SK RPS BANUN GERIK

PERAK

DIALOG PRESTASI
LATAR BELAKANG
&
MAKLUMAT
SEKOLAH
Kami warga SK RPS Banun berikrar mewujudkan:

Pentadbiran yang efisien, cekap dan berkesan.

Akademik yang berasaskan pembelajaran yang koperatif
yang dapat mendedahkan serta melahirkan generasi
pendalaman ke dunia ilmu.
Mewujudkan keperibadian yang baik berteraskan agama
dan nilai nilai murni.
Mengetengahkan bakatbakat sukan muridmurid
pendalaman di peringkat yang lebih tinggi.
Kokurikulum dapat mencungkil potensi kepimpinan di
kalangan murid-murid dalam menguruskan organisasi
Nama : MOHD AMRI BIN MAT ZAIN

Jantina : LELAKI

Umur : 41 TAHUN

Gred Jawatan : DG 41 (KUP)

Bilangan tahun berkhidmat sebagai guru besar : 2 TAHUN

Kursus IAB yang telah diikuti :

Nama kursus Tarikh

SCHOOL IMPROVEMENT PARTNERS (SIP) 9 -11 MAC 2013

KURSUS KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN 28 31 MAC 2013

( COACHING & MENTORING)
Terletak di KM 48 Lebuh Raya Timur-Barat
dan telah diasaskan pada tahun 1979 dengan
usaha Jabatan Hal Ehwal Orang Asli
(JHEOA).
Tujuan penubuhannya adalah untuk memberi
peluang pendidikan yang sempurna kepada
masyarakat orang asli.
Ini adalah satu usaha untuk membasmi buta
huruf di kalangan masyarakat orang asli.
Pada tahun 1993,peralihan pentadbiran
sekolah telah berubah iaitu asalnya dibawah
seliaan JHEOA kini telah diambil alih
sepenuhnya oleh Kementerian Pelajaran
Malaysia.
PELAN SK RPS BANUN 2013
Kawasan RPS Air Banun 8248 ekar atau 3341.1 hektar.
Terdapat beberapa suku kaum yang tinggal
di sekitar kawasan RPS Banun. Antara suku
kaum yang ada adalah :
1.Jahai
2.Temiar
3.Semai
~ Jarak antara sekolah ke Pejabat Pelajaran Daerah
Hulu Perak sejauh 62km sehala.

~ Masa perjalanan minimum purata dari sekolah ke

Pejabat Pelajaran Daerah Hulu Perak ialah 1 jam
bagi perjalanan sehala.

~ Tiada Pengangkutan Awam di sediakan dikawasan

ini dan guru yang perlu menjalankan tugas rasmi
perlu menggunakan kenderaan sendiri, ini kerana
apa jua kenderaan boleh sampai ke kawasan
sekolah kerana jalan yang menghubungkan ke
sekolah adalah jalan tar.
 Terletak di KM 48 Lebuh Raya
Timur-Barat.
Jarak antara sekolah ke Pejabat
Pelajaran Daerah Hulu Perak
sejauh 62km sehala dengan
masa perjalanan minimum
purata 1 jam bagi perjalanan
sehala.
k m
62
 MAKLUMAT BILANGAN GURU
SEKOLAH RENDAH
BILANGAN GURU
GRED GURU JUMLAH
LELAKI PEREMPUAN
DGA 41 (KUP) 1 - 1
DG 44 (KUP) 1 - 1
DG 41 3 6 9
DGA 34 (KUP) 1 - 1
DGA 32 2 - 2
DGA 32 (KUP) 2 2 4
DGA 29 - - -
JUMLAH 10 8 18
 MAKLUMAT BILANGAN GURU
SEKOLAH MODEL KHAS KOMPREHENSIF K9
BILANGAN GURU
GRED GURU JUMLAH
LELAKI PEREMPUAN

