LC-21

PPTCANLCLCA04010V3

Clase

Discurso argumentativo I
 Pregunta oficial PSU
Porque es blanca tu inocencia como tus sueos,
es ms triste y ms doliente tu soledad;
porque puede ms la angustia cuando te mienten
que del brazo con otra me ven pasar,
he querido convencerte de la verdad,
pero tus amargos celos nada comprenden
y solo me respondes: -Es tarde ya
Yo no s quin es la otra,
si mi vida est en tu amor!
Dnde puede estar la otra,
sino en tu imaginacin?
Otra no existe ya para m;
solo mi madre fue la otra,
y la perd
He tenido muchas veces por compaera
a la santa gaucha ma que me dej,
y del brazo por la calle con qu alegra,
parecamos novios riendo los dos.
Cuando un da qued solo busqu en tu pecho
el calor que me faltaba para vivir,
y encontr tu amor, querido, puro y sincero,
que por amargos celos veo morir

Lito Bayardo (letra y msica), Con la otra (tango).

En el texto anterior, cul es la tesis que defiende el emisor frente a su amada?

A) Ella lo abandon.
B) l nunca le fue infiel.
C) La infidelidad se paga con angustia.
D) La ausencia del amor provoca soledad.
Pregunta N 35. Modelo DEMRE, admisin 2009
E) Ella nunca lo am como su madre.
Aprendizajes esperados

Comprender el concepto de argumentacin.

Identificar distintos tipos de argumentacin.

Analizar textos argumentativos, a partir de su(s) tesis,

bases, garantas y respaldos.
1. Qu es la argumentacin?

2. La situacin de enunciacin del

discurso argumentativo

3. Estructura del discurso

argumentativo

4. Tipos de argumentacin

5. Recursos de la argumentacin

6. El lenguaje jurdico
 Introduccin

La argumentacin est presente en gran parte de las actividades

discursivas que realizamos diariamente, en forma oral o escrita,
formal o informalmente. En definitiva, se argumenta en cualquier
situacin en la que el emisor busca convencer o persuadir a su
receptor. Se argumenta en:
En una entrevista de
En un juicio
trabajo

En una conversacin En un afiche

espontnea publicitario

Ver video pub

licitario
1. Qu es la argumentacin?

La argumentacin es un tipo de discurso en el cual su emisor

busca no slo exponer ideas y opiniones, sino sustentarlas en
razonamientos para que los oyentes se vean influidos por ellas.
Es decir, el emisor tiene el propsito de convencer al receptor
acerca de la validez de su afirmacin.

De qu nos intenta
convencer la imagen?

Ver video d
e propagand
a
 2. La situacin de enunciacin del
discurso argumentativo

Finalidad

Tema controversial
o polmico

El canal

El contexto

Interlocutores protagonistas.
Carcter dialgico.
 3. Estructura del discurso argumentativo

Idea defendida por alguien en relacin con un tema

Tesis
polmico. Se parte del supuesto de que esta idea es
verdadera, pero su validez se demostrar en el
desarrollo de la argumentacin. Puede incluirse en la
introduccin o al final del discurso, o bien, puede
omitirse, de modo que es el receptor quien debe
inferirla.
Constituyen el primer argumento para defender la
Bases
tesis. Se conocen tambin como fundamentos,
siendo su principal funcin analizar el tema,
brindando datos generales y conocidos por los
hablantes.

Constituyen el nexo que permite vincular la tesis con

Garantas
las bases. En otros trminos, explicitan la relacin
entre la idea defendida y el primer argumento.
Constituyen respaldos las citas, ejemplos y
Respaldos
comparaciones. En definitiva, toda informacin que
permita sustentar las garantas.
3. Estructura del discurso argumentativo

Lee el siguiente texto e identifica en l los elementos de su

estructura: tesis, base, garanta y respaldo.

Tenemos un pas maravilloso, con un patrimonio natural cada da ms

BASE valorado a nivel mundial. Sin embargo, no lo advertimos, porque
vivimos preocupados de otras cosas y no nos damos el tiempo para
dimensionar el dao a nuestro pas y al planeta. GARANTA

Hoy da, los cientficos nos indican que estamos en un punto de

quiebre que nos obliga a tomar medidas para frenar el grave deterioro
ambiental. RESPALDO

Empecemos por casa: conozcamos, valoremos y cuidemos lo que

tenemos. TESIS

Flavia Liberona, Deterioro planetario y conciencia ambiental, El

periodista.
 4. Tipos de argumentacin

Segn su modalidad

Argumentacin Argumentacin
lgico-racional retrico-persuasiva

Nuestra tremenda
responsabilidad:
los llamados a reconstruir el
mundo somos nosotros.
 4. Tipos de argumentacin

Segn su estructura

Argumentacin secuencial Argumentacin dialctica

Presentacin
Presentacin Conector argumentativo
del tema
Tesis Contratesis
Argumento

Arg. Demostracin Demostracin Arg.

