INTELIGENCIA Y

CREATIVIDAD
YOHANA CAROLINA LEAL MORENO
1005062026
Los Syllabus o programas de curso, son documentos que establecen la
informacin general del curso, la informacin de el tutor, en pocas palabras lo que
espera el docente de cada uno de sus estudiantes para alcanzar los logros.

En el Syllabus estn plasmados los objetivos, y actividades que se deben realizar,

all encontramos recursos disponibles como lo son: calendario, las polticas del
curso, la evaluacin, los criterios de calificacin, entre otras. Tambin se cuenta
con sugerencias por parte del tutor para realizar las actividades con xito.
 FICHA TECNICA
Escuela o Unidad: Escuela de ciencias sociales artes y Sigla: Ecsah
humanidades
Nivel: Profesional

Campo de formacin: Formacin Disciplinar.

Curso: Inteligencia y Creatividad Cdigo: 403040

Tipo de curso: Terico

Crditos: 3 N de semanas: 16

Conocimientos previos: El estudiante debe tener

conocimientos previos en reas de la psicologa, como: teoras
psicolgicas, procesos cognoscitivos psicolgicos, como
pensamiento, lenguaje y memoria, manejar conceptos en el
rea investigativa, en investigacin cualitativa y cuantitativa.

Director del curso: Mercedes Vlez Pombo

Fecha de elaboracin: 14 de Julio de 2015 (Actualizacin)

Descripcin del curso: El Curso Acadmico de Inteligencia y creatividad es un curso terico

electivo, el cual hace parte del campo de formacin disciplinar comn y se ubica dentro del ncleo
problmico Potenciacin, creatividad y cultura, favoreciendo el desarrollo de las competencias y
habilidades del proceso de la inteligencia y la creatividad, orientado a la comprensin de elementos
conceptuales, el desarrollo y aprendizaje de estos, enmarcada a travs de la generacin y apropiacin de
conocimientos, aplicndolos en las comunidades cercanas para el estudio de su desarrollo propio,
posibilitando procesos de interaccin para la construccin de nuevas formas de sociabilidad e
interaccin en estas, adems integrando las TIC en la accin psicosocial.
El curso es terico electivo, cuenta con tres unidades las cuales estn divididas en Unidad 1: la
Inteligencia, Unidad 2: La Creatividad y Unidad 3, Medicin y evaluacin de Inteligencia y Creatividad,
desde las diferentes escuelas de la Psicologa, medicin y evaluacin de los test psicolgicos.
La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, la cual es un
modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen
aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell,
1997). Este modelo tiene sus races en el constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de
psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. El
constructivismo se apoya en la creciente comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo
almacena y recupera informacin, cmo aprende y cmo el aprendizaje acrecienta y ampla el
aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones
mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a
conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni, 2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se
desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante.
(Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
 INTENCIONALIDADES
Propsitos:

El curso Inteligencia y Creatividad tiene como propsitos:

Reconocer la manera cmo las posturas contemporneas de la psicologa

explican la inteligencia y la creatividad comprendiendo sus procesos, sus fases y
su desarrollo en el ser humano y en la sociedad.

Revisar las diferentes conceptualizaciones y tcnicas de medicin de la

inteligencia y la creatividad en el contexto tanto personal como grupal,
favoreciendo as el afianzamiento y empoderamiento de los conocimientos a
partir de su aplicabilidad entre los diferentes actores, en consecuencia,
procurando su desarrollo como ser humano dndoles herramientas para si mismo
y su proceso de aprendizaje.

Reconocer en mbitos culturales especficos los elementos creativos existentes

con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal, colectivo y sin olvidar las
costumbres y la cultura.
Competencias generales del curso:

Reconoce la importancia de articular redes sociales como estrategia de desarrollo

bio - psico - socio cultura.

Comprender los conocimientos de Inteligencia y creatividad desde diferentes

ngulos y su proceder desde una perspectiva bio psico-social en su desarrollo como
ser humano, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento de si mismo y
el progreso de los grupos humanos y la comunidad.

Interactuara con la comunidad en la aplicacin de pruebas que miden la inteligencia

y el desarrollo de la creatividad, apropindose y aplicando los conceptos en la
construccin de nuevas formas de sociabilidad en el mbito individual, colectivo y
comunitario.

Aplicara el software de habilidades sociales, la cual le instruir en el desarrollo de

sus habilidades e integrara las TIC en la accin psicosocial poniendo en prctica lo
aprendido en el curso y en su comunidad.

