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ACERCAMIENTO Y APLICACIN DEL ENFOQUE PEDAGGICO

PRAXEOLGICO

CATEDRA UNIMINUTO

DEISY LILIANA MOJICA VARGAS


ID:532876
UNIMINUTO ha optado por un modelo
educativo praxeolgico centrado en la
formacin integral, entendida como la
educacin que pretende el desarrollo
armnico de todas las dimensiones de la
persona .Este modelo se ordena,
entonces, a la conformacin de una
persona que integra el saber (teora) con
el actuar (praxis) y es diestra para
articular e integrar con la sociedad el
te
Se desarrolla en todos los currculos mediante tres campos de
formacin : desarrollo humano, prctica en responsabilidad
social y rea de competencias profesionales
Praxeologa eje fundamental del
Proceso Enseanza- Aprendizaje
Etapa Informativa (ver) El estudiante procesa la informacin
Estimulacin sensorial y cognitiva recibida y se genera pre-juicios e
hiptesis mediante el uso de los materiales para la resolucin del problema
propuesto. didcticos del mdulo o la actividad de Se produce un proceso
de asimilacin y aprendizaje propuesta en la gua de reacomodacin de la
nueva informacin en estudio. las estructuras mentales que posee.
Etapa Ejecutiva (actuar) conocimiento con el fin de entenderlo en El
sujeto contrasta los conocimientos profundidad previos con los nuevos
generados mediante la praxis en la etapa anterior. 4. Etapa Creativa
(crear)Objetiva su conocimiento praxeolgico en El sujeto reflexiona la
informacin que productos materiales o discursivos. Lo recogi en su praxis,
la forma en que alcanz manipula a nivel mental o fsico con el fin el nuevo
conocimiento y proyecta el hallarle sentido en la prctica .
4. Etapa Creativa (crear)Objetiva su conocimiento
praxeolgico en El sujeto reflexiona la informacin que
productos materiales o discursivos. Lo recogi en su praxis, la
forma en que alcanz manipula a nivel mental o fsico con el
fin el nuevo conocimiento y proyecta el hallarle sentido en la
prctica. resultado de dicho anlisis a acciones futuras, tanto
en la aplicacin del conocimiento a su prctica como a la
mejora de la disciplina misma..
5. Etapa de Socializacin (ver) Cada ESTUDIANTEdel grupo
juzga la validez Cada ESTUDIANTEde la comunidad de los
aprendizajes realizados por sus interaprendizaje pone en
comn sus compaeros contrastndolos con los propios
aprendizajes para que sean propios y recrean el sentido de los
saberes revisados por sus compaeros. abordados.
6. Etapa Deliberativa (juzgar) Cada ESTUDIANTEdel grupo
juzga la validez Cada ESTUDIANTEde la comunidad de los
aprendizajes realizados por sus interaprendizaje pone en
comn sus compaeros contrastndolos con los propios
aprendizajes para que sean propios y recrean el sentido de los
saberes revisados por sus compaeros. abordados
7. Etapa de Construccin Colectiva (actuar)El grupo llega a
acuerdos sobre la forma de trabajo
8. Etapa de Socializacin Grupal (crear)que se debe afrontar el
nuevo conocimiento Los actores de la comunidad de la
problemtica estudiada
9. Etapa de Evaluacin. Cada miembro del equipo evala los
contenidos abordados, los saberes alcanzados, el trabajo
colectivo y las
10. Etapa de Autoafirmacin del metodologas seguidas
mediante Conocimiento . Si bien en el proceso grupal se
negocian evaluacin. sentidos y visiones respecto al fenmeno
estudiando, lo que genera que unos aprendan de otros, se
presenta finalmente una etapa individual de autoafirmacin
del conocimiento
GRACIAS.