AP de literatura:

Introduccin a los gneros

La poesa

2004 2005
CRS
 Cul es la diferencia entre leer
el peridico y leer la literatura?
Hay que leer el peridico una vez
(por lo menos los primeros
prrafos); hay que leer la literatura
varias veces para saber qu dice y
cmo lo dice.
El peridico es para informar; la
literatura es para crear un juego
entre el escritor y el lector.
 Introduccin a la literatura
El estudio de la literatura
no es slo leer para saber qu pas;
es el anlisis de la accin, la forma, el
tono, y el lenguaje.
Hay que
1. leer y comprender,
2. aprender el vocabulario para analizar la
literatura, y
3. colocarla en su ambiente histrico
(movimientos, estilo, poca histrica).
 Los gneros
1. Novela
2. Cuento }
}}
Prosa: forma narrativa

3. Drama Dilogo (prosa o poesa)

4. Poema Literatura concentrada
5. Ensayo Forma expositiva: expone opiniones
6. [Crnica] Cruce entre la literatura y la historia: Naufragios
 La poesa
Lectura y anlisis
Clases de poesa
El lenguaje potico
El uso del lenguaje potico
El fin de los recursos literarios
El vocabulario potico
Formas de poesa
 Al leer un poema
Leerlo como si fuera prosa, y pausar
segn la puntuacin, no al terminar
cada verso.
Buscar el sentido general.

Poesa
 Anlisis del poema
Intro: mencionar el ttulo, el poeta
Clase de poesa (lrico, heroco, religioso, etc.)
Forma (estrofas, versos, slabas)
Rima (consonante o asonante)
Recursos literarios (nombre, ejemplo de
los poemas) y lo que aaden al poema.
Mensaje del poema
Tono
Reaccin personal Poesa
 Clases de poesa segn su tema
Poesa lrica: transmite emociones
Poesa narrativa: cuenta una historia
Poesa heroica o pica: habla de hroes
Poesa religiosa
Poesa de crtica social: tiene un
mensaje social (femenismo, etc.)

Poesa
 El lenguaje potico:
La poesa es el gnero ms intenso y
concentrado a causa del lenguaje
potico.
Evoca imgenes sensoriales.
La poesa fue escrita para ser
cantada.

Poesa
 El uso del lenguaje potico
1. Para destacar cierto atributo.
2. Para despertar emociones.
3. Para embellecer el lenguaje y crear la belleza.
4. Para usar la rima y la repeticin para que sea fcil
de recordar (especialmente en los romances).
5. Para intensificar y poner nfasis.
6. Para evocar una escena, un recuerdo, una
memoria.
7. Para conseguir mayor armona.
8. Para crear dinamismo.
9. Para hacer la rima.
10. Para jugar con el lenguaje e invitar al lector a
participar en el juego literario.
Poesa
 El lenguaje potico
Tambin se llaman recursos o figuras
literarios



estilsticos
retricos
figurativos
} no hay diferencia

Un grupo se llama tropos

Clasificaciones: fonticas, sintcticas,
semnticas y lgicas.

Poesa
 Clases de recursos
Tropos (si cambian un nombre por
otro)
Son de 4 clases:
Fonticas (sonidos)
Sintcticas (orden de palabras)
Semnticas (tropos = cambio del nombre de una
cosa por el nombre de otra)
Lgicas (de pensamiento)
 Las figuras literarias
Poesa

1. Aliteracin 18. Imagen

fonticas
2. Paranomasia 19. Metfora
3. Retrucano 20. Smil: Comparacin
4. Calambur 21. Smbolo
5. Onomatopeya 22. Sinestesia

tropos
6. Elipsis/omisin 23. Hiprbole
7. Asndeton 24. Perfrasis
8. Polisndeton 25. Prosopopeya
9. Anfora 26. Anttesis
10. Epfora 27. Metonimia
sintcticas
11. Enumeracin 28. Sinecdoque
12. Epiteto 29. Anttesis
13. Hiperbatn 30. Paradoja

lgicas
14. Paralelismo 31. Irona
15. Conduplicacin 32. Topografa
16. Polpote 33. Clmax (gradacin)
17. Pleanasmo
 Figuras fonticas
1. Aliteracin: repeticin de la misma letra (o sonidos)
al principio de las palabras: Los claros clarines)
2. Paranomasia: (uso de palabras parecidas pero
distintas: galopa y golpea.)
3. Retrucano: (reorganizacin de los elementos de la
oracin para cambiar el sentido: Siempre se ha de
sentir lo que se dice? Nunca se ha decir lo que se
siente? )
4. Calambur: 2 o ms palabras que suenan iguales: Si el
Rey no muere, el Reino muere)
5. Onomatopeya: Imitar sonidos realies: Verde
mosca, zumbndome en la frente.
Poesa
Figuras sintcticas (orden de palabras)
1. Elipsis (omisin): omitir un elemento para que se destaque la
idea: En abril, aguas mil.
2. Pleanasmo: aadir palabras innecesarias con valor enftico.
3. Asndeton: Omitir la conjuncin para intensificacin:
Acude, corre, vuela, traspasa la alta sierra, ocupa el llano
4. Polisndeton: Repeticin de la conjuncin para dar tono solemne:
Y sufre tanto y ofrece tentaciones, y son tan duras sus lgrimas, y
5. Anfora: Repeticin de una o varias palabras al comienzo de la
frase:
6. Epfora: Repeticin de una o varias palabras al final de la frase o
verso.
7. Enumeracin: Lista de elementos: En polvo, en humo, en aire,
en sombra, en nada.
8. Epteto: Uso del adjetivo redundante que intensifica: la roja
sangre.

