros que se deriven de la actividad.
Funcin del facilitador

Ayudar a que la gente se sienta cmoda con las metodologas

participativas.
Incentivar a la gente para que comparta informacin, ideas,
preocupaciones y conocimientos.
Ayudar a que la gente se comunique de forma efectiva.
Dirigir las dinmicas de grupos.
Asegurar que el trabajo sea prctico y relevante.
Invitar al grupo a tomar control del proceso de aprender y
compartir.
Funcin del facilitador

Los facilitadores deben asegurar que todo el mundo tenga

igualdad de oportunidades para participar.
A travs de la escucha activa y la formulacin de buenas
preguntas los facilitadores demuestran que la contribucin de
cada persona es importante, ayudando a los miembros del grupo a
desarrollar habilidades de comunicacin y a promover la
discusin entre ellos.
Se pueden usar actividades como el juego de roles y estudios de
caso para explorar los diferentes puntos de vista.
Funcin del facilitador

Los facilitadores deben asegurar que todo el mundo tenga

igualdad de oportunidades para participar.
A travs de la escucha activa y la formulacin de buenas
preguntas los facilitadores demuestran que la contribucin de
cada persona es importante, ayudando a los miembros del grupo a
desarrollar habilidades de comunicacin y a promover la
discusin entre ellos.
Se pueden usar actividades como el juego de roles y estudios de
caso para explorar los diferentes puntos de vista.
Perfil de un buen facilitador

Tener fe en la gente y en sus capacidades.

Crear una atmsfera de confianza.
Tener cualidades de paciencia y capacidad de escuchar.
Estar consciente de sus lmites y siempre dispuesto a aprender.
Tener confianza en s mismo sin arrogancia.
Respetar las opiniones y no imponer las suyas.
Perfil de un buen facilitador

Ser creativo.
Ser flexible, adaptar los mtodos a la situacin y no seguir
programas rgidos.
Ser sensible al estado de nimo y a la sensibilidad de los
participantes.
Tener buenas capacidades para dibujar y escribir.
Tener capacidad de sntesis y anlisis.
Preparacin y facilitacin de procesos participativos

Elegir el nmero correcto de personas. Elegir un grupo pequeo

(para proporcionar apoyo intensivo) o un grupo ms grande (para
que haya contribuciones diversas).
Encontrar a las personas relevantes. Especificar que se necesitan
participantes que estn en posicin de usar sus conocimientos y/o
capacitar a otros cuando vuelvan a sus organizaciones.
Asegurar que existe la combinacin correcta de gente. Tener
participantes con experiencias similares para asegurar igualdad en
las contribuciones o una mezcla para facilitar un aprendizaje
especfico.
Preparacin y facilitacin de procesos participativos
Intentar que exista el nivel correcto de participacin. Insistir en que
los participantes asistan a todo el proceso en vez de que vayan y
vengan. Poner tambin en claro que todo el mundo tiene que
participar.
Consultar a los participantes antes de planificar la actividad.
Preguntarles a los participantes de antemano sobre lo que esperan de
la actividad, adems de su nivel actual de experiencia.
Hablar con los participantes antes de planificar la actividad ayuda a
asegurar que el contenido tenga el nivel adecuado y que las
actividades y materiales sean relevantes para todo el mundo.