Contoh1 : REGRESI LINIER

Seorang guru melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Judul

Pengaruh Pemberian Motivasi terhadap Prestasi Siswa Kelas
Va SD Negeri1 Desa Banjar Barat Kecamatan Gapura Sumenep
Tahun Ajaran 2016-2017

Guru tersebut mengajar 2 kelas paralel Va,Vb sebagai populasi.

Kegiatan awal pembelajaran selalu di dilakukan pemberian motivasi
berupa semangat, pentingnya sekolah dan pujian (PMSP). Kegiatan
inti dilakukan pemberian pujian kepada setiap siswa atas kemajuan
belajar. Kegiatan penutup diakhiri dengan postes untuk
mendapatkan nilai prestasi siswa(PS).Proses pembelajaran dilakukan
selama 10 hari secara berturut-turut.
Hari ke 11, 12 sampai hari ke 20 guru mengolah data dengan
mengambil 10 siswa sebagai sampel secara acak atau random. Lima
sampel di kelas Va dan lima sampel di kelas Vb seperti data di bawah:
Hari ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PMSP Xi 60 65 70 75 80 85 90 95 100 95
PS Yi 60 62 63 67 72 76 82 85 92 96
Selanjutnya guru melakukan kegiatan:
1.Menuliskan hipotesis PTK
2.Menghitung koefisien regresi b1 dan bo
3.Menuliskan persamaan regresi atau fungsi regresi
4.Menguji linieritas persamaan regresi dengan Analysis of
Variance (ANOVA)
5.Menguji Hipotesis dengan menghitung nilai t-hitung
6.Membuat kesimpulan

Penyelesaian
1.Menuliskan Hipotesis PTK
Ho: Tidak ada kenaikan secara signifikan prestasi siswa karena
pengaruh pemberian
motivasi dan pujian
Ho: 1=0

H1: Ada kenaikan secara signifikan prestasi siswa karena pengaruh

pemberian
motivasi dan pujian
H1: 1 0
2. Menghitung koefisien Regresi b1 dan bo
c.Rumus menghitung b1
2
Yi

No Xi Yi Xi
2
Xi.Yi
1
2
50
55
60
62
2500 3600 3000
3025 3844 3410 b1
n. Xi.Yi Xi . Yi

2
3
4
60
65
63
67
3600 3969 3780
4225 4489 4355
n. Xi 2
Xi
5 70 72 4900 5184 5040
10.(56470) 725.(755)
6 75 76 5625 5776 5700
b1
7
8
80
85
82
85
6400 6724 6560
7225 7225 7225
10.( 64625 ) 725
2

9
10
90
95
92
96
8100 8464 8280
9025 9216 9120
b1 0,84
5462
Jum 725 755 5 58491 56470
a.Nilai rata-rata PMSP d.
X Rumus menghitung bo
3. Menuliskan persamaan Re
_
X
Xi _ _
n b0 Y b1. X
_
725 Yi b0 b1 X i
X
10 b0 75,5 0,84.(72,5) Y1
_
Yi 14,6 0,84. X i
X 72,5
b0 14,6 96,6
b.Nilai rata-rata PS Y
_
Y
Yi
n
_
755
Y
10
_ 14,6 X
Y 75,5
100
4. Menguji Linieritas Persamaan Regresi dengan ANOVA
KTR=JKR
Sumber Derajat Jumlah Kuadrat KTR=1455,3
F
Keragaman Kebebasan Kuadrat Tengah
Regresi 1 JKR KTR JKG
Galat n-2 JKG KTG F-hitung KTG
(n 2)
Total n-1 JKT KTG
33,2
10 2
Xi . Yi Yi 2
JKG JKT JKR KTG 4,15
JKR b1. ( X .Y )
i i
n
JKT Yi 2
n
JKG 1488,5 1455,3
725.(755) (755) 2
JKR 0,84 56470 JKT 58491
10 10 JKG 33,2
JKT 1488,5
JKR 1455.3
Sumber Derajat Jumlah Kuadrat
F
keragaman Kebebasan Kuadrat Tengah
Regresi 1 1455.3 1455.3
Galat n-2 33.2 4.15 350.675
Total n-1 1488.5

