Direccin General de Bachillerato

Subdireccin Tcnica
Coordinacin de Formacin y Actualizacin

Taller:
Consideraciones para la
elaboracin de
Secuencias Didcticas

Enero 2015
Xalapa Eqz. Ver.
 Caractersticas de los
programas de estudio 2014
 ELEMENTOS CURRICULARES

Datos generales de la asignatura

Fundamentacin
Ubicacin de la materia en el Mapa
Curricular
Distribucin de bloques
Bloques de aprendizaje
Planeacin Didctica
Consideraciones generales para la
evaluacin
B a) Identificacin del bloque
L b) Competencias a desarrollar
O Disciplinares
Q
Genricas (atributos)
U
E c) Saberes requeridos
S A Objeto de aprendizaje
P Habilidades (desempeo del
D R
E estudiante)
E
N Actitudes y valores
D d) Sugerencia de actividades de
I enseanza
Z
A
e) Sugerencia de actividades de
J aprendizaje
E f) Evidencias de aprendizaje
g) Instrumentos de evaluacin
h) Apoyos didcticos
 PLANEACIN DIDCTICA

Tomando en cuenta que las propuestas

educativas se materializan en la escuela y el aula,
se hace referencia al diseo de Secuencias
Didcticas como una alternativa que se adapta a
las circunstancias socioculturales y ambientales, a
las particularidades del aula y del grupo que
propicien el desarrollo de la competencia, la
evaluacin del proceso y los resultados.
 CONSIDERACIONES GENERALES PARA
LA EVALUACIN
En el marco de la RIEMS, se requiere de estrategias
evaluativas que provean de las evidencias
suficientes para determinar si el alumno
interrelaciona sus conocimientos previos con
nuevos aprendizajes y si moviliza sus saberes para
actuar satisfactoriamente en contextos diversos.
Con el propsito de orientar las prcticas de
evaluacin se ofrecen algunas referencias tericas
para su anlisis y aplicacin.