ADOLESCENCIA

Dr.Ernesto Rozenthuler
Dra.Julieta Arbitman
Dra. Patricia Leibaschoff
 INTERROGANTES
Que entendemos por Adolescencia?
Como sabemos que se inicio?
Cuando consideramos que finalizo?
 PERODO VITAL EN EL
CUAL EL INDIVIDUO
ADQUIERE MADUREZ
REPRODUCTIVA, TRANSITA
LOS PATRONES
PSICOLOGICOS DE LA NIEZ
A LA ADULTEZ Y ESTABLECE
SU AUTONOMIA Y SU
INDEPENDENCIA
SOCIOECONOMICA.
 DEFINICION Krauskopf, 1998
Adolescencia es un perodo crucial en
el desarrollo del ser humano, durante
el cual se presentan procesos bio,
psico, sociales que impulsan a las
personas a tomar una direccin
diferente en su desarrollo. Es un
perodo donde se construye la
identidad.
 Pubertad, adolescencia y juventud
hacen referencia a un mismo periodo del ciclo vital del individuo, aquel que se
encuentra entre los lmites de la infancia y la adultez, pero aluden a tres
momentos
cronolgicamente consecutivos y diferentes del mismo:

Pubertad de naturaleza claramente fisiolgica se correspondera

con un periodo que se podra denominar pre-adolescente (11 a 14
aos).
Adolescencia, vocablo utilizado mayoritariamente desde las
teoras psicolgicas, y que se circunscribe al periodo comprendido
entre los 14 y los 18 aos aproximadamente.
Juventud, trmino ms utilizado desde la sociologa y que hara
referencia a los jvenes de ms de 18 aos.

En la sociedad actual, la adolescencia y la juventud abarcan un

periodo de tiempo muy extenso que se cifra aproximadamente de los
11 a los 30 o 35 aos.
 GRANDES CAMBIOS
En esta etapa se producen grandes
modificaciones, revisiones y construcciones en
los procesos que empezaron en la gestacin.
reas de cambio:
Corporal
Psicolgica
Afectiva (relacional o vincular)
Intelectual
Sexual
Sociales
 FACTORES QUE OBSTACULIZAN EL
DESARROLLO:
Historia personal de carencia.
Factores biolgicas adversos.
Factores sociales adversos.
Factores psicolgicos adversos.
 CULTURA
Es parte del ambiente edificado por el hombre.
Es esencialmente una construccion que
describe el cuerpo total de creencias,
comportamientos o conductas , saberes,
sanciones,valores y objetivos que sealan el
modo de vida de un pueblo.

Adolescentes actuales : pasan de su

identidad infantil a la identidad adulta en un
contexto sociocultural totalmente distinto al
que transitaron sus progenitores .
 Imagen
Cuerpo
Corporal

Identidad
 La cultura para Margaret Mead
Ella propone 3 tipos de cultura (para una
sociedad): la que se aprende desde varias
generaciones atrs (los abuelos son
importantes para transmitir cultura), la que
se aprende de los padres, y la que se
desarrolla entre pares (cotaneos) por en
su presente las ideas de las generaciones
mayores son para la edad de piedra.

Un clsico: La adolescencia y la cultura en

Samoa. M.Mead.
 Los trastornos alimentarios como problemas sociales

Sociedad postmoderna Nuevos modelos de vida

Individualismo (presin cultural)
Consumismo
Valor del cuerpo
Interes economico
(body business)

Determina el xito/fracaso
El cuerpo Determina la felicidad/infelicidad
Determina salud/enfermedad

Los trastornos alimentarios son

problemas sociales
 Los valores y significados que la cultura transmite a
travs de las normas de gnero inciden en la vivencia
del cuerpo sexuado y dificulta -principalmente en las
mujeres- la constitucin de una identidad personal
autnoma
La presin de las normas genricas -ticas y
estticas- puede tener efectos perniciosos en los
procesos de formacin de la identidad,
produciendo alteraciones de la imagen corporal,
como las que se manifiestan en los trastornos
alimentarios.
Adolescencia e imagen corporal
El cuerpo y la imagen corporal forman
parte integrante del desarrollo
psicolgico
La identidad se construye a partir de la
imagen corporal, como proceso de
diferenciacin
los procesos identitarios son nucleares
en el desarrollo humano a lo largo de
toda la vida. Y la presencia del otro va
a ser fundamental en ese proceso.
La interaccin con los otros otorga a
esa experiencia contenidos simblicos
y significativos, a travs de los cuales
es vivido el propio cuerpo
Prescriptores sociales que median en la construcci
de la propia imagen:
la presencia de la delgadez como atributo
culturalmente dominante.
la presencia de figuras modlicas
la 'dictadura' de modas, en las que la exhibicin del
cuerpo se ha convertido en norma de circulacin
juvenil femenina.
la inexistencia de diversidad de tallas y la obligaci
de adaptarse a las tallas existentes
.la infantilizacin de la cultura de la moda.
el imperativo del triunfo como mensaje recurrente
hacia las jvenes.
el xito social (no exento del cuerpo) como sntoma
de las posibilidades y capacidades de las jvenes.
el doble mensaje de las madres: el discurso activo
de la nutricin hacia las hijas y el de restriccin
alimentaria en el propio cuerpo.
la evidencia social -en todos los segmentos de
edad para los dos sexos- de que las delgadas son
'mejor aceptadas' en todos los mbitos.
Medios de Comunicacin
 NO DELGADEZ = FRACASO

