Anda di halaman 1dari 20

TDAH

DEFINICIN

El TDAH es un trastorno de origen neurobiolgico, a nivel
cerebral y con transmisin gentica, que afecta a la capacidad del
nio adolescente o adulto de:
Regular su nivel de actividad, por lo que tienen hiperactividad
Inhibir o frenar sus ideas, pensamientos o comportamiento por
lo que tiene impulsividad y
Prestar atencin a las acciones que realizan, por lo que sufren
inatencin.
Actualmente el TDAH es un trastorno del desarrollo del
autocontrol. Engloba problemas para mantener la atencin y para
controlar los impulsos y el nivel de actividad.
CRITERIOS PARA
DEFINIR UN NIO
CON TDAH

Un nivel de inatencin o de hiperactividad e impulsividad


inadecuado para la edad del nio.

Cuyos sntomas empiezan antes de los siete aos.

Que produce un deterioro importante o afecta negativamente al


nio o adolescente, en al menos dos ambientes de su vida (en casa,
en el colegio ).

Que dura al menos seis meses.

Que no se debe a otro problema psiquitrico (ansiedad, depresin).

Ni a un problema mdico, una sustancia (alcohol, drogas ) o a


alguna medicacin.

TIPOS DE TDAH
TDAH tipo hiperactivo-impulsivo: El nio solo presenta
hiperactividad e impulsividad.

TDAH tipo Dficit de Atencin: El nio tiene inatencin

TDAH tipo combinado: el nio presenta los tres sntomas


(hiperactividad, impulsividad e inatencin), que es el ms
frecuente.
CAUSAS
Causas del TDAH

Factores Genticos

El TDAH puede deberse a un estado


bioqumico heredado.
El TDAH suele darse en algunas familias, lo
que sugiere que los genes pueden jugar un
importante papel.
Factores Neurolgicos

- disminucin de los niveles de dopamina y


noradrenalina en el lquido cefalorraqudeo, que
dificulta que el organismo mantenga el umbral
de estimulacin adecuado de las neuronas,
Debido al dficit de dopamina y noradrenalina
se ven afectados:
- El cortex prefrontal, en nios con TDAH ms
pequeo y funcionan a un ritmo menor.
- El cuerpo calloso, donde dos de sus regiones
(el rostrum y el cuerpo rostral) son ms
pequeas y esto es evidencia de disfuncin
del lbulo frontal y desarrollo anormal.
- Los ganglios basales, ms pequeos en nios
con TDAH; estas regiones se encargan de
coordinar o filtrar la informacin que llega de
otras regiones del cerebro.
Posibles Factores potenciadores de la aparicin del
TDAH

Aditivos alimentarios: la ingesta de aditivos


elementos aadidos a productos alimentarios
infantiles, han sido objeto de estudios. Todo
apuntan a que dichos aditivos no constituyen
causa significativa del T.D.A.H.
Posibles Factores potenciadores de la aparicin del
TDAH

Factores sociales y familiares:


Un cuidado maternal anmalo, falto de la atencin
y afectividad adecuada, es un factor de riesgo
importante para mantener y/o aumentar el
problema.
Estos factores sociales parecen influir en la
perpetuacin del problema.

Factores emocionales: Por agresin, trauma de


soledad, abandono, rechazo...
Factores potenciadores de la aparicin del TDAH

Problemas durante el embarazo y el


parto: La ingesta por parte de la madre de
sustancias nocivas para su propio organismo
como el tabaco, el alcohol o estupefacientes
durante el embarazo.
Tambin se ha relacionado con la privacin
de oxigeno en el curso de un nacimiento con
complicaciones.
CARACTERSTICAS
CONDUCTUALES:
Conductas impulsivas.
Abandona su asiento cuando lo que se espera es que se quede
sentado.
Juega con sus manos y pies o se retuerce en su asiento.
Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla
directamente.
Se distrae fcilmente
A menudo habla excesivamente, esta en movimiento o acta como
impulsado por un motor.
No sigue instrucciones y no logra terminar el trabajo escolar
Desordenados.
Responden de forma precipitada
Dificultad para motivarse.
Les cuesta esperar.
Desobedientes
Baja autoestima y rabia.
Frecuentes cambios de humor.
COGNITIVAS:

Tiene problemas para mantener la atencin en tareas largas y


repetitivas
No logra prestar atencin cuidadosa a los detalles o comete
errores por falta de cuidado en el trabajo escolar.
Se muestra a menudo olvidadizo en las actividades diarias.
Evita o le disgusta comprometerse en tareas que requieran
esfuerzo mental
Problemas para planificar el trabajo.
Dificultad para recordar lo aprendido.
Dificultades de aprendizaje en las reas instrumentales,
matemticas y lenguaje
Dificultad para procesar varios estmulos a la vez
SOCIO-RELACIONALES:

Muestra dificultades para esperar su turno.


Problemas para relacionarse.

Muy sensibles al fracaso.

A veces son agresivos, como expresin de


incomprensin