Anda di halaman 1dari 14

APA ITU PENGURANGAN

RESIKO
Pengurangan resiko :
Serangkaian kegiatan atau langkah-
langkah yang akan mencegah luasnya
kerusakan yang diakibatkan oleh krisis.

Pengurangan resiko di sekolah tergantung


pada tingkat informasi yang didapat
tentang ancaman, kerawanan, dan
sumber daya resiko yang ada di sekolah
Pengurangan resiko berdasarkan
siklus bencana
1. PERISTIWA: periode ini
berlangsung 24 jam pertama ketika
bencana sedang terjadi.
2. TANGGAPAN: periode ini terjadi
antara 0-96 jam setelah bencana
terjadi. Dalam periode ini makanan,
tempat berlindung, obat-obatan dan
dukungan psikososial tersedia.
3. REHABILITASI: Berlangsung di atas 1
tahun setelah bencana terjadi.
Pertolongan dihentikan, lebih
menekankan pembangunan kembali
masyarakat dan kehidupan sekolah
seperti situasi sebelum bencana.
4. REKONSTRUKSI: Berlangsung 3-5 tahun
setelah bencana terjadi. Menekankan
pada membangun kapasitas sekolah
untuk bertahan dalam menghadapi krisis
dan bencana.
5. PENCEGAHAN: Merupakan
proses jangka panjang yang
melibatkan kegiatan-kegiatan
yang dapat mengurangi resiko
dan kerawanan psikologis,
memperkuat sumber daya yang
ada.
6. PEREDAAN: Tahap siaga dalam jangka
waktu yang lama dan mengukur
pengurangan resiko sebelum terjadi
bencana.
7. PERSIAPAN: Kegiatan-kegiatan untuk
memperkecil korban jiwa dan kerusakan
yang tampak, mengatur perpindahan dan
harta dari daerah yang terkena bencana dan
mempermudah perpindahan sementara
masyarakat, melalui penyelamatan,
pertolongan tepat waktu dan rehabilitasi
8. PERINGATAN: Proses
pemantauan ancaman berada
dalam wilayah yang beresiko tinggi.
Tanda bahaya ketika bencana
sudah dekat. Ini periode rencana
mempraktekkan keadaan siaga,
memberi bantuan tepat waktu,
pertolongan dan memperkecil
kerugian.
PENCEGAHAN

SEBELUM PENGURANGAN

PERSIAPAN

PERINGATAN

PERISTIWA TANGGAPAN / RESPON

REHABILITASI
SESUDAH
REKONSTRUKSI
Langkah-langkah kegiatan
pengurangan resiko
PERINGATAN
Menentukan sinyal-sinyal yang akan digunakan sebagai tanda bahaya, dan
sinyal tersebut harus:
Jelas
Dalam jangkauan
Segera
Mudah dimengerti
resmi
Memantau ancaman-ancaman dan mengontrol isu-isu mengenai bencana

RESPON
Cari dan selamatkan orang-orang yang terkena bencana
Ungsikan dari zona-zona yang tidak aman
Pertolongan pertama secara psikologis harus berbarengan dengan P3K
Bantuan sementara dan penyediaan makanan dan pakaian
Memindahkan orang-orang yang selamat ke daerah yang aman
Memperkirakan kerusakan-kerusakan
Lanjutan
REHABILITASI
Memperbaiki struktur sekolah yang rusak dan merenovasi struktur sekolah yang
masih ada
Memulai kembali kegiatan-kegiatan sekolah
Menggunakan metode-metode pendidikan non-formal seperti permainan dan
kesenian untuk membantu anak-anak agar bersemangat kembali

REKONSTRUKSI
Mendirikan sebuah sekolah untuk persiapan krisis dan menindaklanjutinya di
tingkat lokal dan kabupaten
mempromosikan resiliensi lewat kegiatan dalam ruangan
Membangkitkan kembali kesadaran tentang kondisi stres dan reaksi stres
diantara masyarakat sekolah
Dapat berfungsinya tim-tim respon krisis dengan adanya pembagian peran yang
jelas dan rasa tanggung jawab dari anggotanya
Lanjutan..
Mengembangkan suatu rencana respon dan persiapan krisis jangka panjang
Memasukkan modul pelatihan dukungan psikososial ke dalam program-program
pelatihan bagi guru
Memasukkan perencanaan respon dan menindaklanjutinya ke dalam kurikulum
sekolah

PENCEGAHAN
Memperbaiki ruangan kelas yang rusak
Merancang pedoman untuk kegiatan-kegiatan respon
Membangkitkan kembali kesadaran diantara masyarakat sekolah dalam keadaan
siaga, kegiatan yang merespon bencana dengan segera
Memperkenalkan resiliensi melalui kegiatan-kegiatan di dalam ruangan kelas
Membangkitkan kembali kesadaran tentang kondisi stres dan reaksi-reaksi stres
diantara masyarakat sekolah
Lanjutan
PENGURANGAN
Merancang tim-tim dan prosedur dalam mempersiapkan peta resiko dan sumber
daya resiko yang ada di sekolah
Pelatihan bagi staff, para guru dan para murid mengenai kegiatan-kegiatan yang
dapat mengurangi resiko
Penyediaan alat-alat respon krisis disetiap ruangan kelas

KEADAAN SIAGA
Mempersiapkan peta resiko dan sumber daya resiko
Mempersiapkan rencana respon krisis sekolah
Merancang tim-tim respon krisis
Menentukan bagaimana kondisi yang disebut berbahaya dan peringatan akan
disampaikan kepada masyarakat sekolah
Menentukan tempat-tempat aman dimana masyarakat sekolah akan diungsikan
Melaksanakan latihan-latihan dan pengulangan secara rutin
Mengatur pengadaan alat-alat respon krisis untuk setiap kelas di sekolah
Terimakasih