DGA 48 (KUP) 1 - 1

DG 44 (KUP) 3 - 3

DG 41 1 2 3

DC 41 - 1 1

JUMLAH 5 3 8
 MAKLUMAT BILANGAN STAF
BILANGAN STAF
JAWATAN/ GRED JUMLAH
LELAKI PEREMPUAN
PT (N17) - 1 1
PENYELIA (N17) 1 - 1
PPM ASRAMA 2 1 3
(N17)
PPM PRA (N17) - 1 1
PAP (N4) - 1 1
PAR (N1) 1 - 1
JUMLAH 4 4 8
 KELAS
LELAKI PEREMPUAN JUMLAH

PRA SEKOLAH 12 13 25

TAHUN 1 13 17 30

TAHUN 2 17 10 27

TAHUN 3 23 26 49

TAHUN 4 27 13 40

TAHUN 5 21 23 44

TAHUN 6 20 20 40

TING. 1 20 27 47

JUMLAH 153 149 302

BIL KAMPUNG JUMLAH KAUM TARAF HIDUP JARAK
PENDUDUK

1 AIR BANUN 93 JAHAI SEDERHANA 100 m

2 SG. RABA 161 JAHAI SEDERHANA 1km

3 DESA PERMAI 57 JAHAI SEDERHANA 3km

4 DESA RIA 60 JAHAI SEDERHANA 3 km

5 DESA DAMAI 161 JAHAI SEDERHANA 4 km

6 PENGKALAN 13 JAHAI SEDERHANA 4 km

7 KABEL 10 JAHAI SEDERHANA 4 km

8 CADAK JAHAI SEDERHANA 4 km

9 SEMELOR 163 JAHAI / TEMIAR SEDERHANA 20 km

10 PULAU TUJUH 76 JAHAI / TEMIAR MUNDUR 27 km

11 SG. TEKAM 91 JAHAI / TEMIAR MUNDUR 30 km

12 CHUWEH 76 JAHAI / TEMIAR MUNDUR 45 minit melalui bot

13 CHIONG 205 JAHAI / TEMIAR MUNDUR 2 jam melalui bot

15 TEBANG 114 JAHAI / TEMIAR MUNDUR 2 jam melalui bot

16 CAROK BUS JAHAI / TEMIAR MUNDUR 2 jam melalui bot

PEKERJAAN IBU BAPA MURID

MENCARI HASIL HUTAN - 80%

MENANGKAP IKAN - 10%
PENOREH GETAH - 6%
PEKERJA SWASTA - 2%
KAKITANGAN KERAJAAN - 1%
PENIAGA - 1%
ANALISIS UPSR
2012 - 2013
ANALISIS UPSR 2012 2013
(GPMP)

BMK BMP BI M3 SAINS

2012 4.16 4.77 4.70 4.81 4.74

2013 4.12 4.06 4.65 4.69 4.76

(-,+) + 0.04 + 0.71 + 0.05 + 0.12 - 0.02

POST MORTEM UPSR 2013
 BAHASA MELAYU
PEMAHAMAN
PENCAPAIAN &
BIL. MURID KEKUATAN KELEMAHAN

A
(0 ORANG) Tiada murid dapat
- menguasai sintaksis dan
morfologi dengan baik

B - Murid yang mahir & - Murid yang tidak mahir

menguasai soalan petikan menjawab soalan 21-30
(1 ORANG) dengan baik

- Murid mahir& menguasai

soalan tatabahasa. Soalan
1 - 21

C - Murid yang mahir & -Murid tidak dapat

menguasai soalan 1 21 menguasai sebahagian
(3 ORANG) besar soalan 22 30
- murid yang sederhana
menjawab soalan petikan -lemah untuk menjawab
soalan petikan
SAMBUNGAN

D - Murid sederhana mahir -Lemah untuk menguasai

menjawab soalan 1- 15 soalan 21 30
(6 0RANG)
-Lemah menjawab soalan
petikan

E - Lemah untuk menjawab

- keseluruhan soalan
(7 ORANG)
BAHASA MELAYU PENULISAN
PENCAPAIAN &
BIL. MURID KEKUATAN KELEMAHAN

