PROGRAM PEMBANGUNAN

GURU BAHARU

1
APA ITU PROGRAM PEMBANGUNAN GURU
BAHARU?

Program pembelajaran melalui bimbingan yang berstruktur

berasaskan sekolah untuk menyokong pembangunan
profesionalisme Guru Baharu bagi meningkatkan kualiti guru
dalam profesion keguruan.

Guru baharu perlu menjalani PPGB sekurang-kurangnya 12

bulan sebelum Ketua Jabatan membuat perakuan cadangan
pengesahan dalam perkhidmatan kepada SPP.

Guru Baharu akan dibimbing oleh pihak pentadbir dan

dibantu guru berpengalaman (Guru Mentor) berpandukan
modul yang disediakan BPG.
2
SIAPA GURU BAHARU?
Guru yang kali pertama berkhidmat di sekolah - sekolah
di bawah KPM setelah tamat menjalani latihan keguruan
sama ada di IPG atau IPT.

SIAPA GURU MENTOR?

Guru yang akan membimbing Guru Baharu.
Asas pemilihan dan pelantikan Guru Mentor
1. Opsyen mengajar yang sama dengan Guru Baharu atau
mata pelajaran yang sama diajar Guru Baharu.
Contoh: GB mengajar BM, maka GM Guru BM
GB mengajar JQAF, maka GM guru JQAF
2. Guru yang lebih kanan atau berpengalaman.
3. Budi bicara pentadbir.
3
RASIONAL PROGRAM
RASIONAL 1 RASIONAL 2 RASIONAL 3 RASIONAL 4

Program Pendekatan Guru baharu Peningkatan

pembangunan pementoran yang telah dalam kualiti
guru baharu dapat melalui guru baharu
mampu membantu program akan turut
meningkatkan guru kurang pembangunan meningkatkan
kualiti pengalaman menunjukkan kualiti murid
pengajaran prestasi yang
guru dan lebih baik
pembelajaran
murid

Walaupun telah terbukti program pembangunan untuk guru

baharu berjaya meningkatkan kualiti guru dan murid, namun di
Malaysia program pembangunan untuk guru baharu yang
formal dan standard belum dijalankan. Sedangkan Negara
maju seperti Amerika telahpun menjalankan program
tersebut sejak 85 tahun yang lepas.

4
OBJEKTIF PROGRAM
Membantu guru menyesuaikan diri dengan budaya, persekitaran,
1 dan komuniti sekolah
Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru permulaan
2 dalam melaksanakan amalan pengajaran sepanjang proses transisi
mereka daripada pelajar kepada mengajar
3 Meningkatkan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran pelajar

Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru melaksanakan

4 aktiviti kokurikulum

Meningkatkan pengetahuan guru tentang aspek sosialisasi

5 organisasi dan hal ehwal murid

Meningkatkan amalan profesionalisme, kompetensi diri dan efikasi

6 kendiri guru permulaan

Membangunkan kerjasama secara kolaboratif antara guru

7 permulaan dengan semua pihak (stakeholder) yang terlibat di
sekolah

5
PELAKSANAAN
PELAKSANAAN PPGB PROGRAM
Program dilaksanakan sekurang-kurangnya 12 bulan (1 tahun) bermula
dari tarikh GB melapor diri di sekolah.

Contoh: 1 Januari 2012 31 Disember 2012

1 Julai 2012 30 Jun 2013
PPGB terdiri daripada 3 fasa:
- Fasa orientasi ( 1-3 bln selepas GB melapor diri)
- Fasa pementoran (bermula hari pertama GB melapor diri)
- Fasa pembangunan profesionalisme berterusan

Program dilaksanakan berpandukan Modul PPGB.

Guru Baharu perlu membuat pelaporan dan didokumentasikan di dalam
Folio segala bentuk aktiviti dan program yang dilaksanakan.
Guru Mentor perlu membuat catatan bagi setiap aktiviti bimbingan yang
dilaksanakan bersama GB di dalam buku log Guru Mentor.

