INSTITUTO POLITCNICO SANTIAGO MARIO

SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

DIPLOMADO: COMPONENTE DOCENTE

TIPOS DE
EVALUACIN
EDUCATIVA
 LA EVALUACIN
EDUCATIVA

Proceso, Dinmico, Continuo y

Sistemtico.
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso, a travs del
cual se observa, recoge y analiza informacin relevante,
respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Daz Barriga
Por lo tanto:
La Evaluacin:
Debe ser: Pertinente y Continua.
Necesita: Tcnicas e Instrumentos.
Para: Mejorar el proceso de Enseanza Aprendizaje.
Lleva a: Juicios de Valor y Toma de Decisiones.
 TIPOS DE EVALUACIN
Momento
Finalidad o Funcin Inicial
Diagnostica Continua o
Formativa Procesual
Sumativa Final
Diferida

Enfoque
Extensin Metodolgico
Global Cualitativa
Parcial Cuantitativa
Cuali-Cuantitativa

Agente evaluador
Interna Estndar de
Autoevaluacin Comparacin
Heteroevaluacin Normativa
Coevaluacin Criterial
Externa
1) Por su Finalidad:
 POR SU FINALIDAD
SUMATIVA
DIAGNOSTICA SUMA TOTAL DE LOS
DETERMINA: RESULTADOS DE
FORTALEZAS, TODAS LAS PRUEBAS Y
CAPACIDADES, MEDIOS DE
DEBILIDADES, EVALUACIN
LIMITACIONES
Funcin Primordial:
Funcin Primordial: VERIFICAR-
UBICAR CLASIFICAR ACREDITAR-
ADAPTAR PROMOCIN
2) Por su Extensin:
a) Evaluacin Global

b) Evaluacin Parcial
3) Por los Agentes
Evaluadores:
Por los agentes evaluadores que
intervienen o los participantes:

a) Evaluaciones Internas

a.1.) Autoevaluacin

a.2.) Heteroevaluacin

a.3.) Coevaluacion

b) Evaluaciones Externas
4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN INICIAL

Es laevaluacinque el docente
(Facilitador) realiza al inicio de un ao
escolar.
FINALIDAD DE LA EVALUACIN
INICIAL
EJEMPLO DE EVALUACIN INICIAL
4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN CONTINUA

Es laEvaluacin que se va realizando

durante los procesos del hecho
educativo, avances y deficiencias que
ha tenido el alumno durante el proceso.
EVALUACIN CONTINUA
EVALUACIN CONTINUA

Analiza el
proceso de
enseanza-
aprendizaje
todos los
das.
4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN FINAL

La evaluacin final es
aquella que se realiza
al terminar un ciclo,
curso o etapa
educativa.
4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN FINAL
5) Segn el Enfoque
Metodolgico:
a) EVALUACIN
CUANTITATIVA:

b) EVALUACIN
CUALITATIVA:

c) EVALUACIN
CUALI-CUANTITATIVA:
 EVALUACIN CUANTITATIVA

Tiene por finalidad:

Determinar el logro de los objetivos programticos.

Asignar calificaciones.
Tomar decisiones de carcter administrativo o en cuanto a
promocin, revisin y certificacin.
Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.
Informar a los padres o representantes acerca de la
actuacin del alumno.

EVALUACIN
CUALITATIVA
Caractersticas

a) El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno al participar activamente.

b) La recoleccin de los datos por parte de los maestros es una mayormente verbal
que cuantitativa.
c) Los maestros enfatizan tanto los procesos como lo resultados
d) El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.
6) Segn el Estndar de
Comparacin:

a) NORMATIVA:

b) CRITERIAL:
 TCNICAS DE
EVALUACIN
Procedimientos y Actividades

Alumnos
y Docentes

Evaluacin
de
los
Aprendizajes
 TCNICAS DE
EVALUACIN
De practica comn en el aula.
1) No Formales No requieren de preparacin.
No son acciones didcticas.

