Anda di halaman 1dari 14

PBKK3203

PSIKOLOGI REMAJA

PERKEMBANGAN
KOGNITIF
REMAJA
AHLI KUMPULAN : PIRAKHAS VEERASELVAM

SANTHI NADARAJEIN
Remaja pada umumnya merujuk kepada
golongan manusia yang berumur 12-21 tahun atau
13 hingga 25 tahun. Perkataan 'remaja' berasal
daripada perkataan Latin bermakna menuju ke
arah kematangan.
N ITIF
KOG

PEMIKIR
AN
Perkembangan kognitif adalah perubahan kemampuan
mental seperti belajar, memori, menalar, berfikir, dan
bahasa.
Piaget (dalam Papalia & Olds, 2001) mengemukakan
bahawa pada masa remaja terjadi kematangan kognitif, iaitu
interaksi dari struktur otak yang telah sempurna dan
lingkungan sosial yang semakin luas untuk eksperimentasi
memungkinkan remaja untuk berfikir abstrak.
Piaget menyebut tahap perkembangan kognitif ini sebagai

tahap operasi formal (dalam Papalia & Olds, 2001).

Menurut Papalia dan Olds (2001), masa remaja adalah

masa transisi perkembangan antara masa kanak-kanak dan

masa dewasa yang pada umumnya dimulai pada usia 12

atau 13 tahun dan berakhir pada usia akhir belasan tahun

atau awal dua puluhan tahun.


Tahap perkembangan kognitif pada remaja secara garis
besar dapat ditinjau dari dua segi perubahan-perubahan
perkembangan kognitif, diantaranya adalah:

perkembangan intelektual
perkembangan bakat khusus atau minat.

Perkembangan intelektual berkaitan dengan kecakapan


untuk berfikir, mengamati atau memahami,
atau pemikiran.Intelektual biasanya dihubungkan dengan
(IntelligenceQuatient)
Sedangkan perkembangan bakat khusus atau minat
berhubungan potensi atau kehebatan diri.

Setiap tahap memasuki tahap baru, remaja


memikirkan cara-cara dan ciri-ciri yang dikenal pasti
dalam tahap berkenaan dengan nyata dan berkesan.

Remaja telah boleh memikir secara abstrak dan boleh


menyelesaikan masalah yang lebih kompleks.
Tahap Usia/Tahun Gambaran

Bayi bergerak dari tindakan refleks instinktif pada


Sensorimotor 02 saat lahir sampai permulaan pemikiran simbolis.
Bayi membangun suatu pemahaman tentang dunia
melalui pengkoordinasian pengalaman-pengalaman
sensor dengan tindakan fizik

Anak mulai mempresentasikan dunia dengan kata-


Preoperational 27 kata dan gambar-gambar ini menunjukan adanya
peningkatan pemikiran simbolik dan melampaui
hubungan informasi sensor dan tindak fizik.

Pada saat ini anak dapat berfikir secara logik


Concreteoperational 7 11 mengenai peristiwa-peristiwa yang konkrit dan
mengklasifikasikan benda-benda kedalam bentuk-
bentuk yang berbeza.

Remaja berfikir dengan cara yang lebih abstrak dan


Formaloperational 11 15 logik. Pemikiran lebih idealistik.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN KOGNITIF REMAJA
Sistem
Mengembang
saraf
kan aktiviti &
pusat,otak gaya otak dng
, mentransfern
koordinasi ya dlm bentuk
motorik, idea.
perubahan PENGALAMAN
fisiologis KEMATANGAN FIZIK

ADAPTASI
Interaksi
sosial
Berpendap Secara
at dgn org progresif
PENGALAMAN Mencapai
lain SOSIAL menunjukk KESEIMBANGAN
Percakapa an melalui
n interaksi proses
Ikuti dgn asimilasi &
perintah
lingkungan akmodasi
scr lebih
CABARAN DALAM
PERKEMBAGAN
KOGNITIF REMAJA
1.Perubahan-perubahan fizikal, emosi
dan sosial

2.kesihatan mental.

3.Keliru dengan peranan dan


tanggungjawab diri

4.Sering merasa diri disalahfahamkan


dan dipersalahkan
5.Merasa diri dilayan secara tidak adil

6.Kesunyian

7.Sukar memahami emosi

8.Susah membuat keputusan


TERIMA KASIH