PEDAGGICAS
MOACIR GADOTTI
HISTRIA DAS IDIAS
O PENSAMENTO PEDAGGICO: PEDAGGICAS
ORIENTAL
GREGO
ROMANO
MEDIEVAL
RENASCENTISTA
MODERNO
HISTRIA DAS IDIAS PEDAGGICAS
O PENSAMENTO PEDAGGICO:
ILUMINISTA
POSITIVISTA
SOCIALISTA
ESCOLA NOVA
FENOMENOLGICO-EXISTENCIALISTA
HISTRIA DAS IDIAS
PEDAGGICAS
O PENSAMENTO PEDAGGICO:
ANTIAUTORITRIO
CRTICO
DO TERCEIRO MUNDO
1 PARTE 2 PARTE
BRASILEIRO
1 PARTE 2 PARTE
Pensamento Pedaggico OrientalHISTRIA DAS IDIAS
PEDAGGICAS
LAO-TS
TALMUDE
Pensamento Pedaggico Grego
SCRATES
PLATO
ARISTTELES
Pensamento Pedaggico Romano
CCERO
QUINTILIANO
Pensamento Pedaggico Medieval HISTRIA DAS IDIAS
PEDAGGICAS
SANTO AGOSTINHO
SO TOMS DE AQUINO
Pensamento Pedaggico
Renascentista
MONTAIGNE
LUTERO
OS JESUTAS
Pensamento Pedaggico Moderno
COMNIO
LOCKE
Pensamento Pedaggico Iluminista
HISTRIA DAS IDIAS
PEDAGGICAS
ROUSSEAU
PESTALOZZI
HERBART
A REVOLUO FRANCESA
BAUDELOT-ESTABLET
GIROUX
PENSAMENTO PEDAGGICO
DO TERCEIRO MUNDO
1 PARTE: PENSAMENTO PEDAGGICO AFRICANO
CABRAL
NYERERE
FAUNDEZ
PENSAMENTO PEDAGGICO
DO TERCEIRO MUNDO
2 PARTE:
PENSAMENTO PEDAGGICO LATINO-
AMERICANO
FRANCISCO GUTIRREZ
ROSA MARIA TORRES
MARIA TERESA NIDELCOFF
EMILIA FERREIRO
JUAN CARLOS TEDESCO
PENSAMENTO PEDAGGICO
BRASILEIRO
1 PARTE:
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
LIBERAL
FERNANDO AZEVEDO
LOURENO FILHO
ANSIO TEIXEIRA
ROQUE SPENCER MACIEL DE BARROS
PENSAMENTO PEDAGGICO DO
BRASILEIRO
2 PARTE:
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
PROGRESSITA
PASCHOAL LEMME
LVARO VIEIRA PINTO
PAULO FREIRE
RUBEM ALVES
MAURCIO TRAGTENBERG
DERMERVAL SAVIANE
LAO-TS:
LAO-TS:
PENSAMENTO AAprimeira
primeira
PEDAGGICO filosofia
filosofiada
davida.
vida.
ORIENTAL
PLATO:
PLATO:
AAeducao
educaocontra
contra
aaalienao
alienaona
na
alegoria
alegoriada
dacaverna.
caverna.
ARISTTELES:
A virtude est no
meio-termo.
CCERO:
CCERO:
AAvirtude
virtudeest
estna
naao
ao
PENSAMENTO
PEDAGGICO
ROMANO
QUINTILIANO:
QUINTILIANO:
Ensinar
Ensinar de
de acordo
acordo
com
com aa natureza
natureza humana
humana
PENSAMENTO SANTOAGOSTINHO:
SANTO AGOSTINHO:
PEDAGGICO AAteoria
teoriada
dailuminao
iluminao
MEDIEVAL
SOTMAZ
SO TMAZDE
DEAQUINO:
AQUINO:
O mtodo
O mtodo escolstico
escolstico
MONTAIGN
E:
PENSAMENTO A Educao
PEDAGGICO Humanista
.
RENASCENTISTA
LUTERO:
O Educao Protestante
OS JESUTAS:
A Ratio Studiorum
COMNIO:
COMNIO:
PENSAMENTO
Nove
Nove Princpios
Princpios
PEDAGGICO
para
para uma
uma
MODERNO
Educao
Educao
Realista.
Realista.
LOCKE:
LOCKE:
Tudo
Tudo se
se aprende;
aprende;
No
No h
h idias
idias
inatas.
inatas.
ROUSSEAU:
O homem nasce bom
PENSAMENTO
e a sociedade o perverte.
PEDAGGICO
ILUMINISTA
PESTALOZZI:
Natureza e funo
da Educao Popular.
PENSAMENTO PEDAGGICO ILUMINISTA
HERBART:
A prtica da
reflexo metdica.
A REVOLUO FRANCESA:
O Plano Nacional
de Educao.
SPENCER:
PENSAMENTO
Quais os conhecimentos
PEDAGGICO
de maior valor?
POSITIVISTA
DURKHEIM:
A Sociologia e os fins da
Educao.
WHITEHEAD:
A educao do ser til
MARX:
MARX:
AA crtica
crtica da
da educao
educao
burguesa.
burguesa.
LNIN:
LNIN:
PENSAMENTO
AA defesa
defesa de
de uma
uma
PEDAGGICO Nova Escola
Escola Pblica.
Pblica.
Nova
SOCIALISTA
MAKARENKO:
MAKARENKO:
AA Pedagogia
Pedagogia da
da vida
vida
do
do trabalho.
trabalho.
GRAMSCI:
GRAMSCI:
PENSAMENTO AA Organizao
Organizao
PEDAGGICO da
da Escola
Escola
SOCIALISTA ee da
da Cultura.
Cultura.
