Anda di halaman 1dari 28

Aplicacin del Programa CLAE para mejorar el clima

organizacional de la institucin educativa CAP. FAP


Abelardo Quiones, Piura, 2016.

Para optar el Grado Acadmico de


Doctora en Educacin

Autoras:
Mag. Adita Elizabeth Briceo
Lippe
Mag. Yesenia Aracelly Briceo
Lippe
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
En la actualidad, y a nivel mundial el clima organizacional es
un tema de gran importancia y relevancia para las
En la I.E. CAP
organizaciones que buscan alcanzar altos nivelesFAP
de eficacia y
eficiencia organizacional y que encaminan
Unesco: en su gestin
el ao al logro
Aberlardo
Segfredo
de los objetivos ()2013) 2005, en el Per, el Quiones no
seala que en Cuba se
36,6 por ciento de hay una
han realizado
docentes padecieron adecuada
investigaciones cuyos
estrs laboral y un comunicacin
resultados indican que
alarmante 12 por entre la
el adecuado o
ciento tienen el direccin y el
inadecuado clima
sndrome de Burnout, personal
organizacional en las
que se manifiesta docente, ello
instituciones de salud
con un estrs crnico genera
repercute
que, lo agota tensin y
considerablemente en
emocionalmente y desconfianza
el desempeo de los
esto conlleva a tener que
profesionales y en la
problemas que favorecen el
prctica de los
generan un clima inadecuado
directivos.
FORMULACIN DEL PROBLEMA: organizacional clima
Cmo influye la aplicacin del
programa CLAE en la mejorainadecuado.
del clima organizacional deorganizaciona
la institucin
educativa CAP. FAP. Abelardo Quiones de Castilla Piura,l en el ao
2016?
HIPTESIS
La aplicacin del
programa CLAE
El nivel del clima influye
organizacional en significativament La aplicacin
la institucin e en la mejora la del programa
educativa era dimensin CLAE influye
inadecuado antes estructura significativamen
de la aplicacin te en la mejora
del programa la dimensin
CLAE y adecuado La aplicacin del responsabilidad
despus programa CLAE
influye
significativamente en
la mejora el clima
organizacional de la
institucin educativa
CAP. FAP Abelardo
La aplicacin del Quionez La aplicacin del
programa CLAE programa CLAE
influye influye
La aplicacin del significativament
significativament programa CLAE
e en la mejora la e en la mejora la
influye dimensin
dimensin significativament
recompensa conflictos
e en la mejora la
dimensin
relaciones
OBJETIVOS
Determinar la
influencia de la
Estimar el nivel aplicacin del
programa CLAE Determinar la
del clima influencia de la
organizacional en en la mejora la
dimensin aplicacin del
la institucin programa CLAE
educativa, antes responsabilidad
en la mejora de
y despus de la la dimensin
aplicacin del Determinar la estructura
programa CLAE
influencia de la
aplicacin del
programa CLAE en la
mejora el clima
organizacional de la
institucin CAP. FAP
Abelardo Quionez
Determinar la de Piura Determinar la
influencia de la influencia de la
aplicacin del aplicacin del
Determinar la programa CLAE
programa CLAE influencia de la
en la mejora la en la mejora la
aplicacin del dimensin
dimensin programa CLAE
recompensa conflictos
en la mejora la
dimensin
relaciones
OPERACIONALIZACIN DE LAS
VARIABLES
VARIA DEFINICIN DEFINICION
DIMENSIONES INDICADORES
BLE CONCEPTUAL OPERACIONAL
Conoc. documentos.
El clima
Litwin y Stringer Manejo de Normas
organizacional Estructu ra
(1968) quienes
ser Informac. de servicios
definen el clima
determinado Conoc. sobre organiz.
como una Funciones
por la
caracterstica Responsabili Evaluacin del
evaluacin de trabajo.
relativamente dad Horarios de trabajo.
sus cinco
estable del Autonoma en trabajo
Clim dimensiones
ambiente interno Percep. de equidad.
a con un Recompensa Cumplim. de trabajo.
de una Satisfaccin con tarea
Orga cuestionario de
organizacin, que Comunicacin
niza 46 tems y que Relaciones
es experimentada Valores e ideales
ciona miden la Cooperacin y ayuda
por sus miembros,
l dimensin mutua.
que influye su
estructura con -Confianza del person.
comportamiento y -Asimilacin opinion.
10 tems;
puede ser Conflictos -Solucin de conflictos
responsabilidad -Dilogo y empata en
explicado la solucin conflictos.
9 tems,
cuantificando las -Imparcialidad en la
recompensa 8, solucin de conflictos
caractersticas de
relaciones 14 y
la organizacin.
conflicto con 5

