PEDAGOGI ALIRAN

PERDANA
 Definisi
Gloria Ladson-Billings (1994) menyatakannya sebagai a
pedagogy that empowers students intellectually, socially,
emotionally, and politically by using cultural referents to
impart knowledge, skills, and attitudes.
Guru yang mengajar dalam situasi budaya berbeza harus
mengunakan ciri-ciri perbezaan budaya, latar belakang,
pengetahuan dan pengalaman pelajar untuk
mengukuhkan pengajaran dan pembelajaran.
 Ciri-ciri
Sebati pengetahuan,konsep,prosedur,kemahiran dan strategi yang
mereka pelajari daripada situasi pelbagai budaya ke dalam
kesepaduan ilmu dan nilai tanpa prejudis budaya lagi.
Murid memahami latar belakang mereka yang berlainan budaya
Memberi motivasi kepada murid secara kontekstual.
Hasil pembelajaran tidak hanya berfokus pada pencapaian
akademik.
Menjalani aktiviti perbincangan, refleksi serta analisis identiti etnik
 Tindakan guru
Terima kepelbagaian latar belakang murid yang berbeza.
Mencari pendekatan yang sesuai
Mewujudkan hubungan dan ikatan dengan murid
Menunjukkan hormat kepada diri murid yang berbeza latar belakang.
Membawa murid melawat dan menjalankan projek di kawasan
sesuatu etnik.
Menerima pelawat asing