DEWEY:
DEWEY:
Aprender
Aprender fazendo
fazendo da
da
educao
educao Tradicional
Tradicional
Educao
Educao Nova.
Nova.
PENSAMENTO
PEDAGGICO DA
ESCOLA NOVA
MONTESSORI:
Mtodos Ativos e
individuao do ensino.
CLAPARDE:
CLAPARDE:
PENSAMENTO Educao
Educao
PEDAGGICO DA Funcional
Funcional ee
ESCOLA NOVA
Diferenciada.
Diferenciada.
PIAGET:
Psicopedagogia e
Educao para a
ao.
BUBER:
BUBER:
A Pedagogia
A Pedagogia
do Dilogo.
do Dilogo.
PENSAMENTO PEDAGGICO
FENOMENOLGICO-EXISTENTISTA
KORCZAK: Como
KORCZAK: Como amar
amar
uma criana.
uma criana.
PENSAMENTO PEDAGGICO
FENOMENOLGICO-EXISTENTISTA
GUSDORF:
A relao mestre-discpulo.
PANTILLON:
As tarefas da Filosofia da Educao.
PENSAMENTO PEDAGGICO ANTIAUTORITRIO
FREINET:
Educao pelo trabalho
e Pedagogia do bom senso.
ROGERS:
A Educao centrada
no estudante.
BOURDIEU-PASSERON:
A Escola e Reproduo Social.
BAUDELOT-ESTABLET:
A Escola dividida.
GIROUX: AA teoria
GIROUX: teoria da
da
Resistncia ee da
Resistncia da
Pedagogia Radical.
Pedagogia Radical.
PENSAMENTO PEDAGGICO DO TERCEIRO MUNDO
1 PARTE: PENSAMENTO PEDAGGICO AFRICANO
FRANCISCO GUTIRREZ:
A Pedagogia da
Comunicao.
A Alfabetizao popular.
EMILIA
EMILIA FERREIRO:
FERREIRO:
O
O Construtivismo.
Construtivismo.
A autonomia da Escola.
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
1 PARTE: PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO LIBERAL
FERNANDO AZEVEDO:
O Projeto Liberal
LOURENO FILHO:
A reforma da Escola
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
ANSIO TEIXEIRA:
Uma Nova Filosofia da
Educao.
ROQUE SPENCER
MACIEL DE BARROS:
A Reforma do Sistema.
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
PASCHOAL LEMME:
Educao Poltica x Instruo.
PAULO FREIRE:
A Pedagogia do Oprimido.
PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO
2 PARTE: PENSAMENTO PEDAGGICO BRASILEIRO PROGRESSITA
RUBEM ALVES:
O Prazer na Escola.
MAURCIO TRAGTENBERG:
Educao Libertria.
DERMERVAL SAVIANE:
A especificidade da
Prtica Pedaggica.
MOACIR GADOTTI
licenciado em Pedagogia (1967) e em Filosofia (1971). Fez
Mestrado em Filosofia da Educao na Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo (PUC-SP, 1973), Doutorado em Cincias da
Educao na Universidade de Genebra (Suia, 1977) e Livre Docncia
na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1986). Em 1991
prestou concurso para Professor Titular na Universidade de So Paulo.
licenciado em Pedagogia (1967) e em Filosofia (1971). Fez Mestrado
em Filosofia da Educao na Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo (PUC-SP, 1973), Doutorado em Cincias da Educao na
Universidade de Genebra (Suia, 1977) e Livre Docncia na
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1986). Em 1991
prestou concurso para Professor Titular na Universidade de So Paulo.
Foi professor de Histria e Filosofia da Educao em cursos de
graduao e ps-graduao em Educao e Filosofia de diversas
instituies, entre elas a Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo, a Universidade Estadual de Campinas e a Pontifcia
Universidade Catlica de Campinas. Desde 1988 professor na
Faculdade de Educao da Universidade de So Paulo.
Fonte: www.paulofreire.org/gadottiCL.htm
HISTRIA DAS IDIAS
PEDAGGICAS
DOCUMENTOS e TERICOS
PENSAMENTO PEDAGGICO ORIENTAL
LAO-TS
Lao significa criana, jovem, adolescente. Ts sufixo de muitos
nomes chineses e indica idoso, maduro, sabio, espiritualmente adulto.
Pode-se transliterar Lao-Ts por jovem sbio, adolescente maduro.
Lao-Ts viveu por volta do sculo VI a.C. Passou a primeira metade de sua
vida cerca de 40 anos na corte Imperial da China, trabalhando como
historiador e bibliotecrio. Tinha grande familiaridade com a situao poltica
do Imprio. Por isso, s vezes, faz lembrar Shakespeare, cujos dramas
revelam as intrigas e a corrupo das cortes europias de seu tempo. Como
o grande escritor britnico, Lao-Ts verbera o descalabro dos governos e
aponta o caminho para sua regenerao.
Na meia-idade, Lao-Ts, abandonou a corte imperial. Como eremita, viveu na
floresta a segunda metade de sua vida, estudando, meditando, auscultando
a voz da intuio csmica. Registrou essas experincias no livro Tao Te King.
Finalmente, como cerca de 80 anos, cruzou a fronteira ocidental da China e
desapareceu, sem deixar vestgio de sua vida ulterior. Conta a lenda que, ao
cruzar a fronteira, encontrou-se com o guarda da divisa que lhe pediu um
resumo de sua filosofia. Ento, Lao-Ts, entregou um pequeno manuscrito
que continha a essncia do que conhecemos sobre ele hoje: o Tao Te King.
PENSAMENTO PEDAGGICO ORIENTAL
TALMUDE: A EDUCAO HEBRAICA
BOURDIEU-PASSERON (continuao)
BAUDELOT-ESTABLET