GRUPO TALLER,

EXPOSICIN
 Qu es un Taller?
Es una experiencia de trabajo activo, la
participacin de cada uno/a de los y las
integrantes aportando sus experiencias,
argumentos y compromisos es clave para su
xito.

Es una experiencia de trabajo colectivo,

creado por el intercambio, hablar y escuchar,
dar y recibir, argumentar y
contraargumentar, defender puntos de vista
y buscar consensos.

Es una experiencia de trabajo creativo, las

experiencias sumadas, los elementos
conceptuales, la reflexin y las discusiones
grupales ayudan a generar nuevos puntos de
vista y soluciones mejores que las existentes
en el momento de iniciacin.
Es una experiencia de trabajo
vivencial, su materia prima son las
experiencias propias, y sus productos
son planes de trabajo que influirn en la
vida de quienes participan.
Es una experiencia de un trabajo
concreto. Su punto final debe ser un
compromiso grupal de ejecutar
acciones, debe desembocar en planes
de trabajo o por lo menos, en tareas
realizables a corto y mediano plazo.
Es una experiencia de trabajo
sistemtico, la precisin es clave al
poner por escrito los puntos de vista, al
sistematizar y presentar los trabajos de
grupo, al exponer los desacuerdos y los
compromisos.
Es una experiencia de trabajo puntual ,
es un momento especial de reflexin,
sistematizacin y planificacin. No debe
confundirse como un sustituto de estos
mismos procesos en el desarrollo diario
del trabajo.
Un taller debe generar
identidad, apropiacin
de palabra, sentido de
pertenencia a un
grupo y compromiso
colectivo.

Ni las personas ni los

problemas debern
permanecer
invariables despus de
un taller.
Tres momentos en la preparacin de un
Taller:

El Diseo:
Diseo concepto, objetivos, contenidos,
1. Metodologa.

La Planificacin:
Planificacin detalle de los pasos del
2. evento, horarios, tcnicas, actividades,
materiales, responsabilidades y recursos
Necesarios.

La elaboracin de materiales:
materiales papelgrafos,
3. trasparencias, presentaciones, juegos, material
de apoyo, etc.
 Claridad del encargo 1

El xito del taller depende de la

preparacin y de la claridad del 1
encargo:
Definir el qu y el cmo
Acordar objetivos, contenidos y
procedimientos.
Conocer las espectativas del
contratante y establecer una relacin
de confianza.
Aclarar los roles de los involucrados.
Herramientas Acordar apoyo logstico y
para la documentacin del taller.
Fijar puntos bsicos por escrito.
preparacin:
Herramienta: Gua para la aclaracin
del encargo
Las siete preguntas en el diseo 2
de un taller:

Para qu?: los objetivos y

el contexto
Quines?: el grupo meta
Qu?: contenidos
Cmo?: mtodos y
tcnicas
Con qu?: medios de apoyo
Cundo?: fechas y tiempo
Dnde?: lugar
Para que?
Qu se espera lograr en el
taller?
Corresponde el taller a las
necesidades de nuestro grupo
meta?
Cmo se relaciona el taller
con otras actividades que
realiza nuestra institucin?
Quines? El grupo meta y las
personas facilitadoras.
Qu tipo de organizaciones van a
participar en el taller?
Cuntas personas van a participar;
sus edades y sexo?
Se conocen las y los participantes
entre s?
Tienen las y los participantes
experiencias similares en cuanto a la
temtica?
Qu expectativas y motivaciones
tienen?
Habr otra persona cofacilitadora o
una persona experta?
Qu?....
Contenidos
Quin define los contenidos?
Cmo estructurar los
contenidos?
Corresponden los contenidos a
las experiencias y expectativas
previas de las y los participantes?
 Cmo? Mtodos y
tcnicas
Cules son las condiciones que
facilitan la aplicacin de una
metodologa participativa?