Ejercicios y prcticas.
Constituyen parte de las actividades
2) Semi-formales de aprendizaje.
Su aplicacin requiere mayor tiempo
para su preparacin.

Realizadas al final una unidad o

periodo determinado.
3) Formales Planificacin y elaboracin ms
sofisticado.
La informacin recopilada deriva de la
valoracin de los aprendizajes del
alumno.
TCNICAS DE EVALUACIN NO
FORMALES
La Observacin: Tcnica utilizada para
darnos cuenta cuando los alumnos
aprenden, de lo que dicen o hacen.
Instrumentos de Observacin:
Registros anecdticos.
Listas de Control.
Diarios de Clase.
Exploracin a travs de preguntas
formuladas por el profesor:
Se elaboran con el fin de estimar el
nivel de comprensin de los alumnos
sobre un tema especifico.
Dar tiempo para que los alumnos
puedan reflexionar y elaborar una
respuesta.
 TCNICAS DE EVALUACIN
SEMI-FORMALES
Trabajos y Ejercicios realizados en
Clase: Serie de actividades que se realizan
en clase con el objeto de valorar el nivel de
comprensin o ejecucin por parte de los
alumnos en el proceso de enseanza-
aprendizaje.
Tareas o Trabajos realizados fuera de
clase: Pueden variar entre ejercicios,
solucin de problemas, visitas a lugares,
investigacin en bibliotecas, museos,
parques entre otros. .
Evaluacin de Portafolios: Coleccin de
producciones o trabajos como ensayos,
anlisis de textos, composiciones, proyectos,
reflexiones o grabaciones. Los cuales el
estudiante realiza durante un periodo de
tiempo o ciclo educativo.
 TCNICAS DE EVALUACIN
FORMALES
Pruebas o Exmenes: Actividad controlada
donde se intenta verificar el grado de
rendimiento logrado por el estudiante.
Mapas Conceptuales: Recursos grficos que
permiten representar jerrquicamente
conceptos y proposiciones sobre un tema
determinado.
Evaluacin del Desempeo: Diseo de
situaciones donde los alumnos demuestren sus
habilidades aprendidas ante situaciones reales.
Es muy til para evaluar contenidos
procedimentales.
Lista de control o verificacin y escalas:
Instrumentos diseados para estimar la
presencia o ausencia de atributos relevantes en
la ejecucin. Por ejemplo: una produccin
escrita o aplicacin de una tcnica.
 INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Soporte fsico para recoger la
informacin
Provoca o estimula Conjunto estructurado de
tems que posibilitan obtener
la presencia o la informacin consultada
manifestacin que
se evala

1) Observacin Sistemtica

TIPOS DE 2) Anlisis de las Producciones

INSTRUMENTOS
3) Intercambios Orales

4) Pruebas Especficas
 Observacin
Sistmica
Escalas de Observacin (Fichas)

Registro Anecdtico

Diario de Clases

Lista de Cotejo
 Anlisis de las
Producciones

de los Alumnos
Monografas.
Resmenes.
Trabajos de Aplicacin y sntesis.
Cuadernos de clase.
Cuaderno de campo.
Resolucin de ejercicios.
Textos escritos e informes.
Mapas mentales, redes semnticas y
esquemas.
Producciones orales, plsticas,
musicales, motrices.
Investigaciones.
Juegos de simulacin y dramticos.
 Intercambios
Orales
con

los
Dialogo.
Alumnos
Entrevista.

Asambleas.

Puestas en comn.
 Pruebas
Especficas
Dialogo.
Entrevista.
Asambleas.
Puestas en comn.
Interpretacin de datos.
Exposicin de un tema.
Resolucin de ejercicios y
problemas.
Cuestionarios.
Videos y anlisis posterior.
Observador externo.
Pruebas de capacidad
motriz.
GRACIAS POR SU
ATENCIN