A
(0 ORANG) Tiada murid dapat
- menguasai sintaksis dan
morfologi dengan baik

B - Murid yang mahir & - Murid yang sederhana

menguasai soalan mahir menjawab soalan
(2 ORANG) bahagian A dan C bahagian B

C - Murid yang sederhana -Murid tidak mahir

mahir & menguasai menjawab soalan
(4 ORANG) bahagian A dan C bahagian B
SAMBUNGAN

D - Murid boleh menjawab -Lemah untuk menguasai

soalan bahagian A dan bahagian B
(2 0RANG) sederhana mahir bahagian
C

E - Lemah untuk menjawab

- keseluruhan soalan
(9 ORANG)
 BAHASA INGGERIS
PENCAPAIAN &
BIL. MURID KEKUATAN KELEMAHAN

A
(0 ORANG) Tiada murid dapat
- menguasai keseluruhan
Soalan dengan baik

B Tiada murid dapat

menguasai Soalan dengan
(0 ORANG) baik

C - Murid yang sederhana -Murid tidak mahir & lemah

mahir & menguasai penggunaan bahasa,
(2 ORANG) soalan 1-5 tatabahasa dan kosa kata.
SAMBUNGAN

D - Murid boleh menjawab -Lemah untuk menguasai

soalan-soalan mudah. hampir keseluruhan
(2 0RANG) bahagian

E - Lemah untuk menjawab

- keseluruhan soalan
(13 ORANG)
 MATEMATIK
PENCAPAIAN &
BIL. MURID KEKUATAN KELEMAHAN

A
(0 ORANG) Tiada murid dapat
- menguasai keseluruhan
Soalan dengan baik

B Tiada murid dapat

menguasai Soalan dengan
(0 ORANG) baik

C - Murid yang sederhana -Murid tidak mahir & lemah

mahir & menguasai untuk menjawab soalan
(2 ORANG) soalan kertas 1 dan 2 kertas 2
SAMBUNGAN

D - Murid boleh menjawab -Lemah untuk menguasai

soalan-soalan mudah bagi hampir keseluruhan soalan
(1 0RANG) kertas 1 & 2 kertas 1 & 2

E - Lemah untuk menjawab

- keseluruhan soalan
(13 ORANG)
 SAINS
PENCAPAIAN &
BIL. MURID KEKUATAN KELEMAHAN

A
(0 ORANG) Tiada murid dapat
- menguasai keseluruhan
Soalan dengan baik

B Tiada murid dapat

menguasai Soalan dengan
(0 ORANG) baik

C - Murid yang sederhana -Murid tidak mahir & lemah

mahir & menguasai fakta untuk menjawab soalan
(2 ORANG) dan faham konsep asas. aras tinggi dan membuat
infrerens perbandingan,
terkawal dan pemerhatian
lain.
SAMBUNGAN

D - Murid boleh menjawab -Lemah untuk menguasai

soalan-soalan mudah pada hampir keseluruhan soalan
(0 0RANG) bahagian A dan B bahagian A dan B

E - Lemah untuk menjawab

- keseluruhan soalan
(15 ORANG)
 2010 2011 2012 2013
GPMP 4.15 3.88 4.16 4.12
 2010 2011 2012 2013
GPMP 3.88 4.00 4.77 4.06
 2010 2011 2012 2013
GPMP 4.16 5.00 4.70 4.65
 2010 2011 2012 2013
GPMP 4.12 4.84 4.81 4.69
 2010 2011 2012 2013
GPMP 4.12 4.80 4.74 4.76
PRESTASI GRED PURATA MATA
PELAJARAN
2010 - 2013
TOV DAN
TARGET
UPSR 2014
 CONTOH TOV, OTI DAN ETR
B NAMA TOV G OTI G OTI G OTI G E G
I 1 2 3 T
L R
1 NOR ASMAH BINTI YUSUF 70
B 73 B 75 B 78 B 80 A