OPERACIONALIZACIN DE LAS
VARIABLES
Actividad Conjunto de 9 -Determinacin
formativa que sesiones tiene de objetivos.
busca a travs como objetivo Planifica Cronograma
del mejorar el clima cin
fortalecimiento institucional de la -Actividades
de la institucin Estrategias
comunicacin, educativa CAP metodolgicas
el liderazgo, la FAP Abelardo Ejecuci Medios y
Progra asertividad y la Quionez . y de n materiales
ma empata mejorar sus 5 Indicadores de
CLAE el clima dimensiones: logro
organizacional estructura, Instrumentos
de una responsabilidad, Evaluaci Tcnicas
institucin recompensa, n
educativa. relaciones y
Esta basada en Estas sesiones
la teora socio estn dirigidas a
cultural de docentes,
Vigostky y en directivos y
los principios personal
desarrollados administrativo.
METODOLOGA
El esquema se grafica de la siguiente manera:
OX M r
OY

TIPO DE ESTUDIO Y DISEO

EXPERIMENTAL DISEO
La variable
independiente es Este estudio corresponde
manipulada por el al diseo:
investigador para - Pre experimental.
producir cambios - Transeccional
en la variable
dependiente (Hernndez, Fernandez y
Baptista, 2010).
Segn la finalidad:
Es terica. Esquema:

Segn su G.E. O1
naturaleza: Es XO2
cuantitativa.
METODOLOGA

POBLACIN Y MUESTRA

PERSONAL DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA

DIRECTIVOS 02
DOCENTES 39

ADMINISTRATIVOS 04
TOTAL 45
METODOLOGA

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

TCNICAS INSTRUMENTOS FUENTE


PERSONAL DE
ENCUESTA LA INSTITUCIN
CUESTIONARIO
EDUCATIVA

Validez del instrumento:


Se realiz la validez de contenido, a travs
del juicio de expertos, realizado por el asesor
de curso.
CONFIABILIDAD:
CUESTIONARIO DE CLIMA
ORGANIZACIONAL.
- Alfa de Cronbach: ,951
METODOLOGA

MTODOS DE ANLISIS DE DATOS

Seriacin
de cada
test.

Para la contrastacin Codificacin de las


de las hiptesis se alternativas
utiliz la estadstica numricamente los
inferencial mediante cuales fueron
el estadstico t de organizados
student utilizando el
Programa SPSS 20
Para la presentacin de
los resultados se
emplearon tablas y
grficos mostrando
frecuencia y
porcentajes.
RESULTADOS

DATOS PARA EL OBJETIVO GENERAL: Determinar la influencia de la


aplicacin del programa CLAE en la mejora el clima organizacional
TABLA N1:

Pre Test Post Test


Clima
Organizacional N % N %
Adecuado 11 24.44% 38 84.44%
Poco
32 71.11% 7 15.56%
Adecuado
Inadecuado 2 4.45% 0 0%
Total 45 100% 45 100%

TABLA N2: Influencia del programa CLAE


en el clima organizacional
Hiptesis General:
El programa CLAE
influye Diferencia de medias: 42,533
significativamente en Sig. ; ,000
el clima
RESULTADOS

DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 1: Estimar el nivel del


clima organizacional antes y despus de la aplicacin del
programa CLAE
TABLA N 3: CLIMA ORGANIZACIONAL ANTES Y DESPUS DE LA
APLICACIN DEL PROGRAMA CLAE

ANTES DESPUS
Clima
Organizacio N % N %
nal
24.44 84.44
Adecuado 11 38
% %
Poco 71.11 15.56
32 7
Adecuado % %
Inadecuado 2 4.45% 0 0%
Total 45 100% 45 100%
RESULTADOS
DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 2: Determinar la
influencia de la aplicacin del programa CLAE en la mejora de
la dimensin estructura
TABLA N 4: INFLUENCIA DEL PROGRAMA CLAE EN LA MEJORA DE LA
DIMENSIN ESTRUCTURA