Cules son los mtodos y tcnicas que las personas

participantes han utilizado en eventos anteriores?
Qu mtodos son adecuados: de investigacin, de
anlisis, de planificacin, de informacin?
La temtica se presta para realizar actividades
prcticas?
Los mtodos y tcnicas corresponden al nivel de
las/los participantes y a las condiciones del lugar y
tiempo?
 Con qu?... Medios apoyo
Qu materiales se necesitan (papelgrafos,
marcadores, tarjetas, retroproyector, etc.)?

Cules de los materiales necesarios se

pueden preparar con anticipacin?

Hay que preparar material de apoyo escrito

para las y los participantes?

Existen materiales didcticos ya elaborados?

Quin puede ayudar en la preparacin de los

materiales?

Cul es el presupuesto del taller (lugar,

materiales, sueldos, transporte, viticos, etc.)?
 Cundo? Fechas y tiempo
disponible
Cul puede ser la duracin del taller, de acuerdo
con la disponibilidad de tiempo laboral de las y los
participantes?

Con cunto tiempo es posible contar, de

acuerdo con la disponibilidad econmica?

Es apropiado hacerlo durante varios das

seguidos, o con das intermedios para efectuar
trabajo de campo?

Durante das laborales o durante fines de

semanas?

Con qu anticipacin debemos enviar la

invitacin?
 Es el lugar el ms adecuado para realizar el
taller? Dnde?
Qu es ms conveniente, un lugar cercano
al sitio de trabajo de las y los participantes, o
...
uno lejano, pero donde haya mayor
posibilidad de concentracin?
Es accesible el lugar para la mayora de las Lugar
y los participantes?
Cmo vamos a organizar el espacio fsico de
manera que facilite la integracin y
participacin?
El lugar cuenta con espacios disponibles
para trabajar en plenaria y en grupos
pequeos?
Tiene los materiales de apoyo necesarios?
Tiene comida y alojamiento adecuado?
Tiene buena ventilacin e iluminacin?
 El Plan de Facilitacin
3
Herramienta til para concretizar en forma
estructurada y visualizada la planificacin de
un taller.
Destaca las tres fases esenciales de un taller:
inicial, central y final.
Sirve como instrumento de retroalimentacin.
 Programacin 1. Da 8:30 a 10:00
Paso Contenido Tiem Materiales Mtodo/Tcnica Respon-sable Observaciones
s po

Mdulo I Introduccin y Orientacin

1. Bienvenida y inauguracin del 5 min Verbal Eliana

Seminario

2. Breve presentacin de las y los 30 Papel de empaque Participativo Gloria Disear rbol sobre
participantes y sus min con un rbol, as papel de empaque y
expectativas: Cules son sus como 1 fruta y 1 cortar frutas y hojas,
preguntas de mayor inters en hoja por participante distintas por mujeres y
el tema M+E sensible a gnero? hombres segn # de
participantes.

3. Presentacin de las 5 min CV visualizado Cuchicheo Gloria/Chris Disear los 2 CVs

facilitadoras
Quines somos?
Qu nos predestina para
facilitar este curso?

4. Aclaracin del contexto 25 Papel de rotafolio Presentacin en Chris

a.Presentacin del programa, de min con objetivos. plenaria
los objetivos y mtodos de Acetato con el Discusin en
trabajo. programa plenaria
b.Nivelacin de expectativas: Retroproyector.
Corresponde el programa con
sus objetivos y mtodos de
trabajo a las expectativas de los
y las participantes?

5. Aspectos logsticos y 15 Papel de rotafolio Explicativo Gloria

organizativos min Papel de rotafolio Lluvia de ideas
Documentacin del Seminario con esquema de Participativo
Reglas de juego comisiones
Comisiones Descripcin de
Algo ms? tareas
 La fase inicial:
La fase inicial o introduccin es como el aperitivo de
un evento.
Finalidad: orientar y motivar a las/os participantes,
crear un clima de confianza, recoger las expectativas
y temores, presentar los objetivos del evento as
como agendas, horarios, logstica, etc.

