"Quisiera que mi vida

se cayera en la muerte,
como este chorro alto de agua bella
en el agua tendida matinal;
ondulado, brillante, sensual, alegre,
con todo el mundo diluido en l,
en gracia ntida y feliz.

Poemas de Juan Ramn Jimnez

Poemas del Alma
INTRODUCCIN TAREA

PROCESO RECURSOS

EVALUACION CONCLUSIN
 INTRODUCCIN

El agua es un recurso indispensable para los seres vivos y para los humanos. Su importancia estriba en los
siguientes aspectos:
1. Es fuente de vida: Sin ella no pueden vivir ni las plantas, ni los animales ni el ser humano.
2. Es indispensable en la vida diaria:
Uso domstico: en la casa para lavar, cocinar, regar, lavar ropa, etc.
Uso industrial: en la industria para curtir, fabricar alimentos, limpieza, generar electricidad, etc.
Uso agrcola: en la agricultura para irrigar los campos.
Uso ganadero: en la ganadera para dar de beber a los animales domsticos.
En la acuicultura: para criar peces y otras especies.
Uso medicinal: en la medicina para curar enfermedades. Las aguas termales.
Uso deportivo: en los deportes como la natacin, tabla hawaiana, esqu acutico, canotaje, etc.
Uso municipal: en las ciudades para riego de parques y jardines.
SABAS QU? En la vertiente del Pacfico se usan al ao unos 15,827'452,000 m3, de los que el 82% es para
usos agrcolas, urbanos, industriales, y mineros. El resto es de uso energtico.
En la vertiente del Atlntico el volumen anual utilizado est en los 6,288'648,000 m3, con el 64,3% para fines
energticos y el resto para fines agrcolas, poblacionales, mineros, pecuarios e industriales.