Pre Test Post Test


DIMENSIN
ESTRUCTUR
N % N %
A
Adecuado 15 33.33% 39 86.67%
Poco
28 62.22% 6 13.33%
Adecuado
Hiptesis especfica 2
Inadecuado 4.45% 0
Tabla N 5 0%
Influencia del programa CLAE en la dimensin
2:
Total 45 100% estructura 45 100%
La aplicacin del
programa CLAE DIFERENCIA DE MEDIAS: 8,733
Sig. ,000
influye
significativamente
RESULTADOS
DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 3: Determinar la
influencia de la aplicacin del programa CLAE en la mejora de
la dimensin responsabilidad
TABLA N 6: INFLUENCIA DEL PROGRAMA CLAE EN LA MEJORA DE LA
DIMENSIN RESPONSABILIDAD

Pre Test Post Test


DIMENSIN
RESPONSABILIDAD N % N %
Adecuado 17 37.78% 42 93.33%
Poco Adecuado 27 60% 3 6.67%
Inadecuado 1 2.22% 0 0%
Total 45 100% 45 100%

Hiptesis especfica Tabla N 7


Influencia del programa CLAE en la dimensin
3: responsabilidad
La aplicacin del
programa CLAE DIFERENCIA DE MEDIAS: 8,733
Sig. ,000
influye
significativamente
RESULTADOS
DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 4: Determinar la
influencia de la aplicacin del programa CLAE en la mejora de
la dimensin recompensa
TABLA N 8: INFLUENCIA DEL PROGRAMA CLAE EN LA MEJORA DE LA
DIMENSIN RECOMPENSA
Pre Test Post Test
DIMENSIN
RECOMPENSA N % N %
Adecuado 10 22.22% 33 73.33%
Poco Adecuado 25 55.56% 11 24.45%
Inadecuado 10 22.22% 1 2.22%
Total 45 100% 45 100%
Hiptesis especfica Tabla N 9
Influencia del programa CLAE en la dimensin
4: recompensa
La aplicacin del
programa CLAE DIFERENCIA DE MEDIAS: 7,733
Sig. ,000
influye
significativamente
RESULTADOS
DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 5: Determinar la
influencia de la aplicacin del programa CLAE en la mejora de
la dimensin relaciones
TABLA N 10: INFLUENCIA DEL PROGRAMA CLAE EN LA MEJORA DE LA
DIMENSIN RELACIONES
Pre Test Post Test
DIMENSIN
RELACIONES N % N %
Adecuado 10 22.22% 32 71.11%
Poco Adecuado 31 68.89% 12 26.67%
Inadecuado 4 8.89% 1 2.22%
Total 45 100% 45 100%