Reconoce en mbitos culturales especficos los elementos de la inteligencia y los

creativos existentes con el fin de potenciarlos en su desarrollo personal y colectivo.
 CONTENIDOS TEMATICOS
UNIDAD 2
Creatividad

Conocer la biologa de la
creatividad, Fases del proceso
creativo.
UNIDAD 1 Capacidad creadora y
Inteligencia Motivacin. UNIDAD 3
Pensamiento convergente, Medicin y evaluacin de
Pensamiento divergente, Inteligencia y Creatividad
Aprender acerca de la Historia,
Pensamiento lateral,
definicin y fisiologa de la
pensamiento analgico.
Inteligencia. Aplicabilidad en la Inteligencia
y Creatividad
Tcnicas de la creatividad, Test de inteligencia y test de
Inteligencia emocional, tica,
Bloqueos de la creatividad creatividad
ecolgica y social.
La Psicologa de la Inteligencia y
la creatividad vista desde
Determinantes de la
diferentes escuelas Psicolgicas,
Inteligencia, memoria y
Conocer las Teoras y tipos de
desarrollo de la inteligencia
Inteligencia y extremos de la
Inteligencia.
Inteligencia Colectiva
CURSO
ACADEMICO
INTELIGENCIA Y
CREATIVIDAD
 ENSAYO SOBRE
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Para iniciar este tema, empiezo diciendo que la inteligencia multiple esta vinculada al saber
escoger las mejores alternativas para resolver cierto interrogante, Abarcando la capacidad de
elaborar, entender informacin de una manera adecuada.

En este aspecto es preciso hablar de que existen tres clases de inteligencia que son: la
inteligencia Biolgica, la inteligencia Operativa, y la Inteligencia Psicolgica; esto
reconociendo que la inteligencia es el potencial de cada ser humano, que no puede ser
cuantificado, pero si se puede observar y desarrollarse a travs de ciertas practicas.

Cuando hablamos de inteligencias mltiples hacemos referencia a Gardner quien propuso el

modelo de esta inteligencia, donde afirma que la inteligencia es un conjunto que
capacidades especificas con distinto nivel de generalidad.

As como el pensamiento paralelo nos abre las puertas a soluciones que no se hacen
evidentes dentro de un marco cerrado; para nosotros estudiantes de psicologa sumergirnos
en el aprendizaje de varias disciplinas puede ayudarnos a descubrir recursos intelectuales
que no creamos tener o cuya existencia no conocamos, tanto de nosotros mismos como de
personas ajenas a nosotros.
 ENSAYO SOBRE
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
La inteligencia artificial, es un tema que hoy por hoy preocupa a toda la humanidad ya que
esta hace relacin del ser humano con la tecnologa.
Con el transcurrir del tiempo gracias a la tecnologa disponible, la inteligencia se aplicar a
la captacin de datos a travs de sistemas de sensores (en casa para la domtica; en los
espacios pblicos para anticipar la capacidad de respuesta de determinados servicios; en las
infraestructuras, para prever cambios bruscos de las condiciones fsicas del terreno, del
trfico, o meteorolgicas). Tambin dispondremos cada vez ms de sistemas inteligentes de
interpretacin de datos gracias a frmulas algortmicas sofisticadas. Y, por supuesto, esta
inteligencia de las cosas nos permitir responder en tiempo real a cada situacin,
personalizar cada vez ms los productos y servicios y ordenar la inalcanzable informacin
disponible de acuerdo con las necesidades de cada cual y en cada momento preciso.
Otro mbito a estudiar en la Inteligencia Artificial son las arquitecturas emociones debido a
que las emociones pueden ser entendidas de diferentes modos dependiendo de las
disciplinas desde las que nos planteemos estudiarlas (neurofisiologa, filosofa, entre otras).
En Inteligencia Artificial el aspecto que interesa del estudio de las emociones es el de buscar
qu tipos de requisitos estructurales son satisfechos por los estados emocionales y qu
mecanismos funcionales subyacen a los procesos emotivos con el fin de reproducirlos en
arquitecturas artificiales.
Quiero recomendarles la pelcula inteligencia Artificial de Steven Spielberg, es
una pelcula que tuve la oportunidad de ver hace algn tiempo, que recuerdo
mucho y que hoy trayendo a colacin este tema tan bonito, seria bueno que lo
vieran ya que la pelcula habla de la necesidad de unos cientficos de crear un robot
que tuviera emociones.
 ENSAYO SOBRE
INTELIGENCIA SOCIAL
Cuando hacemos referencia a inteligencia social, es
hablar de la relacin del ser humano con la sociedad.
Las personas que nos rodean tienen la capacidad de
percibir de moldear nuestros estados de animo, esa
relacin que existe entre los seres humanos da origen a
la inteligencia social, cuyo desarrollo exige, a un mismo
tiempo conocer la forma en que funcionan las
relaciones y su comportamiento. Una persona
socialmente hbil podra, como lo hace un luchador
de jiu-jitsu,reconocer las energas emocionales hostiles
y orientarlas para que se tornen positivas.

En nuestro labor como psiclogos esto nos ayudara a

observar , analizar a un mejor el comportamiento
estados emocionales de las personas que vamos a
intervenir, para de esta manera saber como proceder y
tener xito en lo que vallamos a realizar.
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
La inteligencia es la capacidad del ser humano de entender y
comprender, se relaciona tambin con la habilidad y sus destrezas y de la
experiencia que le permite a la persona resolver problemas. Lo que
asocia su entendimiento hacia conocimiento el poder entender diferentes
aspectos de la vida misma.

La creatividad es una habilidad que posee el ser humano para innovar,

para crear, que genera cambio.

Estas dos habilidades hacen del ser humano una persona inteligente y
creativa, que le aporta a la sociedad, personas que nos sorprenden en la
msica, en la literatura, hasta en la ciencia que revoluciona conceptos y
que sorprenden a los dems por sus capacidades.
GRACIAS