Poesa
figuras sintnticas
8. Hiperbatn: Cambio del orden gramatical de palabras
9. Paralelismo (isocolon): Divisin del poema en
secciones paralelas en cuanto a longitud, tono y formacin
sintctica.
10. Reduplicacin: Repeticin de una o varias palabras:
Huye, luna luna luna.
11. Conduplicacin: Duplicacin de trminos
encadenados: Cuando vuelvas, vuelve llena de regalos,
regalos para todos, todos te esperamos, te esperamos
impacientes.
12. Polpote: Repeticin de sustantivo o adjetivo de otra
forma, o de un verbo en dos tiempos: He dudado y creo
que dudar

Poesa
 Figuras semnticas: tropos (cambios)
1. Imagen: comparacin de dos cosas, cosa con concepto, o de dos
conceptos
2. Metfora: imagen: comparacin sin como.
3. Simil: imagen: comparacin que emplea como.
4. Smbolo: relacin tradicional entre dos cosas (la cruz = la religin
cristiana)
5. Sinestesia: comparacin entre 2 sentidos: el olor amarillo
6. Hiprbole: la exageracin
7. Perfrasis: usar varias palabras en vez de decirlo directamente
8. Prosopopeya: personificacin de un animal o de una cosa
9. Metonimia: cambio del nombre por el nombre de una parte.
10. Sinecdoque: nombrar un objeto con el nombre de otro: hay que
ganar el pan de cada da.

Poesa
Figuras lgicas: del pensamiento

1. Anttesis: contraste: juxtaposicin de conceptos

contrarios.
2. Paradoja: la unin de dos ideas contrapuestas e
irreconciliables: Vivo sin vivir en m
3. Apstrofe: Dirigirse directamente a una persona.
4. Clmax (gradacin): eran los jvenes de Ponte d Hoc,
los hombres que conquistaron la pea, los campeones que
libraron un continente, los hroes que ayudaron a ganar la
guerra. (Reagan)
5. Irona: decir lo contrario de lo que se piensa, pero de tal
forma que el lector reconozca la verdadera intencin.
Ej: Qu plato es ste?
Este plato es de alacranes y vboras.
Gentil plato! (Tirso de Molina)

Poesa
 Vocabulario de forma
Slaba:
Verso
Estrofa
Rima

Poesa
 Vocabulario: la forma del poema
Pasebase el rey moro verso
por la ciudad de Granada
desde la puerta de Elvira
hasta la de Vivarrambla.
iAy de mi Alhama! estribillo

}
Cartas le fueron venida
que Alhama era ganada: estrofa
las carta ech en el fuego
y al mensajero matara.
iAy de mi Alhama!

Clases
de
poesa
 Clases de poesa
Romance
Soneto

Poesa
 La poesa: romance
Romance = del romano, no del amor.
Estilo: fcil de recordar y cantar
Tiene 8 slabas en cada verso.
Tiene la rima asonante en los versos pares.
Romance fronterizo: compuestos por
cristianos, adoptaron un punto de vista musulmn.
Tema:
Narra asuntos conocidos por el pueblo, y canta
el momento clave, no toda la accin.
Clases
de
poesa
 Romance: caractersticas
1. Forma: versos octoslabos con rima asonante
en lo versos pares.
2. Efecto musical al leerlo. (Son para cantar.)
3. Suelen relatar un momento pico, dramtico y
conmovedor.
4. Suelen abrirse in medias res (empezada ya la
accin) y terminan de manera abrupta.
5. Hay dilogo que contribuye al efecto
dramtico.

Clases
de
poesa
 Rima: la rima asonante
Pasebase el rey moro
por la ciudad de Granada
desde la puerta de Elvira Las dos ltimas
hasta la de Vivarrambla. vocales de los versos
iAy de mi Alhama! pares son a-a.
Sigue por todo el
Cartas le fueron venida poema.
que Alhama era ganada:
las carta ech en el fuego
y al mensajero matara.
iAy de mi Alhama!
 Confusin y dudas

Verso = line
Estrofa = verse

Clases
de
poesa
 Rima consonante
Con diez caones por banda, En esta seccin, tiene
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela,
un velero bergantn:
bajel pirata que llaman
por su bravura el Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confn.
la rima consonante
as: son dos
cuartetos que tienen
rima consonante en
el segundo y tercer
verso de cada uno, y
rima consonante
entre el cuarto
verso de cada uno.
Es decir: (x) a a b,
(x) c c b.
 Para contar las slabas:
Pa-se--ba-se el- rey mo-ro
por-la-ciu-dad-de-Gra-na-da
des-de-la-puer-ta-de El-vi-ra
has-ta-la-de-Vi-va-rram-bla.
iAy-de-mi Al-ha-ma!