Hiptesis especfica Tabla N 11


Influencia del programa CLAE en la dimensin
4: relaciones
La aplicacin del
programa CLAE DIFERENCIA DE MEDIAS: 13,022
Sig. ,000
influye
significativamente
RESULTADOS
DATOS PARA EL OBJETIVO ESPECFICO 6: Determinar la
influencia de la aplicacin del programa CLAE en la mejora de
la dimensin conflictos
TABLA N 12: INFLUENCIA DEL PROGRAMA CLAE EN LA MEJORA DE LA
DIMENSIN CONFLICTOS
Pre Test Post Test
DIMENSIN
CONFLICTOS N % N %
Adecuado 11 24.44% 33 73.33%
Poco Adecuado 26 57.78% 12 26.67%
Inadecuado 8 17.78% 0 0%
Total 45 100% 45 100%
Hiptesis especfica Tabla N 13
Influencia del programa CLAE en la dimensin
4: conflictos
La aplicacin del
programa CLAE DIFERENCIA DE MEDIAS: 4,956
Sig. ,000
influye
significativamente
DISCUSIN DE
RESULTADOS
OBJETIVO ESPECFICO: Determinar
POSTURA TERICAla influencia de la
ANTECEDENTE
aplicacin del programa CLAE en la mejora de la
RESULTADOS Litwin
dimensin y
estructura Lpez y
La dimensin Stringer (1968) Navarro (2003)
estructura se Estructura es concluye que el
vio favorecida laforma en que reconocimiento
con la se dividen, de la
aplicacin del agrupan y estructura de
programa coordinan las la institucin
CLAE, actividades de donde se
las labora permite
33.33% en el organizaciones que el
pre test, Su fundamento trabajador se
post test : tiene una sienta ms
86.67%. relacin directa involucrado con
sig : ,000 con la su trabajo y
composicin esto se
Diferencia de orgnica, visualiza en su
medias: 8,733 plasmada en el desempeo
DISCUSIN DE
RESULTADOS
OBJETIVO ESPECFICO: DeterminarANTECEDENTE
la influencia
Bazn,en
de la aplicacin del programa CLAE G, et
la al.
(2009), En la
mejora la dimensin responsabilidad
POSTURA TERICA
investigacin
Litwin y Stringer Influencia entre
(1968) considera el clima laboral y
que la satisfaccin
RESULTADOS responsabilidad laboral de los
Percepcin de la necesariamente va trabajadores
responsabilidad ligado a la
concluye que hay
adecuado en el pre autonoma en la
ejecucin de la fuerte correlacin
test 37,78 entre el clima
actividad
en el post test laboral y
encomendada y
93,33%). satisfaccin
guarda a su vez, una
laboral, por lo que
diferencia de medias estrecha relacin
se infiere que
de 8,089 con el tipo de
tambin en la
sig ,000 supervisin que se
responsabilidad
ejerza sobre las
porque un
misiones dadas a los
trabajador
trabajadores..
satisfecho es un
DISCUSIN DE
RESULTADOS
OBJETIVO ESPECFICO:
RESULTADOS POSTURADeterminar
TERICA la influencia
ANTECEDENTE
de la aplicacin delyprograma
Litwin CLAE N.en
Stringer Prez, y la
Rivera,
Percepcin de la (1968)
mejora dimensin recompensa
Un salario L. (2013) en su
la recompensa justo y estudio doctoral :
pre test apropiado, acorde Clima
con la actividad organizacional y
22.22% de los desarrollada, satisfaccin
maestros constituye el laboral concluy
consideraron primer incentivo que un adecuado
esta dimensin en una relacin clima
como adecuada laboral organizacional es
Es importante un factor
En el post test mencionar que las indispensable
73,33 lo recompensas porque influye en
consideraron tambin son la satisfaccin
adecuado. inmateriales y laboral; infiriendo
tiene que ver con que la satisfaccin
Diferencia de los laboral esta
medias 7,733 reconocimientos y estrechamente
el valor que se le vinculada a la
Sig bilateral , brinda al dimensin
DISCUSIN DE
RESULTADOS
OBJETIVO ESPECFICO:
POSTURADeterminar
TERICA la influencia
ANTECEDENTE
de la aplicacin del programa
Litwin y Stringer CLAE en la
mejora la dimensin Pelakais, C., Nava,
RESULTADOS (1968) Las relaciones
A., Tirado, L.
Percepcin de relaciones se
(2006), concluye
la relaciones fundamentan en
que el 78% de los
el respeto
gerentes tienen
En el pretest el interpersonal a bien identificadas
22.22% todo nivel, el buen
sus emociones y
consideraron trato y la
sentimientos,
cooperacin, con igualmente tienen
las relaciones sustento y en
como una excelente
base a la
percepcin del
adecuadas efectividad,
clima
productividad,
post test el utilidad, y
organizacional,
71,11% sin embargo
obediencia, todo
existen ciertos
diferencia de en lmites
factores que
precisos, sin que
medias 13,022 se torne excesivo afectan
directamente en
Sig: ,000 y llegue a dar
las relaciones
lugar al estrs,
interpersonales
DISCUSIN DE
RESULTADOS
ANTECEDENTE
OBJETIVO ESPECFICO: Determinar la influencia
Alvarez, (2001) es
de la aplicacin del programa
POSTURA TERICA
CLAE
su tesis en la
titulada:
La cultura y el
mejora la dimensin conflictos
RESULTADOS Litwin y Stringer
Litwin y Stringer clima
(1968) organizacional
Percepcin de la desavenencias encontr que el
conflicto entre los 67.6 por ciento
pre test 24.44% miembros de un consideraban que
de los grupo. Este la poltica
participantes sentimiento bien administrativa es
perciben que se podr ser poco resaltante y
encuentran en generado por causa principal de
nivel adecuado motivos la falta de
post test 73.33% diferentes: comunicacin
los participantes relacionados con oportuna y la
lo percibieron de el trabajo o bien mala orientacin
esta manera. con lo social y de los recursos
podr darse entre humanos, por lo
Diferencia de trabajadores de que se calific al
medias: 4,958 un mismo nivel o clima
Sig: ,000 en la relacin con organizacional
jefes o superiores como inapropiado
CONCLUSIONES

