Psicohigiene y

Psicologa Institucional
(Cap II)

Autor: Jos Bleger

Psic. Institucional Argentina 60

Dos Proposiciones De la psicoterapia Psicohigiene

Promocin de la salud

Enfoque individual Social

Pichon Riviere- Elliot Jaques

No es una parte prctica Aplicacin conceptual de la psicologa

SINO un campo de investigacin y prctica o intervencin
 Desarrollo Psic Etapas obj. de estudio

1- Partes abstractas o abstradas (Ej. Atencin, juicio, memoria).

2- Individuo como totalidad pero aislado (Ps. Mecanicista, u
organicista).
3- Individuo como totalidad en sistemas concretos y en sus
vnculos personales Presentes
Pasados

mbitos:
1- Psicosocial (individual).
2- Sociodinmico (grupos).
3- Institucional (instituciones)
4- Comunitario (comunidades)
Psicologa Institucional:

1- Se caracteriza por mbito Instituciones

Modelo conceptual Ps. Social

2- Comprende Estructura y dinmica de las Instituciones.

Psicologa de las Instituciones.

Estrategia de trabajo Encuadre de la tarea

del Psiclogo. Teora del encuadre
Encuadre Fijacin de ciertas constantes dentro de la
variables del fenmeno.
Entre ellas: Relacin del psiclogo con la
institucin.
Los criterios que sustentan
dicha relacin

Institucin para Bleger:

Organizacin que supone:
- Cuerpo directivo.
- Edificio o Establecimiento.
- Control Social .
- Satisfacen deseos y necesidades.
Psiclogo centra su atencin en:
La actividad humana y el efecto de la misma.

Informacin que debe manejar:

A- Finalidad u objetivo de la Institucin.

B- Instalaciones y procedimientos en los que satisface su objetivo.

C- Ubicacin geogrfica y relaciones con la comunidad.

D- Relaciones con la comunidad.

E- Origen y formacin.

F- Evolucin, historia, crecimiento, cambios, fluctuaciones, tradiciones.

G- Organizacin y normas que la rigen.

H- Contingente humano, estratificacin social y de tareas.

I- Evaluacin de los resultados para la institucin.

Lo que caracteriza a la Ps Institucional:

Encuadre: Dos principios interrelacionados

El psiclogo debe considerar la Toda la tarea debe ser
diferencia entre el Ps institucional emprendida en funcin de la
y el trabajo del Ps en la Institucin unidad y totalidad de la
institucin.
Asesor o Consultor
Independencia
empleado Mantear la distancia entre profesional
Dependencia
econmica

- Fijar honorario global para tarea diagnstica

- Definir duracin de la tarea.

-Horas diarias y semanales a dedicar.

- Honorarios y das de trabajo respetarse rigurosamente.

 Objetivos de la Institucin y
Objetivos del Psiclogo
Toda Institucin tiene objetivos Explcitos: el Ps los
debe reconocer.
Implcitos o latentes: los
debe descubrir.

El psiclogo tambin debe conocer los objetivos o finalidad de su

contratacin.
Los explicitados.
Los que forman parte de las
fantasas o situacin.
Debe saber que:
- Su participacin promueve ansiedades.
- El manejo de las resistencias, contradicciones y ambigedades forman parte de su
tarea. Aun en la parte que alienta su inclusin.
- Si hay dos bandos no tomar parte por ninguno Divisin esquizoide.
 Objetivo del Psiclogo Institucional

Psicohigiene: lograr la mejor organizacin y las condiciones

que tienden a promover la salud y bienestar de los integrantes
de la institucin.

Psiclogo Institucional Tcnico de la relacin interpersonal o

vnculos humanos
Tcnico de la explicitacin de lo implcito
No decide, no resuelve, no ejecuta

Mtodo: Mtodo clnico en el mbito de la Ps institucional y dentro de l

la sistemtica del encuadre introducido por el Ps.

Modalidad de observacin que consiste en una indagacin operativa

cuyos pasos son:
- Observacin de sucesos y detalles.
- Comprensin de sucesos y de la forma en que interactan.
- Incluir los resultados de dicha comprensin en forma de Interpretacin
sealamiento
reflexin
- Registro del efecto que lleva a una nueva hiptesis.

- Interaccin permanente entre observacin, comprensin y actuacin.

Ocurre un Metaaprendizaje Los implicados en la tarea aprenden a observar y

reflexionar sobre los sucesos, encontrar su
sentido y efectos.

Tcnica del Encuadre

1- Actitud clnica manejo de la disociacin instrumental.
2- Establecimiento de relaciones explcitas y claras en toda su funcin
profesional.
Asesor o consultor NO empleado

3- Esclarecimiento del carcter de la tarea profesional.

4- Realizar esclarecimiento sobre el carcter de la tarea profesional en todos
los grupos. Recabando la aceptacin Libre sin coercin
Si no hay, no realizar ninguna
tarea con esos grupos

En tanto se realiza el esclarecimiento, se recaba informacin sobre las

caractersticas del grupo, tensiones, conflictos, tipos de comunicacin,
liderazgos.
5- Establecer claramente el carcter de la informacin de los resultados y a
quienes va dirigida. No admitir imposiciones de parcelacin de la
informacin.
6- Secreto profesional y lealtad: lo que atae a cada grupo solo ser tratado
con l.
7- Limitar los contactos extraprofesionales al mnimo o excluirlos.
8- No tomar partido profesionalmente por ningn sector ni posicin de la
institucin.
9- No tomar funcin directiva, administrativa ni ejecutivas. No tratar problemas
personales en forma individual o grupal.
10- No asumir responsabilidades ajenas.
11- No formar sobreestructuras que desplacen o superpongan a directivos.
12- No fomentar la dependencia psicolgica.
13- ndice de evaluacin de la tarea profesional independencia y
mejoramiento de las relaciones

Obj. De la Ps Inst.
No el progreso de la institucin en sus objetivos

14- Suministro de la informacin grado de veracidad

momento en que es dada
graduacin de la misma

No se trata de informar sino de hacer comprender los factores en juego.

15- Investigar las resistencias (explicitas o encubiertas siempre puestas).

Ps agente de cambios.

16- Mayor salud Inst. Posibilidad de explicitar los conflictos y arbitrar las
medidas para su solucin.

17- No aceptar exigencias de soluciones urgentes.