INICIO TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIN CONCLUSIN FIN

El agua y el paisaje: El agua est
en muchos lugares: En las nubes;
en los ros, en la nieve y en el
mar. Tambin est donde no la
podemos ver, como en el aire
mismo, en nuestro cuerpo, en los
alimentos y bajo la tierra.
Adems, el agua cambia de un
lugar a otro.
El agua es necesaria para la vida
del hombre, los animales y las
plantas. Es parte importante de la
riqueza de un pas; por eso
debemos aprender a no
desperdiciarla.
Todos sabemos que el agua es
indispensable para la vida y que
si dejramos de tomarla
moriramos en pocos das.
Un 70% de nuestro cuerpo est
constituido por agua; encontramos
agua en la sangre, en la saliva, en el
interior de nuestras clulas, entre cada
uno de nuestros rganos, en nuestros
tejidos e incluso, en los huesos.
Adems de agua para beber, nosotros
los seres humanos utilizamos agua en
casi todas nuestras acciones, es decir,
la requerimos para preparar alimentos,
lavar ropa o trastes, aseo personal,
riego de cultivos, cra de animales,
fabricacin de productos, produccin
de energa, etc.
Como sabemos, el agua es un lquido
incoloro, inspido e inodoro; es decir,
no tiene color, sabor ni olor cuando se
encuentra en su mayor grado de
pureza.
Un 70% de nuestro cuerpo est constituido
por agua; encontramos agua en la sangre,
en la saliva, en el interior de nuestras
clulas, entre cada uno de nuestros
rganos, en nuestros tejidos e incluso, en
los huesos.
Adems de agua para beber, nosotros los
seres humanos utilizamos agua en casi
todas nuestras acciones, es decir, la
requerimos para preparar alimentos, lavar
ropa o trastes, aseo personal, riego de
cultivos, cra de animales, fabricacin de
productos, produccin de energa, etc.
Como sabemos, el agua es un lquido
incoloro, inspido e inodoro; es decir, no
tiene color, sabor ni olor cuando se
encuentra en su mayor grado de pureza.
Es un elemento vital ya que sin ella no
sera posible la vida de los seres vivos
(animales o plantas).
Se llama agua potable a la que se puede beber y
aguas minerales a las que brotan generalmente de
manantiales y son consideradas medicinales para
ciertos padecimientos. Las aguas duras se
caracterizan porque, si se hierven, dejan en el
fondo del recipiente un residuo calcreo; no sirven
para beberlas y como no producen espuma con el
jabn tampoco sirven para lavar.
El agua potable es indispensable para la vida del
hombre, pero escasea en la medida que la
poblacin aumenta y porque lamentablemente es
desperdiciada por personas ignorantes y carentes
del sentido de responsabilidad y solidaridad
humana. Despus del aire, el agua es el elemento
ms indispensable para la existencia del hombre.
Por eso es preocupante que su obtencin y
conservacin se est convirtiendo en un problema
crucial; por ello debemos empezar a actuar.
Traer agua a la ciudad es muy difcil y muy
costoso; casi toda la que consumimos proviene de
sitios muy lejanos. En el caso de nuestra regin el
agua se transporta desde el Ro Colorado, cerca
de Mexicali.
En todas las actividades humanas el
agua est presente: en la ciudad se
utiliza para la alimentacin, la higiene, el
riego de parques, bosques y jardines, y
para fines industriales.
El agua ha sido importante en nuestro
planeta desde que se inici la vida,
reflejndose en la historia. En nuestro
pas, antes de que llegaran los
Espaoles los indgenas adoraban a
Tlaloc y Chac, dioses viejos, dioses de la
lluvia; indispensables para que el agua
no faltara.
Los Nahuas crean que los nios eran un
regalo de los dioses y que antes de ser
nios, nadaban en el agua en forma de
pececitos de jade.
Los antiguos griegos consideraban que el
agua era uno de los cuatro elementos
bsicos del universo.
Esta creencia viaj por todo el mundo durante
siglos sin perder fuerza; hoy, los cientficos
afirman que el agua existi desde la formacin
de la Tierra y que en los ocanos se origin la
vida.
El agua siempre ha estado presente: en mitos
o leyendas, en una cascada, para la limpieza,
para calmar la sed o como medio de
transporte. Pero, ms que ser famosa, el agua
es una estrella de actualidad porque ahora se
saben ms detalles del agua que son vitales
para que nuestro planeta siga funcionando, por
ejemplo:
Regula el clima de la Tierra conservando
temperaturas adecuadas; su gran fuerza
genera en es energa; el agua de la lluvia
limpia la atmsfera que est sucia por los
contaminantes; y algo ms: en los poblados y
ciudades el agua se lleva los desechos de las
casas e industrias. Todo eso hace que el agua
sea un elemento insustituible y muy valioso
que debemos cuidar.
 Ahora pensemos
poticamente
Si pudiramos
LOS PECES TIENEN
DERECHO A VIVIR,
BASTA DE MAREAS NEGRAS
Y MARES CON PETRLEO,

reservar en nuestra ESO ES ALGO QUE ODIO,

AMO EL MAR, QUIERO VIVIR,
SOY SOLO UN NIO NO QUIERO MORIR.

mente la DESEO UN MUNDO BELLO

QUE ME DEJEN VERLO
SOY SOLO UN NIO

importancia del QUE ESPERO UN MUNDO

FELIZ.

