DEFICIENCIA, DISCAPACIDAD

Y MINUSVALA
EJEMPLOS:
INCLUSIN EDUCATIVA
Qu significa?

Definicin de La UNESCO:
La inclusin se ve como el proceso de
identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a
travs de la mayor participacin en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusin en la educacin.
Involucra cambios y modificaciones en
contenidos, aproximaciones, estructuras y
estrategias, con una visin comn que incluye a
todos los nio/as del rango de edad apropiado y
la conviccin de que es la responsabilidad
del sistema educar a todos los nio/as
Se basa en el principio de que cada
nio/a tiene caractersticas,
intereses, capacidades y necesidades
de aprendizaje distintos y deben ser
los sistemas educativos los que estn
diseados, y los programas educativos
puestos en marcha, teniendo en cuenta
la amplia diversidad de dichas
caractersticas y necesidades.

La pregunta que deberamos hacernos

es: Cmo transformar los sistemas
educativos a fin de que respondan a
la diversidad de los estudiantes?
La educacin es un derecho, no un
privilegio.

Acceso, participacin y
aprendizaje exitoso en una
educacin de calidad para todos.
La tarea central de la inclusin es el
aumento de los aprendizajes y de la
participacin de los estudiantes y la
minimizacin de las barreras para su
aprendizaje y participacin.

Los colegios poco pueden hacer por

modificar las deficiencias pero pueden
tener un impacto en reducir las
discapacidades promovidas por las
barreras fsicas, humanas o institucionales
en el acceso y la participacin.
 LA INCLUSIN EN LA
EDUCACIN
A. Involucra el proceso de incrementar la participacin
de los estudiantes, y reducir las formas como son
excluidos desde la cultura, el currculo y la comunidad
de las escuelas locales.
B. Involucra la reestructuracin de la cultura, las
polticas y la prctica en los colegios para que
respondan a la diversidad de los alumnos en su
localidad.
C. Tiene que ver con el aprendizaje y la participacin de
todos los alumnos vulnerables a presiones excluyentes,
no solo aquellos con deficiencias o aquellos que han sido
etiquetados como con Necesidades Educativas
Especiales NEE.
D. Tiene que ver con el mejoramiento de los colegios
tanto para el profesorado como para los alumnos.
E. Implica que la preocupacin sobre las barreras para el
acceso y la participacin de estudiantes particulares
puede revelar vacos en la respuesta que un colegio da a
la diversidad de una manera ms general.