MODELS EDUCATIUS

DIDCTICA DE L'EDUCACI ARTSTICA 1617

3r PRIMRIA TARDA
Jordi Cano
INSTRUMENTALS

CULTURALS ARTSTIQUES
INSTRUMENT CULTURALS /
ALS ARTSTIQUES
 Eines

CULTUR
A

Processos Conceptes
Medi Natural Medi Social
Aparell fonador Tecnologia Context histric
El so: Timbre, Intensitat Les noves formes de Context Social
La percepci Fer i difondre la msica Tradicions

Arts plstic Matemtiques

La creativitat El Ritme
Msica i imatge Lestructura musical
Msica i color El so: Altura, durada

Educaci Fsica Llenges

La msica que comunica
Msica i moviment Msic La msica que explica
La dansa a La msica que acompanya
Lautopercepci

Economia Sentiments
Expressi
La msica com
Acompanyament
A industria
Diversi
Pirateria vs Creaci
Emfatitzaci
Competncies

El coneixement dels diferents codis artstics i ls de les

tcniques i recursos que sn propis de lrea ajuden
lalumnat a iniciar-se en la percepci i comprensi del
mn que els envolta.
Tamb li permeten ampliar les
seves possibilitats dexpressi i
comunicaci amb els altres per
mitj dels recursos que li
proporcionen els llenguatges
artstics, promovent la iniciativa
personal, la imaginaci i la
creativitat. Lapropament a les diverses
manifestacions culturals i artstiques que
propicia lrea educa en el respecte per
altres formes dexpressi i pensament
 Els intercanvis lingstics, les
canons i les senzilles
dramatitzacions contribueixen a la
competncia comunicativa

Ls de la tecnologia relacionada amb la

msica i la cerca dinformaci sobre
manifestacions artstiques contribueix al
tractament de la informaci i la
competncia digital.
Lrea desenvolupa tamb la
competncia social i ciutadana, ja que
la interpretaci i la creaci suposa el
treball en equip i contribueix a la
sociabilitzaci dels infants en la Per adquirir competncia artstica cal

mesura que comparteixen posar lalumnat en contacte amb

experincies i manifestacions contextos relacionables i dialgics

culturals. amb les manifestacions artstiques i

culturals, i promoure la possibilitat
dimplicar-se com a subjectes actius
en projectes on es pugui establir
vinculacions amb les convencions
culturals i esttiques del passat i
contempornies
 Context: Social, histric i /o
musical tant de lestil com de
lartista

Estructura: Rtmica i musical

AUDICI Instrumentaci: Instruments

utilitzats i categoritzaci tant
daquests com de lestil musical

Missatge: Anlisi de lobjectiu

comunicatiu de la pea
 Histria de la msica popular urbana

0 70 60 50 60 70 8
Rock
llat
Pop Msica
llat llatina
Rockn Roll
Msic
a
Celta Rythmn
Pop Rock - > Hard -> Heavy -> Heavy
celta
Po Rock Metal
Pop p Blues
flamen
c
Soul
Flamenc Punk

Blues
Tecno Pop
Ska
Breack
Dance
Hip- Tecno Disco <-- Funky
hop Reagge
Mquin
a
EL RITME I LESTRUCTURA MUSICAL
 EL COMPS

2 3 4 6
5

2 3 4 2 4 4
ESTRUCTURA MUSICAL
 RIA DA CAPO

A (Tenor) B (Tenor) A (Tenor)

A (Soprano) B (Soprano) A (Soprano)

A (Cor) B (Soprano/ Tenor) A (Tots)