2 MOHD DANI ITAM 60

B 65 B 70 B 75 B 80 A

3 YASSIN BIN ALANG 45

C 49 C 53 C 56 C 60 B

4 NAJIB BIN TALIB 50

C 53 C 55 C 58 C 60 B

5 KHAIRUL BIN UDA 40

C 43 C 45 C 48 C 50 C

6 FAIZAL BIN HAMID 55

C 56 C 57 C 57 C 58 C

7 NAZIRA BINTI YAKKOB 50

C 53 C 55 C 58 C 60 B

8 KEROS BIN AJIM 40

C 43 C 45 C 48 C 50 C

9 NUR MARIA BINTI SALLEH 40

C 41 C 43 C 44 C 45 C
 TARGET 2014

BIL MURID
BIL SUBJEK GPMP
TARGET SUBJEK 2014
CALON
A B C D E

1 BAHASA MALAYSIA PEMAHAMAN 43 2 4 14 23 0 3.35

2 BAHASA MALAYSIA PENULISAN 43 0 5 15 23 0 3.42

3 BAHASA INGGERIS 43 0 2 18 23 0 3.49

4 MATEMATIK 43 0 2 18 23 0 3.49

5 SAINS 43 0 2 18 23 0 3.49

215 GRED PURATA SEKOLAH 3.45

PELAN TINDAKAN
2014
 PROGRAM JANGKA
PENDEK
PELAN PROGRAM INTERVENSI
(PROGRAM BERIMPAK TINGGI)
PELAN INTERVENSI
BAHASA MELAYU
(PEMAHAMAN)
 FOKUS 1 :
MENINGKATKAN PENGUASAAN
MEMBACA MURID TAHUN 6
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI
Gagal mengingat huruf dengan baik.
Cepat merasa bosan dan letih apabila
membaca.
Tiada motivasi dan galakan yang membina.
Tidak memberi perhatian di dalam kelas.
Tiada bahan bacaan di rumah.
B. CADANGAN INTERVENSI

Menggunakan flash card yang menarik yang

membantu menarik minat untuk mengenal huruf
Menggunakan teknologi terkini seperti bahan
multimedia.
Warga sekolah membudayakan minat membaca.
Ganjaran kepada murid yang menguasai
kemahiran membaca.
Memantapkan program Pemulihan/ nilam/
PROTIM sebagai langkah awal membaca.
SAMBUNGAN

Menggunakan kaedah nyanyian dan

penggunaan alatan muzik bagi menarik minat
murid
Program Mentor Mantee murid diberi
bimbingan secara individu.
PIBG/ SARANA IBU BAPA menggalakkan ibu
bapa membeli bahan bacaan sebagai
dorongan/galakan membaca di rumah.
 FOKUS 2:
MENINGKATKAN PENGUASAAN
MENJAWAB SOALAN PETIKAN
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Lambat membaca
Sukar memahami petikan
Tidak mahir menyelesaikan masalah
Tidak cukup masa
B. CADANGAN INTERVENSI

Latih tubi membaca

Latih tubi menjawab soalan petikan
Program 3P Pengayaan, Pengukuhan dan
Pemulihan
Pendedahan kepada teknik menjawab soalan
petikan
Program Mentor mantee
Kem motivasi pengurusan masa
 FOKUS 3:
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA
KATA
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Penggunaan kamus dewan yang minimum

Mudah lupa
Terpengaruh dengan bahasa ibunda
Kurang membaca
B. CADANGAN INTERVENSI

