AFASIA DE COMPRENSIN, SENSORIAL O DE

WERNICKE: Es la alteracin de la comprensin oral

COMPRENSIN ORAL del leguaje. La lesin radica en el lbulo temporal
izquierdo para los diestros.

PRUEBAS
DE Pcte seala o elige objetos, cosas o imgenes nominadas por el
explorador

DESIGNACI
N
EJECUCIN Dadas por el por el explorador que deben ser realizadas por el
paciente. Las ordenes pueden ser inicialmente simples y luego de
complejidad creciente.
DE Deben expresarse con claridad y precisin y no repetirse. Es
conveniente a veces explicar al paciente la finalidad y los

RDENES
lineamientos generales de esta prueba y aun los resultados que se
pretendan de ella.

LENGUAJE Por el cual el paciente debe repetir textualmente con exactitud lo

escuchado. Inicialmente se suministran palabras, frases simples,
progresivamente ms complejas
REPETIDO
 EXPRESIN ESCRITA

Se explora atraves de la escritura espontanea de

palabras y de una o varias frases; la escritura al dictado
tanto de palabras regulares o irregulares como de frases
de longitud y complejidad diversa; la escritura copiando
un texto en cursiva a mayscula o viceversa; la
confeccion de un pequeo texto elaborado sobre una
idea o un concepto dado por el explorador
DISGRAFIA: dificultad en la escritura
AGRAFIA: alteracin o incapacidad para escribir.
 COMPRENSIN
ESCRITA
LECTURA Y Tanto en cursiva como en mayuscula
RECONOCIMIENTO DE
LETRAS

Se le sumistra al pcte una lista escrita de bjetos para que una vez
COMPRENSIN ENTRE leida los seale o reconosca
IMGENES U OBJETOS

LA LECTURA DE UN TEXTO Luego que explique oralmente su significado

EN VOZ ALTA

COMPRENSIN DE
Ordenes pueden ser paulatinas mas complejas al combinarse entre
ORDENES ESCRITAS Y LA s
EVALUCIN DE SU
EJECUCIN
ALTERACIONES EN LA
COMPRENSIN ESCRITA
ALEXIA: Alteracin DISLEXIA: dificultad
o imposibilidad para la adquisin
para lectura de la lectura

HEMIALEXIA:
afectacin en
hemicampos
visuales
homnimos
izquierdos en los
pacientes diestros
 EXPLORACIN DEL
CALCULO

Se explora haciendo contar hacia adelante y hacia atrs

una serie de dgitos, por ejemplo de 20 a 30 y de 30 a
20; escribir cifras de complejidad crecientes al dictado y
luego leerlas; trasladar cifras de un cdigo numrico a
un cdigo verbal y viceversa; siete -7; nueve -9; escribir
y leer smbolos matemticos: + -, comparar cantidades;
efectuar mentalmente clculos simples (de un digito o
mas complejos, de dos o mas dgitos) y efectuar
clculos escritos simples y complejos