6
CARTA ALIR PROGRAM
MEMPAMERKAN
PENEMPATAN KOMPETENSI

ORIENTASI

PEMBANGUNAN
PEMENTORAN PROFESIONALISME
BERTERUSAN

PENTAKSIRAN

MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI AKHIR TAHUN TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

PERTAMA

PENGURUSAN
PEMBANGUNAN

MENGIKUTI CPD YANG

PEREKAYASAAN SIKAP
DIPERLUKAN
TAHUN KETIGA TAHUN KEDUA
TIDAK MENCAPAI TAHAP
TIDAK MENCAPAI TAHAP
KOMPETENSI MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI
KOMPETENSI

TIDAK DIPERAKUKAN DIPERAKUKAN

7
 CADANGAN PELAKSANAAN PROGRAM
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1

Fasilitator Orientasi Pementoran Hasil

PK Pentadbiran/ PK Pengajaran & Pembelajaran Pembelajaran
Petang/ GKMP/ Ketua Persediaan mengajar &Penilaian
Panitia/ Guru P&P Pedagogi Pencerapan P&P
Cemerlang Pengurusan ujian Peperiksaan P&P berkesan
Pengurusan kerja rumah Penilaian &

40%

40%
pentaksiran
Pemantauan

20%
PK Kokurikulum/ SU Pengajaran Kokurikulum pembelajaran
Koku

Kokurikulum / Sukan dan Permainan

Peningkatan
Penasihat-penasihat Pasukan beruniform
Profesional

Pengetahuan Pedagogi Isi kandungan

Kokurikulm Kelab dan Persatuan
Penerokaan
Sosialisasi Organisasi pelbagai
Kepimpinan Pentadbiran

Profesionalisme Keguruan
pendekatan P&P

Pengetahuan Isi Kandungan

Pengetua / Guru Pengurusan kewangan & Mengesan dan
Pengurusan

Besar resos Komunikasi memenuhi keperluan

Pengurusan profesionalisme diri
konflik Polisi & Peraturan Pembelajaran
Pencerapan pengajaran informal &
Pengurusan Hal Ehwal formal untuk
PK Hal Ehwal Murid/Pelajar meningkatkan
Murid/ Mengurus dokumen profesionalisme
Kerjaya
PK Petang/
Mengurus disiplin Kerjasama antara Guru
Guru Kaunsellig
Keperluan dan Masyarakat
Koordinator ICT motivasi ICT
Pengurusan
Pembangun

Pengurusan asrama
Literasi komputer Membina jaringan
an Diri

Pengajaran bestari dengan

Pengetua/ Guru Pengurusan Hal Ehwal Peribadi pelajar, rakan, ibu
Pengurusan stress Teknik belajar Motivasi bapa & komuniti
Besar/ PK/ GKMP
kendiri sekolah
/Ketua Panitia/
Pembentukan sahsiah
Guru Kaunseling

Penilaian oleh Ketua Jabatan untuk cadangan perakuan pengesahan dalam perkhidmatan
Pengetahuan Isi Kandungan (40%), Pedagogi (40%), Profesionalisme Keguruan (20%)
Folio digunakan sebagai dokumen rujukan 8
PERANAN PENTADBIR SEKOLAH
Menubuhkan Jawatankuasa PPGB
1
Bekerjasama dengan PPD/ JPN dan pentadbir sekolah yang berhampiran
2 bagi membentuk kumpulan guru mentor yang lebih efisien
Memastikan setiap GB mengikuti PPGB bermula hari pertama GB melapor
3 diri di sekolah
Mengadakan sesi taklimat dan perbincangan dengan GB dan guru mentor
4 yang telah dilantik.
Mengeluarkan surat lantikan secara rasmi kepada guru berpengalaman
5 sebagai Guru Mentor untuk membimbing seorang GB mengikut mata
pelajaran yang diajar oleh GB. Seorang Guru Mentor akan membimbing
seorang sahaja GB.

6 Memastikan GB dibimbing oleh guru mentor

Memastikan dalam jadual waktu guru yang dilantik sebagai Guru Mentor
7 dimasukkan dua (2) waktu tambahan sebagai waktu aktiviti pementoran.

9
SAMBUNGAN...
Memastikan latihan atau bimbingan yang diberikan kepada GB mencapai
8 standard PPGB yang ditetapkan

Melaksanakan pentaksiran dan pemantauan berterusan terhadap GB

9 sepanjang PPGB dilaksanakan terutamanya aspek P&P.