Car-tas-le-fue-ron-ve-ni-da
que Al-ha-ma er-a-ga-na-da:
las-car-tas-e-ch en-el-fue-go
y-al-men-sa-je-ro-ma-ta-ra.
iAy de mi Alhama!
 Para contar las slabas
iQuin hubiese tal ventura
sobre las aguas del mar, +1

Si la ltima slaba lleva el

golpe (palabra monoslaba,
o si lleva acento escrito, o si
el golpe cae en la ltima
slaba, se le agrega una
slaba.
 Rima LIII
Volvern las oscuras golondrinas
En tu balcn sus nidos a colgar,
Y otra vez con el ala a sus cristales
Jugando llamarn;
Pero aquellas que el vuelo refrenaban
Tu hermosura y mi dicha al contemplar,
Aquellas que aprendieron nuestros
nombres,
Esas... no volvern!
Volvern las tupidas madreselvas
de tu jardn las tapias a escalar,
Y otra vez a la tarde, an ms
hermosas,
Sus flores se abrirn
estrofas / versos / slabas / rima
Pero aquellas cuajadas de roco,
Cuyas gotas mirbamos temblar
Y caer, como lgrimas del da...,
Esas... no volvern!
Volvern del amor en tus oidos
las palabras ardientes a sonar;
Tu corazn de profundo sueo
Tal vez despertar;
Pero mudo y absorto y de rodillas,
Como se adora a Dios ante su altar,
Com yo te he querido..., desengate:
As no te querrn!
 Rima LIII
Volvern las oscuras golondrinas
En tu balcn sus nidos a colgar,
Y otra vez con el ala a sus cristales
Jugando llamarn;
Pero aquellas que el vuelo refrenaban
Tu hermosura y mi dicha al contemplar,
Aquellas que aprendieron nuestros
nombres,
Esas... no volvern!
Volvern las tupidas madreselvas
de tu jardn las tapias a escalar,
Y otra vez a la tarde, an ms
hermosas,
Sus flores se abrirn
rima asonante de a-a en los versos pares
Pero aquellas cuajadas de roco,
Cuyas gotas mirbamos temblar
Y caer, como lgrimas del da...,
Esas... no volvern!
Volvern
del amor en tus oidos
las palabras ardientes a sonar;
Tu corazn de profundo sueo
Tal vez despertar;
Pero mudo y absorto y de rodillas,
Como se adora a Dios ante su altar,
Com yo te he querido..., desengate:
As no te querrn!
 La y
Pe/ro/ mu/do/ y ab/sor/to y/ de
ro/di/llas

vocal + y 1
y + vocal 1
vocal + y + vocal 2: do / yab
 Vocabulario
golpe en la penltima: llano o grave
golpe en la ltima slaba: agudo
esdrjulo: golpe en la antepenltima
sobreesdrjulo: golpe en la ante-
antepenltima slaba
 Si termina en slaba
sobreesdrjula:
desengate

[Si termina en golpe en la ltima slaba: + 1]

Si termina el golpe en la
antepenltima: -1
 Romance del Conde Arnaldos
iQuin hubiese tal ventura los peces que andan nel hondo
sobre las aguas del mar, arriba los face andar,
como hubo el conde Arnaldos las aves que andan volando
la maana de San Juan! nel mstel las faz posar.
Con un falcn en la mano All fabl el conde Arnaldos,
la caza iba a cazar, bien oiris lo que dir:
vio venir una galera --Por Dios te ruego, marinero,
que a tierra quiere llegar. dgasme ora ese cantar.
Las velas traa de seda, Respondile el marinero,
la ejerca de un cendal, tal repuesta le fue a dar:
marinero que la manda --Yo no digo esta cancin
diciendo viene un cantar sino a quien conmigo va.
que la mar faca en calma,
los vientos face amainar,
 Romance del Conde Arnaldos
iQuin hubiese tal ventura los peces que andan nel hondo
sobre las aguas del mar, arriba los face andar,
como hubo el conde Arnaldos las aves que andan volando
la maana de San Juan! nel mstel las faz posar.
Con un falcn en la mano All fabl el conde Arnaldos,
la caza iba a cazar, bien oiris lo que dir:
vio venir una galera --Por Dios te ruego, marinero,
que a tierra quiere llegar. dgasme ora ese cantar.
Las velas traa de seda, Respondile el marinero,
la ejerca de un cendal, tal repuesta le fue a dar:
marinero que la manda --Yo no digo esta cancin
diciendo viene un cantar sino a quien conmigo va.
que la mar faca en calma,
los vientos face amainar,