Didctica de la

Tecnologa en el
preescolar

Prof. Byron Monzn

NUEVAS TECNOLOGAS Y
EDUCACIN
La tecnologa en general
y en especial, las nuevas
tecnologas nos conducen
a modificar no solo las
tareas que realizamos con
ellas, sino tambin las
maneras de relacionarnos
e intervenir en el mundo,
de modo que cambian
particularmente nuestra
vida social y cotidiana.
Obviamente la educacin no puede estar ajena a
esto, puesto que cada vez existe mas educacin
por fuera de la escuela, en el sentido de que los
nios, y tambin los adultos, tienen la posibilidad de
utilizar contenidos educativos provenientes de
soportes multimedia, software didctico, programas
de formacin a distancia, etc.
La escuela no es una fortaleza, sino
una institucin que se halla inmersa
en un medio social determinado y
que no puede mantenerse al
margen si debe formar a los nios
para que puedan ser ciudadanos
que se integren a la sociedad

Tonucci, F.
 LA IMPORTANCIA DE LA
TECNOLOGIA
El uso de la tecnologa educativa, como recurso de
apoyo para la educacin esta enriqueciendo el
proceso de enseanza tradicional, ya que se ha
comprobado que mejora el aprendizaje, adems de
crear condiciones apropiadas para que el estudiante
y el profesor, interacten dentro de un clima de
practica aprendizaje.
La tecnologa educativa es una combinacin de
maquinas, electrnica y mtodos de enseanza
diseados para satisfacer las necesidades de sta
sociedad cambiante. Se transmite a un punto lejos o
varios puntos, mediante microondas, audio, satlite
y sistemas digitales. Permite que las personas se
comuniquen visual y auditivamente.
TECNOLOGA EN EL AULA
Tomando como ejemplo el tema del Medio Ambiente:
El conocimiento y la comprensin que los nios
logran sobre el mundo natural los sensibiliza,
fomenta en ellos una actitud reflexiva sobre la
importancia del aprovechamiento adecuado de los
recursos naturales, y orienta su participacin en el
cuidado y la preservacin del ambiente,
No es lo mismo ver una postal, foto o cuento del
santuario de la mariposa monarca, que recorrer el
santuario, ver las mariposas en accin, el bosque,
cantidad etc. Con la maravilla del video en Internet
llevado al aula. As se pueden mencionar numerosas
imgenes como: la metamorfosis de la mariposa, las
tormentas elctricas, todo tipo de fenmenos
naturales, el fondo del mar, el desierto, el interior de
su cuerpo, diversos seres vivos etc.
Los lmites estn en el uso que el docente
llegue a hacer de este fabuloso recurso;
propio para el nivel de preescolar por la
imagen, audio y duracin de los videos y lo
fcil que es llevarlos al aula aunque se
carezca de Internet en la escuela.
Porque ensear tecnologa desde el
preescolar?

El mundo tecnolgico atrae el inters de los

nios. La docente parte de los saberes
previos de los alumnos y utiliza la actitud
espontnea de curiosidad para ampliar,
profundizar y lograr que los nios accedan a
niveles crecientes de conocimiento.
 El papel de la Docente

Al trabajar con las representaciones mentales de los

nios, no se pueden prever todas sus intervenciones.
La docente tendr que estar abierta a las posibilidades
no previstas, por lo que habr reservado un espacio
para la improvisacin, lo que no significa hacer
cualquier cosa, sino sacar la carta indicada en el
momento adecuado.

A travs de preguntas, la maestra preparar un

cuestionario para que surjan las representaciones
mentales.
El uso de las tecnologas en educacin
preescolar

Como fin: ofrecer a los alumnos conocimientos y

destrezas bsicas de informtica como bases de
educacin tecnolgica adecuadas a cada edad.

Como medio: convertir a la informtica en un

instrumento de aprendizaje. Compatible con su uso
como fin.
Los nios preescolares se pueden beneficiar
del uso de las computadoras, slo si esto se
hace de una forma adecuada. Por ello el uso
de la tecnologa integrada al currculo se
presenta como la propuesta ms apropiada
para el uso de la misma en el nivel
preescolar.
 SOFTWARE EDUCATIVO
PARA PREESCOLAR
Los multimedia pueden ser verdaderamente
educativos y de entretenimiento, pues los estudios
que se estn realizando con nios pequeos estn
demostrando el poder de este medio para el
desarrollo cognitivo.
Estos software combinan juegos instruccionales de
gran calidad, cuentos electrnicos, grficos, msica,
efectos de sonido y animaciones, explotando el
poder del aprendizaje interactivo y utilizando
personajes que ya son conocidos por los nios,
como Mickey, Pooh, Elmo, entre otros.
Muchas personas temen que el uso temprano de
multimedia convierta a los nios en adictos a los
videos juegos y se vean reemplazados los cuentos y
juegos tradicionales. Para ello hay que dar a los
nios una buena dieta balanceada de medios que
incluyan CD-ROMs, televisin, msica, videos, libros
impresos, y por supuesto, tambin en muchas
oportunidades cerrar los libros, apagar todos los
aparatos electrnicos y jugar en el jardn.
 CDS RECREATIVOS

CD`s relacionados con gneros literarios:

Representados por cuentos electrnicos y diversos

formatos digitales sobre historias, novelas y poemas.
Su intencin es recrear estos gneros y aumentar la
posibilidad de disfrutarlos al poder leer y escuchar,
observar animaciones de objetos y personajes,
rehacer las historias o esperar sorpresas distintas
cada vez que
los utilicemos.
CD`s Talleres:

Constituyen herramientas para crear cosas. Su

intencin es estimular en los usuarios el diseo
dentro de un rea determinada. As encontramos
talleres para disear dibujos, msica, escritura, ropa
para muecas, construcciones de tacos, carreteras y
ciudades. En esta categora encontramos: Los
juegos de construccin de Lego, La casa de los
cuentos de Stanley de Edmark, entre otros.
CD`s Juegos:

Incluyen todos los formatos que permiten al nio

recrearse por medio de pasatiempos y juegos desde
muy sencillos de asociacin hasta de estrategias y
lgica. Encontramos mltiples ttulos destinados a
nios preescolares que presentan actividades juego:
La Serie Trampoln, Betsy Preschool, etc.
 EN CONCLUSIN
Las prcticas tradicionalistas en el nivel preescolar van
quedando atrs, ya que el modelo educativo que
actualmente se maneja por disposicin oficial educativa
tiene un carcter flexible, por lo que para el
favorecimiento de competencias en el nio, los
docentes pueden idear y crear situaciones didcticas
innovadoras en las modalidades de implementacin de
proyectos, talleres, etc. en donde cada vez mas se
observa la utilizacin de tecnologas de uso habitual
por los nios.
La aplicacin didctica de estos medios tecnolgicos
como el video e Internet, puede apoyar en los
diferentes campos formativos en forma planificada,
motivando el docente a que los nios estn en un
constante actuar fsico y mental.