Menambah bilangan kamus dewan

Program sehari satu kosa kata
Menghasilkan buku skrap kosa kata
Program semasa perhimpunan pagi
Menggalakkan murid berbahasa melayu di
sekolah dan diperluaskan di rumah
Program mentor mantee
PELAN INTERVENSI
BAHASA MELAYU
(PENULISAN)
 FOKUS 1 :
MENINGKATKAN PENGUASAAN
MEMBACA MURID TAHUN 6
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI
Gagal mengingat huruf dengan baik.
Cepat merasa bosan dan letih apabila
membaca.
Tiada motivasi dan galakan yang membina.
Tidak memberi perhatian di dalam kelas.
Tiada bahan bacaan di rumah.
B. CADANGAN INTERVENSI

Menggunakan flash card yang menarik yang

membantu menarik minat untuk mengenal huruf
Menggunakan teknologi terkini seperti bahan
multimedia.
Warga sekolah membudayakan minat membaca.
Ganjaran kepada murid yang menguasai
kemahiran membaca.
Memantapkan program Pemulihan/ nilam/
PROTIM sebagai langkah awal membaca.
SAMBUNGAN

Menggunakan kaedah nyanyian dan

penggunaan alatan muzik bagi menarik minat
murid
Program Mentor Mantee murid diberi
bimbingan secara individu.
PIBG/ SARANA IBU BAPA menggalakkan ibu
bapa membeli bahan bacaan sebagai
dorongan/galakan membaca di rumah.
 FOKUS 2:
MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MENJANA ISI-ISI PENTING
 MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Kurang mahir memberi isi-isi penting semasa

menjawab bahagian B
Tidak memahami kehendak soalan
Tidak cekap semasa mengurus masa
 CADANGAN INTERVENSI

Kelas intensif menjawab bahagian B

Teknik menjawab soalan
Bengkel teknik menjawab soalan penulisan
Program menyalin karangan
Motivasi diri
 FOKUS 3:
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA
KATA
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Penggunaan kamus dewan yang minimum

Mudah lupa
Terpengaruh dengan bahasa ibunda
Kurang membaca
B. CADANGAN INTERVENSI

Menambah bilangan kamus dewan

Program sehari satu kosa kata
Menghasilkan buku skrap kosa kata
Program semasa perhimpunan pagi
Menggalakkan murid berbahasa melayu di
sekolah dan diperluaskan di rumah
Program mentor mantee
 FOKUS 4:
MENINGKATKAN EJAAN MURID
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Asas ejaan yang lemah

Terpengaruh dengan bahasa ibunda
Terpengaruh dengan bahasa pasar
 B. CADANGAN INTERVENSI

Klinik ejaan
Memantapkan pemulihan
Penggunaan kamus dewan secara maksima
Program Mentor mantee
PELAN INTERVENSI SAINS
 FOKUS 1 :
MENINGKATKAN KEUPAYAAN
MENGINGAT FAKTA, KONSEP SERTA
APLIKASI DALAM PELBAGAI SITUASI
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Mudah lupa
Tidak memahami kehendak soalan
Keliru dengan istilah sains
Tidak mahir membaca
B. CADANGAN INTERVENSI

Perkembangan staf
Menghafal formula sains
Kelas intensif sains
Menggunakan aplikasi multimedia untuk
menarik minat murid
Program mentor mantee
 FOKUS 2 :

MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MENYELESAIKAN MASALAH
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Tidak faham kehendak soalan

Mudah lupa
tidak mahir membaca
B. CADANGAN INTERVENSI

Membuat buku skrap formula

Kelas intensif
Program Mentor mantee
Teknik menjawab soalan
 FOKUS 3 :
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Tiada galakan ibu bapa

Tidak minat belajar
Tidak suka dengan peraturan sekolah
Tiada impian/ cita-cita yang jelas.
 B. CADANGAN INTERVENSI

Program Motivasi
Peranan PIBG/ SARANA ibu bapa
Program penyayang
PdP yang menarik untuk menarik minat murid
belajar.
PELAN INTERVENSI BAHASA
INGGERIS
 FOKUS 1 :
MENINGKATKAN VOCABULARY
MURID
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Kurang membaca dan merujuk kamus