agua y tenerla
presente cada vez
de una manera
hermosa, esta sera
una posibilidad de
hacerlo.
 TAREA
En tu casa, hars la investigacin de campo acompaado con tus padres, con tus primos, y con quien
tu consideres, con el fin de que aprendas a conocer mas libros de poesa, y reconocer que la poesa
involucra todos los conceptos, que en un leguaje potico, o figurado, te da a conocer el pensar y la
estructura del pensamiento de alguien que ama verdaderamente algo.
Para ello:
Construirs un tarjetero con los temas mas relevantes que hayas encontrado sobre el tema del
agua. Registraras tus libros, tus textos en los que has encontrado tus materiales.
Una vez que tengas tus materiales, iniciaras con tu propia descripcin de tus conceptos sobre el
agua, y trataras de centrarte en escribir todo a aquello que te evoque, el concepto del agua, lo hars
en un cuaderno que destinaras solo para este objetivo.
Al ir escribiendo, trata de no borrar tus pensamientos, consrvalos, hars un esfuerzo para ir
corrigiendo errores de escritura, acudirs al diccionario para descubrir nuevas palabras, que te
pueden dar una mejor idea de lo que tu palabra significa.
Elaboraras tu primer poema, en un hoja de color, misma que leers ante tus compaeros y utilizaras
todas las ideas que has venido concentrando en tu trabajo, no olvides que debes considerar en la
escritura de tu poema, la rima.
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 PROCESO

ACTIVIDAD 1: Navega en internet

1.- Con ayuda de tus padres acude a internet y busca quienes han sido algunos
autores que le han escrito al agua.
2.- Trata de distinguir su pensamiento y concretamente a qu le escriben del agua,
analiza que describen de este recurso natural.
3.- Elabora un mapa conceptual que te permita distinguir a tus autores y sus
principales ideas..
4.- Extrae en tu memoria, tus textos y las paginas donde los consultaste para que
los compartas con tus compaeros.
5.-En un documentos de power point, con ayuda de tus paps y hermanos,
construye una pequea presentacin de tu mapa conceptual , tenerla lista para el
cierre de este trabajo. .

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ACTIVIDAD 2: NUESTROS TRABAJOS.

1.- Reunidos en equipos, analicen sus materiales, y comenten los autores

que encontraron en sus anlisis respectivos en casa.
Seleccionen el autor que los representar en la futura presentacin de
trabajos de cierre.
Compartan su informacin con los dems equipos para que no existan
repeticiones de trabajos.
ACTIVIDAD 3: LA PRESENTACION
Preparen sus respectivas presentaciones y consoliden sus informaciones,
recuerden que cada uno de ustedes tiene sus propios poemas personales.
1.-Ahora trabajaremos los poemas personales, cada uno de ustedes presentar
su propio poema, pues se han dedicado a depurarlo, con el fin de que sus
trabajos incluso puedan ser decorados y elaborados por escrito en sus hojas de
color.-
2.- Cada uno de ustedes determinar a travs de lecturas de sus trabajos
en su equipo, si existe alguna sugerencia de mejora para sus trabajos, en
cuanto al fondo y la forma de sus trabajos, analicen sus sugerencias y
tomen nota.
 RECURSOS

Vnculos Principales (para entender que es un poema)

http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa
(1) CONCEPTOS GENERALES
http://es.wikipedia.org/wiki/Poes%C3%ADa_infantil
(2) NUESTRO DICCIONARIO
(3) POEMAS PARA EL AGUA Generalidades y conceptos sobre el agua.
(4) IMGENES http://www.sdnhm.org/education/binational/curriculums/agua/act3ante.html

(5) VIDEOS DEL AGUA

(6) LA CONTAMINACION DEL AGUA
Vnculos Complementarios
(7) EL CICLO DEL AGUA
http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml
(8) VIDEOS EDUCATIVOS
http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1

http://www.aulaclic.es/power2003/

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 EVALUACIN

Para calificar este trabajo se aplicarn los siguientes criterios y puntajes:

ACTIVIDAD CRITERIOS PUNTOS

Navega en internet La objetividad de tu trabajo y la aplicacin de tus criterios de 5
1. bsqueda, ms tu producto de mapa conceptual, guardar tu
trabajo en memoria y la elaboracin de tu presentacin en power
point.