Los elementos principales de la fase inicial son:

Bienvenida y presentacin de las personas
facilitadoras
Horarios, logstica
Presentacin de las y los participantes
Expectativas, temores
Objetivos
Agenda detallada
 Presentacin de
j a s participantes:
El b
pare aile
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ci n o rese
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gr t ra La
af to tela
as ra
a

El acrstico
Histor
e mi ia de m
r d i vida
Lo mejo
 Expectativas, temores y
Es importante conocer y compartir las
expectativas y temores de los y las participantes.
Las expectativas y temores servirn para la evaluacin del
taller, por lo que deben conservarse para la fase final.

Qu espero que suceda Qu me preocupa y puede

en este taller para que evitar que el taller sea
sea un xito? un xito?
expectativas temores

Yo espero de Yo puedo con-

este taller tribuir en este
taller con
 Objetivos
Conocidas las expectativas y temores de los y las
participantes, las comparamos con los objetivos que hemos
establecido.

Es el momento oportuno para resaltar aquellas expectativas

que no pueden ser cumplidas porque trascienden las
posibilidades reales de un taller.

Los objetivos permiten focalizar los contenidos del taller, as

como tambin sirven de referencia para la evaluacin.

Frecuentemente, los objetivos establecidos para un taller no

son lo suficientemente especficos.
Por eso debemos fijar objetivos realmente alcanzables.
 Elementos adicionales de la
fase inicial
La agenda : es una forma de presentar todo lo
que vamos a hacer durante el taller.
Debe presentarse despus de los objetivos para
ser discutida con las personas participantes
aclarando o modificando lo que sea necesario.
Aparte de los bloques temticos a tratar, la
agenda debe incluir los horarios y recesos.

La documentacin: consiste en conservar los

papelgrafos y las tarjetas con los resultados de
cada sesin para la elaboracin del informe final.
Otra tcnica de documentacin es la fotografa.
Esta permite copiar fcilmente todo tipo de
visualizacin del taller e incluir momentos
grupales dinmicos.
 La fase
central :
La fase central o desarrollo es el
plato fuerte de un evento.
En ella se presenta, discute y
profundiza la temtica a tratar
partiendo del intercambio de
experiencias entre las personas
participantes y confrontndolas
con nuevos referentes crticos.
En esta fase pueden utilizarse
un sinnmero de mtodos y
tcnicas, tanto para la
presentacin de contenidos
como para el desarrollo
temtico.
La presentacin de contenidos
estar ms dirigida por el/la
facilitador/a, mientras que el
desarrollo temtico debera
tomar en cuenta una
participacin activa de todos/as.
 Fase
Final:
La finalizacin de un evento abarca 3 elementos
bsicos:
La conclusin consiste en un resumen de los diferentes
pasos del taller, de la metodologa utilizada y de los
resultados. Enfatiza en la conexin y finalidad de las
diferentes partes y tcnicas del taller.
El plan de accin es un elemento importante para la
aplicacin de lo aprendido o concertado.
La evaluacin es un elemento indispensable en la fase
final, la metodologa participativa permite la
retroalimentacin de los y las participantes en cuanto
al programa, mtodo, aprendizaje y ambiente del taller.
 La
Evaluacin
En un taller podemos evaluar en varios
momentos y con diferentes tcnicas:
Evaluaciones diarias y/o
intermedias.
La evaluacin final.
La evaluacin despus del taller.
Evaluacin con un mueco
: Se trata de escribir
tarjetas en grupos pequeos
de dos a tres personas y
colocar en la cabeza del
mueco todas las tarjetas
relacionadas con lo que
pensamos sobre el taller.
En las manos colocamos
todas las tarjetas relacionadas
con lo que aprendimos a
hacer.
En el pecho del mueco
colocamos las tarjetas que
reflejan nuestras inquietudes.
En el pie derecho colocamos
tarjetas con los pasos que
pensamos dar a partir del
taller y en el pie izquierdo
colocamos los temores de
meter la pata. Al final
tendremos una evaluacin
visualizada y participativa.