F-tabel atau F(1,n-2) =5,32 (Tabel Distribusi F pada

Halaman 7.16), ternyata nilai F-hitung > F-tabel atau 350,675
> 5,32
Kesimpulannya: Persamaan Regresi memenuhi sifat atau
syarat linier
5. Menguji Hipotesis
No Xi Yi Xi2 Yi2 Xi.Yi Yi 2
Xi. Yi
Yi XiYi
1 50 60 2500 3600 3000 b1
2
2 55 62 3025 3844 3410 n n

3 60 63 3600 3969 3780 s b1
2

4 65 67 4225 4489 4355 Xi

2

5 70 72 4900 5184 5040 ( n 2) Xi 2

n

6 75 76 5625 5776 5700
7 80 82 6400 6724 6560
8 85 85 7225 7225 7225 (755) 2 (725)(755)
9 90 92 8100 8464 8280 58491 0,84 . 56470
10 10
10 95 96 9025 9216 9120 s b1
2

Jum 725 755 54625 58491 56470 (725) 2

(10 2). 65625
10
b1
t hitung s 2 b1 0.00201212
s b1
0,84 s b1 s 2 b1
t hitung s b1 0.0449
0,0449
t hitung 18.7263 Nilai t-tabel pada koefisien kepercayaan 95% atau
=0,05 memerlukan nilai t(1- /2;(n-2)=t(0,975;8)=2,31
( tabel Distribusi t pada Halaman 6.21). Nilai t-
hitung >t-tabel
Artinya hipotesis Ho ditolak atau H1 diterima
6. Kesimpulan: Ada kenaikan secara signifikan prestasi siswa karena pengaru
motivasi dan pujian
Contoh2: KORELASI
Seorang guru melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Judul
Korelasi Prestasi Siswa memahami Matematika dan IPA di
Kelas III SD Negeri1 Desa Banjar Barat Kecamatan Gapura
Sumenep Tahun Ajaran 2016-2017
Guru tersebut mengambil data dokumentasi rapor siswa semua kelas
III yaitu kelas IIIa dan kelas IIIb. Guru mengolah data dengan
mengambil 10 siswa sebagai sampel secara acak atau random. Lima
sampel di kelas IIIa dan lima sampel di kelas IIIb seperti data di
bawah:
Nilai
Mat Xi 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
Nilai
IPA Yi 60 62 63 67 72 76 82 85 92 96
Selanjutnya guru melakukan kegiatan:
1.Menuliskan hipotesis PTK
2.Menghitung koefisien koefisien korelasi
3.Menguji Hipotesis dengan menghitung nilai t-hitung
4.Membuat kesimpulan
Penyelesaian
1.Menuliskan Hipotesis PTK
Ho: Tidak ada hubungan atau korelasi yang independen secara
signifikan antara Prestasi Belajar Matematika dan IPA
Ho: =0

H1: Ada hubungan atau korelasi yang independen secara signifikan

antara Prestasi Belajar Matematika dan IPA
H1: 0
No Xi Yi Xi2 Yi2 Xi.Yi
2. Menghitung nilai koefisien korelasi 1 50 60 2500 3600 3000
2 55 62 3025 3844 3410
n Xi.Yi Xi . Yi 3 60 63 3600 3969 3780
rhitung

n. Xi 2 Xi . n. Yi 2 Yi
2 2 4 65 67 4225 4489 4355
5 70 72 4900 5184 5040
10(56470) (725)(755) 6 75 76 5625 5776 5700
rhitung
10.(54625) (725) 2 .10.(58491) (755) 2 7 80 82 6400 6724 6560
rhitung 0.989 8 85 85 7225 7225 7225
9 90 92 8100 8464 8280
Nilai rhitung =0,989 artinya hubungan 10 95 96 9025 9216 9120
5462
data Xi dan Yi sangat tinggi
Jum 725 755 5 58491 56470
3. Menguji Hipotesis

r n2
t hitung
1 r 2
0.989. (10 - 2)
t hitung
1 - 0,989
t hitung 26.409

Diambil taraf kepercayaan =0,950 dengan dk=n-2, nilai

kritis ttabel=1,86, maka nilai t hitung > t tabel atau 26,409 >1,86
Artinya: Hipotesis Ho ditolak atau H1 diterima

4. Kesimpulan PTK
Ada hubungan atau korelasi yang independen secara signifikan antara P
Matematika dan Prestasi Belajar IPA