ESTUDIO DE CASOS

Mtodo de Formacin Investigacin

Estudio

Implica el examen intensivo y en profundidad de diversos

aspectos de un mismo fenmeno (Anguera, 2003).

Objetivo: Comprender Describe y analiza en

significado de una trminos cualitativos
experiencia
 TIPOS

1 Descriptivo

2 Interpretativo

3 Evaluativo
 OBJETIVOS

1
Producir razonamiento
inductivo y nuevos
conocimientos

2
Describir
situaciones o
hechos concretos

3
Comprobar o
contrastar fenmenos,
situaciones o hechos

4
Explorar, describir,
explicar, evaluar
y/o transformar
 VERTIENTES

0011
DIDCTICA Intervencin

0022
HEURSTICA Investigacin

Formativa

Investigacin de
Caso nico
 MODALIDADES

Intrnsecos Instrumentales

Caso viene dado Se definen en

por el objeto, razn del
la problemtica inters por
o el mbito conocer y
de indagacin comprender un
problema ms
amplio a travs
del conocimiento
de un caso
concreto

Colectivos

En lugar de seleccionar un slo

caso, estudiamos y elegimos
una colectividad de entre
los posibles
 DISEO DEL ESTUDIO DE CASO

Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la

informacin que se requiere en la investigacin y
responder al planteamiento.
(Wentz, 2014; McLaren, 2014; Creswell, 2013a,
Hernndez-Sampieri et al., 2013 y Kalaian,
2008)
 CUADRO COMPARATIVO DE LOS COMPONENTES
DEL ESTUDIO DE CASO

Yin (1989)
Las preguntas de investigacin.
Las proposiciones tericas.
Las unidades de anlisis.
La vinculacin lgica de los datos a las proposiciones.
Los criterios para la interpretacin de los datos.

Montero y Len (2002)

Seleccin y definicin del caso.
Elaboracin de una lista de preguntas.
Localizacin de las fuentes de datos.
Anlisis e interpretacin.
Elaboracin del informe.

Hernndez Sampieri y Mendoza (2008), Price (2008a) y Yin(2009)

Planteamiento del problema
Proposicionesohiptesis.
Unidadounidadesdeanlisis (casoocasos).
Contextodelcasoocasos.
Fuentesdeinformacineinstrumentosderecoleccindelosdatos.
Lgicaquevinculalosdatoscon preguntasyproposiciones.
Anlisisdetodalainformacin.
Criteriosparainterpretarlosdatosyefectuarinferencias.
Reportedelcaso(resultados).
 Componentes del Estudio
de Casos
Reporte de
Criterios para Planteamient
casos
interpretar los o
datos (resultados) delproblem
a
Anlisisdeto
Hernndez Sampieri y
dalainforma Proposiciones
Mendoza (2008), Price
cin (2008) y Yin(2009) o hiptesis

Lgica que
vincula los datos
Unidad o
con preguntas y
proposiciones
unidades de
anlisis
Fuentes de
informacin e
instrumentos de
Contexto
recoleccin de
datos
 RECOMENDACIONES PARA LOS
ESTUDIOS DE CASOS

El estudio
debe ser
Debe estar conducido
contextualizado
con
Yin (2009) sensibilidad
Hernndez, Antes de
Sampieri, iniciar el
Mendoza y Analizado estudio
De La Mora desde debe
(2009) diferentes charlarse
perspectivas con
todos los
Debe ser
significativ Estudiado participantes
o y de
inters holsticamente
 APLICACIN DE LOS
ESTUDIOS DE CASOS

Para Yin (1993), el estudio de caso no tiene

especificidad, pudiendo ser usado en
cualquier disciplina para dar respuestas a
preguntas de las investigaciones.

De acuerdo con Yin (2011 y 2013), Hernandez

Sampieri y Mendoza (2012), un caso puede
ser una persona (un lider historico, un
directivo, un empresario), un grupo (familia,
estudiantes).
 FUNCIONES DE LOS
ESTUDIOS DE CASOS
1.- Genera
5.- Resuelve descripcin 2.- Explica las
problemticas vividas de causas y como
sociales, individuos o ocurren los
industriales y fenmenos fenmenos
administrativas
Segn Geen (2011), Robson
(2011) y Mertlery Charles
(2010), identifican algunas
funciones de los estudios de
caso: 3.- Provee datos
para evaluar
4.- Ilustra procesos,
descubrimiento programas,
individuos o
ambientes
Por su parte Yin (2011 y 2013), Hernndez Sampieri y
Mendoza (2012), consideran que los estudios de
casos son tiles para confirmar y/o entender la teora
y producir conocimiento as como validar resultados.
 VENTAJAS DE LOS ESTUDIOS DE
CASOS
Merriam
(1988)
Seala

Comprensin de fenmenos
en su contexto real y de forma
holstica.

Marcelo y Eisenharadt
Padilla (2004)
(1991)
expresan afirma

Conectan directamente la Permiten con mayor

realidad con la practica. probabilidad el desarrollo de
Reconocen la complejidad del nuevas teoras y la generacin
caso vinculado con su contexto. de nuevos contextos.