DELGADEZ = BELLEZA = XITO

RESTRICCION ALIMENTARIA +
CONDUCTAS PURGATIVAS
 Salud del Adolescente

En pases desarrollados, luego de analizar

su propia informacin sobre los
adolescentes, han llegado a la conclusin de
que la creencia de que los adolescentes son
una poblacin saludable y que no requiere
de servicios de salud y afines ya no es
justificable.
 Algunos datos sobre salud
La informacin indica que 1 de cada 5
adolescentes tiene un problema serio de
salud.
Mas aun, se ha estimado que entre el 5 al
10% de los adolescentes tiene un problema
fsico crnico serio, suficiente para limitarlo
en sus actividades fsicas en el 50% de los
individuos afectados
 Salud del Adolescente

Una de las mayores barreras es la falta de

mdicos y profesionales de la salud
entrenados y con habilidades en la
atencin,
para proporcionar una atencin mdica
comprensiva y coordinada a este grupo de
edad
 MEDICINA DEL ADOLESCENTE
ACCIONES
La consulta es muchas veces mas preventiva
que curativa.
Identificar problemas de salud evidentes o
potenciales en el adolescente sano
Evaluar si el crecimiento y desarrollo son
adecuados
Potenciar la relacin medico-adolescente-
familia
Asegurar una adecuada inmunizacin
 ADOLESCENCIA

...Nuestros jvenes de ahora aman el lujo, tienen

psimos modales y desdean la autoridad, muestran
poco respeto por sus superiores y
pierden el tiempo yendo de un
lado para otro, y estn siempre
dispuestos a contradecir a sus
padres y tiranizar a sus
maestros...

Scrates, siglo IV a. C.
 Familia y Adolescencia

Cuando yo tena 14 aos mi padre era tan tonto

que apenas me era soportable el tenerle cerca.
A los 21 aos me qued asombrado de los mucho
que l haba aprendido durante los siete aos
anteriores.

MarK Twain
 Adolescencia Normal
1. Adolescencia temprana: (10-13 aos)
a. Pubertad: crecimiento rpido, caractersticas sexuales secundarias,
capacidad reproductiva.
b. Adaptacin al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separacin de la familia.
d. Interaccin con pares del mismo sexo.
e. Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonoma),
primeros conflictos y peleas, rebelda y obstinacin.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto an.
 Adolescencia Normal
2. Adolescencia media: (14-16 aos)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensa preocupacin por la apariencia fsica.
c. Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje,
ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de
pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin
sexual.
g. Primeros noviazgos.
h. Aparecen conductas nuevas.
 Adolescencia Normal
Continuacin Adolescencia media: (14-16 aos)
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: cada de los dolos.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercrticos de los adultos.
m. Pensamiento ms abstracto e hipottico deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las
exigencias escolares.
o. Aparicin de las conductas de riesgo.
p. Egocntricos.
q. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento (libertad) vs.
Acompaamiento (lmites y contencin).
 Adolescencia Normal
3. Adolescencia tarda: (17-19 aos)
a. Maduracin biolgica completa.
b. Aceptacin de la imagen corporal.
c. Consolidacin de la identidad: quin soy? qu har con mi vida?
d. Definicin de la vocacin y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja ms estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones ms maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres ms cercanas, menos conflictos
j. Formacin escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.
 El papel de la escuela
A los 15 aos una de cada cuatro chicas hacen rgimen en Espaa,
sin que en casi ningn caso tengan problemas de sobrepeso.
A la pregunta de "te ves gordo/a aunque los dems te vean
delgado/a?"
el 58 % de estas chicas de 15 aos contest afirmativamente
frente a un 19% de chicos.

Prevencin

Escuela Deteccin precoz

Tratamiento
 Nuevos Paradigmas
La prevalencia de los TCA ha ido en aumento desde las dos
ltimas dcadas del pasado siglo, siendo hoy considerado por
muchos autores de carcter epidmico.
Factores precipitantes actuales y futuros:

Nuevo patrn de belleza y esttica corporal.

Influencia de los medios de comunicacin.
Modernizacion y transculturacin.
Patrones dietticos autoimpuestos e imitados.
Problemas psicolgicos en los adolescentes distintos a las
generaciones pasadas.
 NUEVOS DESAFIOS
Surgen formas incompletas y nuevas variantes
de la enfermedad pero con los mismos riesgos
para la salud mental, sea y reproductiva de
los individuos adems de su repercusin en el
estado nutricional.
Grupos de riesgos:bailarines, azafatas,
modelos, deportistas de lites (gimnastas,
corredores de fondo, patinadores), pero
especialmente alarmante en la
adolescencia.
 DESAFIOS

1. Aumento de la prevalencia de un problema conductual

relacionado con la alimentacion.
2. Modernizacin y cambios en el estilo de vida:
3. Abandono del horario de comidas.
4. La prisa y el comer fuera de horarios.
5. Comer entre horas o mientras se llevan a cabo actividades
como ver TV, en el cine, entre otros.
Los varones jvenes, nuevas vctimas de la
bulimia y anorexia

Por lo general pertenecen a las "tribus urbanas" que

valoran las figuras lnguidas. Segn los expertos, son
los que ms tardan en reconocer su enfermedad, pero
los que ms rpido suelen recuperarse cuando
empiezan a tratarse.

"ESTE CAMBIO TIENE QUE VER CON QUE HAY UNA MAYOR
PRESIN SOBRE LOS VARONES QUE LOS LLEVA A PENSAR QUE
LA ESTTICA EXTERIOR ES LA CLAVE DEL XITO Y SE VAN
OBSESIONANDO CON LA PANZA, A LA VEZ QUE COMBINAN EL
TRASTORNO ALIMENTICIO CON ADICCIONES AL ALCOHOL, AL
CIGARRILLO Y A DROGAS",