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Diseo de la

Investigacin

M en C. Gabriela Lugo
Martnez
La investigacin se debe entender como el proceso
dedicado a responder a una pregunta. Dicha
respuesta lo que pretender es aclarar la incertidumbre
de nuestro conocimiento. No se trata de almacenar
datos de forma indiscriminada sino que se define como
un proceso sistemtico, organizado y objetivo destinado
a responder a una pregunta
Diseo del
estudio:
o Son Los procedimientos, mtodos y
tcnicas, mediante las cuales, el
investigador selecciona a los
pacientes, recolecta la informacin,
la analiza e interpreta los
resultados
o El diseo es, la conexin entre la
hiptesis y los resultados
o Debe elegirse el diseo ms adecuado,
para alcanzar los objetivos
establecidos
o La precisin, la profundidad as como
tambin el xito de los resultados de la
investigacin dependen de la eleccin
adecuada del diseo de investigacin
Paso nmero 1: Definir el
Objetivo
Objetiv
o
Es el eje en torno al
cual se construye el
estudio
Si no es claro, ser
complejo tomar
decisiones sobre el tipo de
estudio ms apropiado

muestr
a
variable
s
Anlisis y
reporte
de
resultado
s
Paso nmero 2: Meticulosa revisin
Bibliogrfica
Paso nmero 3: pregunta de investigacin
Tipos de estudio: Clasificacin

o La Finalidad del Estudio: Analtico o


Descriptivo,
o La Secuencia Temporal: Transversal o
Longitudinal,
o Control de la Asignacin de los
factores de estudio: experimental u
observacional,
o Inicio del estudio de acuerdo a la
Cronologa de los hechos: prospectivo,
retrospectivo y retrospectivo parcial
Finalidad: Descriptivo

o Finalidad del Estudio Descriptivo: No est


enfocado en causa-efecto,
o Sus datos son utilizados con finalidad
descriptiva, son tiles para generar
hiptesis etiolgicas,
o Que debern contrastarse despus con
estudios analticos
o Responde a las preguntas quin, dnde,
cuando, qu..?
finalidad: Analtico

o La Finalidad del estudio Analtico:


o Es evaluar una presunta relacin: Causa-
efecto, que puede ser: a) Un agente
causal, que se sospeche, puede producir
etiolgicamente una enfermedad, o b) Un
tratamiento para prevenir o curar una
situacin clnica
o Responden a cmo y porqu?
Secuencia temporal
o Secuencia Temporal
o Transversal: Los datos de cada sujeto,
son un momento en el tiempo y los
estudios, son por definicin
descriptivos
o Longitudinal: El tiempo entre las
distintas variables, se puede
establecer secuencia temporal entre
ellas, pueden ser descriptivos o
analticos
Control de asignacin de los factores de
estudio: intervencin del investigador

o Experimental
o Observacional (no experimental)
Experimental:

o Estudios experimentales:
a) El equipo del investigador asigna el
factor de estudio en forma deliberada
para la investigacin, aleatoria,
b)Son relacin de causa-efecto,
c) Analtico,
d) Evalan el efecto de una o ms
intervenciones preventivas o
teraputicas
Observacional:

a) El factor de estudio no est designado


por el observador, se limita a observar,
medir y analizar determinadas variables.
b) La exposicin puede haber sido
seleccionada por los sujetos: consumo de
tabaco, o decidida por el profesional
Cronologa de los Hechos:

o Prospectivo: Los datos se recolectan a


medida que van sucediendo,
o Retrospectivo: Diseo posterior a los
hechos estudiados (archivos),
o Ambispectivos: Si son ambos
o Retrospectivo Parcial: Los datos:
archivados y van sucediendo
Reflexin:

cuando hay minas por todas partes no debe uno


aventurarse sin un detector de minas".
Ejercicio
Torrealba Medina, Esther Morella. Embarazo en adolescentes /
Pregnancy in adolescent
Tesis presentada en la Universidad Central de Venezuela. Facultad de
Medicina. Comisin de Estudios de Postgrado para obtener el grado
de Especialista.
Resumen: El objetivo fue establecer la relacin entre embarazo en
adolescentes menores de 15 aos y maltrato infantil. Demostrar que
la pobreza constituye per se una condicin viciosa de maltrato.
Aportar un instrumento para identificar estos factores de riesgo. Se
realiz un estudio mediante anlisis de expedientes clnicos de 40
pacientes adolescentes embarazadas entre 12 y 15 aos y 50
adolescentes entre 16 y 19 aos embarazadas, atendidas en el
Hospital General del Oeste "Dr. Jos Gregorio Hernndez"de 1990 a
2010. La edad promedio fue de 14.5 aos; 42.5 % eran solteras sin
pareja estable, 41.3% habitaban en condiciones inadecuadas; 45 %
tenan bajo nivel de instruccin as como 44% de los padres; 92.5%
de los jefes de familia eran obreros no calificados, y 40% fueron
mujeres solas; 50 % dependan econmicamente de la familia; 45%
pertenecan a familias grandes; 57.5% refiri maltrato fsico durante
la infancia y/o adolescencia; 73.8% maltrato emocional y 43.3%
negligencia; 22.5% fueron maltratados por la madre; la mayora
evidenci bajo autoestima y deficiente control del medio. Los
o La Finalidad del Estudio: Analtico
o Descriptivo,
o La Secuencia Temporal:
Transversal o Longitudinal,
o Control de la Asignacin de los
factores de estudio: experimental
u observacional,
o Inicio del estudio de acuerdo a la
Cronologa de los hechos:
prospectivo, retrospectivo y
retrospectivo parcial
Bibliografa:
Contandriopoulos AP. Champagne F. Potvin L, Denis JL, Boyle
P. Preparar un proyecto de investigacin. Barcelona: SG
Editores; Stephen B. Hulley, Steven R. Cummings. Diseo de
la investigacin clnica. Un enfoque epidemiolgico. Barcelona:
Doyma; Beth Dawson-sauders, Robert G. Trapp. Bioestadstica
Mdica Mxico, D.F.: Editorial el Manuel Moderno; J.S. Milton,
J.O. Tsokos. Estadistica para biologa y ciencias de la salud.
Madrid: Interamericana-McGraw Hill; Argimn Pallas J.M.
Jimenez Villa J. Mtodos de Investigacin aplicados a la
atencin primaria de salud. Barcelona: Ediciones Doyma;
Hennekens CH, Buring JE. Epidemioloy in Medicine. Boston:
Little Brown and Company; Kelsey JL, Thompson WD, Evans
AS. Methods in Observational Epidemiology. New York: Oxford
University Press; Kleinbaum DG, Kupper LL, Morgenstern H.
Epidemiologic research. Principles and Quantiative Methods.
Belmont. California: Lifetime Learning Publications; Susser M.
Conceptos y estrategias en epidemiologa. El pensamiento
causal en ciencias de la salud. Mxico: Biblioteca de la Salud;