Delimitacin de Originalidad , pertinencia, buen uso del lenguaje. 5

2. trabajos
Originalidad , pertinencia, buen uso del lenguaje, pertenencia al
entorno del alumno
Elaboracin en equipo de su trabajo seleccionado

Presentacin de Claridad y precisin conceptual de la presentacin en equipo y 5

3. trabajos: sus comentarios hacia el grupo.
Equipo
Personal Presentacin de tu trabajo ante el grupo, anlisis del fondo y la 10
forma de tu poesa.
Comentario sobre el tema principal de tu poesa.
Agregado: el dibujo que te identifica.

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 CONCLUSIN

Un trabajo de este tipo, nos permite vincular la importancia del agua asociada a la
creatividad del nio, encaminada a crear una oportunidad de consolidar a un individuo con
competencias en cuanto a la seleccin de informacin, un escritor activo y al mismo tiempo
un nio capaz de opinar y deliberar sobre un hecho que se socita da a da, la
contaminacin.
Que sea capaz de tomar decisiones y de cuidar su medio ambiente.
Visite :
http://www.solociencia.com/ecologia/problematica-global-agua-contaminacion.htm

http://www.videosescolares.com.ar/index.php/Contaminacion/Contaminacion-del-Agua.html

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 Comentarios Finales/ Gua Didctica

AUTOR Elia Marcela Moreno palacios

elimarmoreno@hotmail.com

NIVEL ACADMICO Esta Web-Quest est pensada para aplicar a 3o. Ao de educacin primaria.
CURSO

ASIGNATURA Espaol y Ciencias naturales

TIEMPO 4 clases en cada materia

OBJETIVOS Conocer los conceptos bsicos del agua.

Escritura de textos.
Revisin de textos.
Anlisis de informacin y seleccin de ideas principales.
Elaboracin de mapas de mapas conceptuales.

CONTENIDOS Explica algunas consecuencias del consumo de recursos en el agua, aire y suelo. Brami, Elisabeth
(2004), Como todo lo que nace, Mxico, sep/Ocano (Libros del rincn).
Identifica en los paisajes de la entidad las caractersticas del relieve, clima, agua, vegetacin y fauna.
Video: Geografa: el relieve (1998), Mxico, sep (Entre maestros). Identifica las caractersticas generales
de un poema y su distribucin grfica en la pgina. Nandino, Elas
(2005), En los cabellos del rbol. Elas Nandino para nios, Mxico, sep/Conaculta (Libros del Rincn).
Espaol 5/Bloque II /Sor Juana Ins de la Cruz/+/Sor Juana Ins de la Cruz. Ir a palabras
hipervinculadas: Sor Juana Ins de la Cruz. Seguir la barra de recursos: Cpsulas biogrficas/Sor
Juana Ins de la Cruz (1651-1695). Incremente su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta
de textos poticos. Espaol 6/Unidad ocho /Sol de Monterrey/+/ Construye versos/Construye versos. Ir
a palabras hipervinculadas:Construye versos. Seguir barra de recursos: Videos/Poemas y coplas.
Identifica el estilo de los autores considerando los temas, los pasajes especficos y los recursos literarios
de sus poemas. mbito: Participacin comunitaria
 Comentarios Finales/ Gua Didctica

PROCEDIMIENTOS - Uso de Internet.

NTICs - Uso de computadora.
- Uso de Microsoft Word
- Uso de Procesador de Textos u/ otros softwares para la presentacin del trabajo.

CONTEXTO Introduccin, desarrollo y cierre de tema.

DESCRIPCIN DE LA Grupos de cinco alumnos
CLASE
RECURSOS Computadora, papel, libros, colores.
Presentacin PPT con las consignas en todas las mquinas o material impreso.
Pginas web detalladas en el desarrollo.

CRITERIOS DE Especificados en el desarrollo de la Web-Quest.

EVALUACIN
OBSERVACIONES - El uso de otros softwares para la presentacin, adems de rota folio y/o sus hojas laminas.
- El tiempo puede modificarse de acuerdo a la respuesta de los equipos.