Sukar membuat ayat
Kurang pendedahan dalam Bahasa Inggeris
Keciciran murid
 B. RANCANGAN INTERVENSI

Scrap book bahasa inggeris

Program one word a day
Lembaran kerja latih tubi topikal
Perkembangan staff
Program Mentor mantee
 FOKUS 2:
MURID DAPAT MEMBINA AYAT MUDAH
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Vocabulary yang lemah

Tidak dapat menghasilkan karangan yang baik
Tidak faham soalan
 B. CADANGAN INTERVENSI

Klinik bahasa inggeris

Kelas intensif bahasa inggeris
Sudut bahasa inggeris
Scrap book bahasa inggeris
Pelaksanaan PdP secara terancang
PdP Pemulihan berasaskan ujian diagnostik
tahun 5
 FOKUS 3:
MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MENJAWAB SOALAN MUDAH
A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Tidak menjawab soalan mudah

Membuang masa terlalu lama untuk menjawab
soalan mudah.
Tidak faham soalan
Mudah lupa
 B. CADANGAN INTERVENSI

Lembaran kerja latih tubi topikal tahun 4,5 dan

6
Menjawab soalan koleksi percubaan dari negeri
negeri yang lain
Kelas intensif bahasa inggeris
PELAN INTERVENSI
MATEMATIK
 FOKUS 1:
MENINGKATKAN KEYAKINAN MURID
UNTUK MEMPELAJARI MATA
PELAJARAN MATEMATIK
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Tidak memahami konsep asas matematik

Tidak faham kehendak soalan
Tidak mahir membaca
Kurang motivasi
B. CADANGAN INTERVENSI

Menggunakan modul pengukuhan operasi asas

matematik
Kelas insentif matematik
Program Mentor mantee
Program motivasi diri
 FOKUS 2:
MENINGKATKAN PENGUASAAN SIFIR 2
HINGGA 9 DIKALANGAN MURID
 A. MASALAH YANG
DIKENALPASTI

Tidak dapat menjawab soalan yang mudah

Terlalu banyak kesalahan operasi mudah
Sukar untuk menghafal.
B. CADANGAN INTERVENSI

Bijak sifir
Sudut matematik
Dinding sifir
Klinik matematik
JADUAL PELAN PROGRAM
INTERVENSI
 JADUAL PROGRAM INTERVENSI 2014

BIL PROGRAM SASARAN TEMPOH TINDAKAN

1 Majlis Temu Mesra Ibu bapa

Bersama Ibu bapa Guru tahun 6 Feb/ Julai Pen kanan 1
Murid tahun 6 Guru tahun 6

2. Program motivasi
Jadual belajar Murid tahun 6 Feb/ Mei Pen kanan 1
Kemahiran belajar Guru tahun 6
Mengurus diri
Rakan sebaya

3. Program teknik
menjawab soalan Murid tahun 6 Mac Guru subjek teras
UPSR tahun 6
Kelas Tambahan
4. Berfokus Murid tahun 6 Jan Ogos Guru Tahun 6
Kelas petang Ianin khamis &
Kelas malam 3 ptg 5ptg Guru Menetap di
Kelas Harapan c 8 mlm - 10 mlm Kuarters Sekolah
 SAMBUNGAN
Program Gerak Gempur
5. Program latih tubi Murid tahun 6 Jun - September Guru Mata
Menjawab soalan UPSR tahun pelajaran UPSR
lepas
Soalan negeri lain
Soalan ramalan

Program Mentor Mantee

6. Rujuk guru Semua Guru dan Jan Sept. Pen. Kanan 1
2 murid 1 guru Murid tahun 6
pemantauan murid secara
individu.

7. Kelas Kepung Peperiksaan Guru Mata 23 Julai 5 Sept. Pen. Kanan 1 dan
pelajaran UPSR Guru Peperiksaan
dan Murid tahun 6