10 Mengadakan perbincangan dan sesi refleksi dengan GB

Melaksanakan program perekayasaan dan pengurusan pembangunan diri

11 kepada GB yang tidak melepasi tahap yang ditetapkan

Memastikan guru mentor mendapat latihan yang secukupnya sebelum

12 membimbing GB

Memastikan GB yang memerlukan khidmat kaunseling dirujuk kepada PPD

13
atau JPN

Membuat perakuan terhadap GB untuk cadangan pengesahan dalam

14 perkhidmatan dalam tempoh masa yang telah ditetapkan sekurang-
kurangnya setelah satu tahun PPGB dijalankan.
10
 TUGAS GURU MENTOR

Membimbing GB
Membimbing GB ke untuk mencari
arah perkembangan maklumat berkaitan
sahsiah pendidik program sekolah
daripada guru lain

Membimbing GB
berhubung P&P, Membimbing GB
pengurusan melalui
kokurikulum, pemerhatian P&P
pengurusan dalam bilik darjah
sekolah dan TUGAS yang dilaksanakan
pembangunan oleh guru mentor
profesionalisme

11
 TANGGUNGJAWAB GURU MENTOR
1. Memberi peluang kepada GB memerhati pengajaran guru
berpengalaman

2. Membimbing dan memberi nasihat kepada GB tentang semua

aspek berkaitan pendidikan

3. Prihatin terhadap kebajikan dan kesejahteraan GB

4. Membantu GB mengatasi cabaran dan rintangan yang dihadapi

5. Memberi sokongan moral serta bimbingan kepada GB dalam

menghadapi cabaran dunia pendidikan

6. Membimbing GB melaksanakan aktiviti kokurikulum

7. Membimbing GB membina folio untuk pembangunan

profesionalisme berterusan

12
 TUGAS GURU BAHARU

1. MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI GURU SEPERTI :

memasuki kelas tepat pada waktunya

menyiapkan buku rekod pengajaran

mengurus kelas

memeriksa tugasan murid

memastikan kehadiran murid

13
 TUGAS GURU BAHARU

MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI GURU SEPERTI :

(Sambungan...)

menyimpan data sistem maklumat murid

melaksanakan sistem pengurusan fail dengan

sistematik

hal-hal lain seperti yang diarahkan oleh pentadbir

14
 TUGAS GURU BAHARU

2. MENINGKATKAN PENGETAHUAN UNTUK

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN
SECARA FORMAL DAN INFORMAL

3. MEMATUHI ETIKA PROFESION KEGURUAN

15
 TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

Bekerjasama dengan pihak pentadbir dan rakan sekerja

Prihatin terhadap keperluan pembelajaran murid

Berperanan aktif dalam pembangunan masyarakat

Mewujudkan suasana P&P yang kondusif dan efektif

Meneroka dan melaksanakan pelbagai pendekatan P&P

16
 TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

Membina jaringan dengan komuniti sekolah dan masyarakat

Mengurus hal ehwal peribadi berkaitan pengurusan stres,

motivasi kendiri dan pembentukan sahsiah

Menjadi role model kepada murid

Menjaga kebajikan dan keselamatan murid

Mewujudkan kerjasama dan hubungan mesra dengan rakan

sekerja

17
 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Pentaksiran dibuat berasaskan
sekolah oleh semua pihak yang
terlibat (pentadbir/ mentor/ AJK
pemantauan) yang dilakukan
FOLI
secara berkala
O
FOLIO GB dijadikan sebagai
dokumen rujukan oleh pentadbir
dalam membuat perakuan
cadangan pengesahan dalam
perkhidmatan pada tahun kedua
perkhidmatan
Guru Baharu yang gagal
mencapai tahap kompetensi
dikehendaki meneruskan lagi
PPGB selama enam hingga
setahun lagi atas budi bicara
Pentadbir
18
Contoh FOLIO Guru Baharu

19
Folio Guru Baharu Laporan Orientasi
Guru Baharu

20
Senarai semak folio GB
SENARAI DOKUMEN DAN FAIL
PENTADBIR
FAIL SURAT- MENYURAT RASMI PPGB (Fail kertas putih)
SURAT PELANTIKAN RASMI GURU MENTOR

GURU BAHARU
FOLIO (Fail tegak)
- LAPORAN FASA ORIENTASI
- LAPORAN AKTIVITI PEMENTORAN

GURU MENTOR
BUKU LOG GURU MENTOR
FAIL/FOLDER GURU MENTOR (Fail tegak)
Jawatankuasa PPGB
Surat pelantikan Guru Mentor
Modul PPGB
Laporan In-house training
Perancangan aktiviti pementoran
Maklumat diri GB
Surat pekeliling
Sistem pelaporan
Instrumen pemantauan
Borang penilaian
MODUL & E-PELAPORAN PPGB
Modul boleh dimuat turun
melalui laman web Bahagian
Pendidikan Guru (BPG), KPM
di alamat URL
http://apps.moe.gov.my/bpg

Sistem Pelaporan PPGB di

alamat
http://www.kpguru.com/ppgb

23
TERIMA KASIH

24