El Programa CLAE influye de manera significativa y directa


en el clima organizacional de la I.E. CAP FAP Abelardo
Quiones. Se obtuvo una media de 42,5 a favor del post
test y un sig. de ,000. Lo que nos lleva a determinar que
Se hallaron diferencias significativas entre el pre test y el
el programa influy significativamente.(Tabla N 1 y 2)
post test . En el pre test se obtuvo que 11 docentes
perciban el clima organizacional como adecuado, 32
maestros lo consideraron poco adecuado y 2 trabajadores
consideraron el clima organizacional inadecuado; esta
situacin cambi en el post test donde la mayora 38
opin que el clima organizacional es adecuado y el 0% lo
concibi como inadecuado (Tabla N 3)
El Programa CLAE influy significativamente en la
dimensin estructura del clima organizacional, pues de
33.33% que perciban como adecuado el clima
organizacional en el pre test, este se vi incrementado en
el post test porque se obtuvo el 86.67%. Asi tambin se
consider el programa significativo porque el valor sig fue
de ,000 (Tabla N 4 y 5)
CONCLUSIONES

La aplicacin del programa CLAE influy


significativamente en la dimensin responsabilidad del
clima organizacional, porque aumento de manera notable
el porcentaje de trabajadores que perciban el clima
organizacional como adecuado (en el pre test 37,78 y en
El programa CLAE influyo significativamente en la
el post test 93,33% y el sig fue de ,000). (Tabla N 6 y 7)
dimensin recompensa del clima organizacional ya que
en el pre test 10 maestros consideraron esta dimensin
como inadecuada y en el post test la percepcin cambi y
slo 1 lo consider de esta manera. En cuanto al nivel
adecuado, en el pre test opinaron 10 maestros que esta
dimensin se encontraba en dicho nivel y en el post test
se increment a 73.33%, tambin se obtuvo sig de ,000
El programa CLAE influy en la dimensin relaciones
(Tabla N 8 y 9)
donde se mostr notable mejora, pues la diferencia de
medias fue de 13,022 a favor del post test y
estadsticamente se constat la significatividad del
programa porque el sig asume un valor de ,000 (Tabla N
10 y 11)
CONCLUSIONES

El programa CLAE influy notablemente en la dimensin


conflictos pues en el pre test 11 participantes
consideraban que esta dimensin se encontraba en el
nivel adecuado y esto se increment y en el post test
donde fueron 33 los que lo percibieron de esta manera. El
nivel inadecuado, sin embargo se baj de 17.78%
obtenido en el pre test a 0% obtenido en el post test.
(Tablas 12 y 13)
SUGERENCIAS

A la direccin de la institucin educativa:


Velar por presencia de un clima organizacional saludable,
a travs de la realizacin de jornadas de confraternidad,
que contribuya a las buenas relaciones entre los
trabajadores, para lograr el involucramiento de todo el
personal en los objetivos de la I.E.
A la direccin de la institucin educativa
Promover la ejecucin de programas que contribuyan al
fortalecimiento del clima institucional y evaluar sus logros
para conocer y tener alternativas de atencin ante la
presencia de problemas en el clima institucional
A la direccin de la institucin educativa.
Dar a conocer, de manera clara y sencilla, la estructura
organizacional y los canales de comunicacin existentes
los cuales deben ser giles y directos a fin de
comprometer a todos los trabajadores en cada uno de sus
tareas y responsabilidades
SUGERENCIAS

A la direccin de la institucin educativa


Mantener el MOF actualizado, asignando de manera clara
las funciones que corresponden a cada trabajador de tal
manera que se le incentive a su cumplimiento y
responsabilidad con autonoma
Al departamento de Convivencia / psicopedagoga
Contemplar en sus planes de trabajo actividades de
integracin atractivas a todo el personal que labora en la
I.E. para lograr espacios de intercambio, de recreacin que
conlleve a mejorar las relaciones entre ellos
Al departamento de Convivencia / psicopedagoga
Planificar, coordinar y ejecutar charlas dictadas por
especialistas referidas a mecanismos de resolucin de
conflictos que de manera progresiva contribuya a mejorar
el tratamiento de las diferencias de opiniones y actitudes
de
Al tolerancia.
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Considerar en su plan de trabajo un sistema de
reconocimiento, valoracin y recompensa al trabajador a
fin de estimularlo y lograr que l se sienta satisfecho en
su ambiente laboral.
Gracia
s

Anda mungkin juga menyukai