8. Hadiah Galakan UPSR Murid-murid tahun Sepanjang tahun Guru Besar

Mencapai 5C 6

Program Rehat Minda

9. Sukaneka Murid-murid tahun Jun Sept. Guru PJ/ Guru
Lawatan 6 unit kaunselor
 SAMBUNGAN
Program Pemantapan
10. Kerohanian Murid-murid tahun Sepanjang tahun Guru Pendidikan
Bacaan yassin (Jumaat) 6 Islam
Solat Hajat (Sekolah)
Makanan/ Minuman minda
o Kismis
o Air Yasin
o Air Ustaz Khairy

11. Majlis Mohon Restu Guru-guru/ Ibu September Semua guru

bapa/ Murid tahun 6
 CARTA GANT PELAN PROGRAM
INTERVENSI UPSR 2014
BIL PROGRAM JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP

1. PROGRAM TEMU MESRA X X

BERSAMA IBU BAPA
2. PROGRAM MOTIVASI X X

3. PROGRAM TEKNIK MENJAWAB X X

SOALAN UPSR
4. KELAS TAMBAHAN BERFOKUS X X X X X X X X

5. PROGRAM GERAK GEMPUR X X X X

6. PROGRAM MENTOR MANTEE X X X X X X X X X

7. KELAS KEPUNG PEPERIKSAAN X X X

8. HADIAH GALAKAN UPSR X X X X X X X X X

9. PROGRAM REHAT MINDA X X X

10. PROGRAM PEMANTAPAN X X X X X X X X X

KEROHANIAN
11. MAJLIS MOHON RESTU X
PROGRAM JANGKA
PANJANG
PROGRAM SOKONGAN
 PROGRAM SOKONGAN
BIL PROGRAM SASARAN TEMPOH TINDAKAN

Sehari Selembar Benang

1. Mencari perkataan Setiap murid Jan - Nov Guru bertugas
Penguasaan kosa kata mingguan
murid.
Kamus Dinding
2. Mengumpul dan Setiap murid Jan Nov Guru bahasa
membukukan perkataan baru melayu
Minggu Bahasa
3. Pertandingan mengeja kosa Setiap murid Mac/ Jun/ Guru bahasa
kata September Melayu

Penggunaan Pusat Sumber

4. & Kamus Dewan Murid tahap 2 Jan/ April/ Julai Guru Media

5. One Word a Day Setiap murid April - Ogos Guru Bahasa

Inggeris

6. English Week Murid Tahap 2 Feb/ Mei/ Ogos Guru Bahasa

Inggeris
 SAMBUNGAN
7. Dinding Sifir Guru
Mewajibkan murid untuk Semua murid Jan - Nov Matematik
mengetahui sifir di dinding sifir.

8. Minggu Matematik Murid tahap 2 Jan/ April/ Guru

Pertandingan hafal sifir Julai Matematik
Kuiz
Soal dan Jawab setiap kali
perhimpunan.

9. Klinik Matematik Murid tahap 2 Mac/ Julai Guru

Soal jawab Matematik Matematik
Teknik menjawab
Kenal kelemahan

10. Program Sains dan Kehidupan Jan/ April/ Guru Sains

Sudut sains Semua murid Ogos
Soal jawab sains
Program waktu perhimpunan
 CARTA GANT PROGRAM PENINGKATAN
UPSR 2014
BIL PROGRAM JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEP

1. SELARI SELEMBAR BENANG X X X X X X X X X

2. KAMUS DINDING X X X X X X X X X

3. MINGGU BAHASA X X X

4. PENGGUNAAN PUSAT SUMBER X X X

DAN KAMUS DEWAN
5. ONE WORD ONE DAY X X X X X

6. ENGLISH WEEK X X X

7. DINDING SIFIR X X X X X X X X X

8. MINGGU MATEMATIK X X X

9. KLINIK MATEMATIK X X

10. PROGRAM SAINS DAN X X X

KEHIDUPAN
 SEKIAN
TERIMA KASIH