Tesis demostracin Argumento Conclusin

Arg.
Arg.
Argumento

Arg. Arg.
Conector argumentativo
Conclusin
 5. Recursos de la argumentacin

Verbales No verbales

Uso de sustantivos abstractos. Gestos faciales

Frecuentes tecnicismos. Caractersticas fsicas

Frases intercaladas que Distancias
aclaran un postulado.
Movimientos corporales
Lxico culto y predominancia
de la funcin apelativa. Factores del entorno
Conectores que permiten Emociones
organizar y ordenar los prrafos
que conforman la Popularidad
argumentacin.
Recursos de calificacin que
aceptan o descartan las
posiciones ajenas.
6. El lenguaje jurdico

En la actualidad la argumentacin oral constituye una importante

herramienta en el mbito jurdico. Los abogados sostienen
audiencias en donde se pronuncian a favor o en contra de un
ciudadano, en espera de que los jueces dicten sentencia. sta se
enuncia despus de analizar los procesos de razonamiento
argumentativo, presentados por cada parte (demandante y
demandada).

El lenguaje jurdico se
caracteriza por ser
objetivo, culto, preciso y
conservador.
Ideas fuerza trabajadas en esta clase

La argumentacin est presente en gran parte de las

actividades discursivas que realizamos diariamente.
En el discurso argumentativo, el emisor busca convencer o
persuadir a su receptor acerca de la validez de una idea o
afirmacin.
Estructura del discurso argumentativo: Tesis, base(s),
garanta(s) y respaldo(s). La tesis puede formularse al inicio o al
final de la argumentacin, o incluso puede omitirse, de modo
que sea el receptor quien deba inferirla.

Tipos de argumentacin: lgico-racional, retrico-persuasiva,

secuencial y dialctica.

Para alcanzar su propsito de convencer o persuadir al

receptor, el emisor de un discurso argumentativo utiliza diversos
recursos. Algunos de tipo verbal, por ejemplo, son los
conectores y calificativos. Otros, de tipo no verbal, como los
gestos, el recurso de la popularidad o la exaltacin de
emociones.
 Pregunta oficial PSU
Porque es blanca tu inocencia como tus sueos,
es ms triste y ms doliente tu soledad;
porque puede ms la angustia cuando te mienten
que del brazo con otra me ven pasar,
he querido convencerte de la verdad,
pero tus amargos celos nada comprenden
y solo me respondes: -Es tarde ya
Yo no s quin es la otra,
si mi vida est en tu amor!
Dnde puede estar la otra,
sino en tu imaginacin?
Otra no existe ya para m;
solo mi madre fue la otra,
y la perd
He tenido muchas veces por compaera
a la santa gaucha ma que me dej,
y del brazo por la calle con qu alegra,
parecamos novios riendo los dos.
Cuando un da qued solo busqu en tu pecho
el calor que me faltaba para vivir,
y encontr tu amor, querido, puro y sincero,
que por amargos celos veo morir
Lito Bayardo (letra y msica), Con la otra (tango).

En el texto anterior, cul es la tesis que defiende el emisor frente a su amada?

A) Ella lo abandon.
B) l nunca le fue infiel.
C) La infidelidad se paga con angustia.
D) La ausencia del amor provoca soledad.
Pregunta N 35. Modelo DEMRE, admisin 2009
E) Ella nunca lo am como su madre.
 Pregunta oficial PSU
Porque es blanca tu inocencia como tus sueos,
es ms triste y ms doliente tu soledad;
porque puede ms la angustia cuando te mienten
que del brazo con otra me ven pasar,
he querido convencerte de la verdad,
pero tus amargos celos nada comprenden
y solo me respondes: -Es tarde ya
Yo no s quin es la otra,
si mi vida est en tu amor!
Dnde puede estar la otra,
sino en tu imaginacin?
Otra no existe ya para m;
solo mi madre fue la otra,
y la perd
He tenido muchas veces por compaera ALTERNATIVA
a la santa gaucha ma que me dej, CORRECTA
y del brazo por la calle con qu alegra,
parecamos novios riendo los dos.
Cuando un da qued solo busqu en tu pecho
el calor que me faltaba para vivir,
B
y encontr tu amor, querido, puro y sincero,
que por amargos celos veo morir
Lito Bayardo (letra y msica), Con la otra (tango).

En el texto anterior, cul es la tesis que defiende el emisor frente a su amada?

A) Ella lo abandon.
B) l nunca le fue infiel.
C) La infidelidad se paga con angustia.
D) La ausencia del amor provoca soledad.
Pregunta N 35. Modelo DEMRE, admisin 2009
E) Ella nunca lo am como su madre.
Ejercicios PSU

Lee atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de

responder.
Vamos a seguir siendo vecinos (con Per) para siempre y por lo tanto yo
recomendara a la gente que cuide sus lenguajes.
Canciller Mariano Fernndez , comentando el tono de ciertas declaraciones
peruanas respecto de la demanda martima en La Haya.
Diario La Tercera.

1. Qu funcin(es) cumple el uso del condicional en la cita anterior?

I. Permite inferir la postura del emisor en relacin con el tema del fragmento.
II. Contribuye a dilucidar la crtica del emisor respecto de algunas formas de hablar.
III. Sita al emisor en una situacin incierta en relacin con el tema presentado en el
fragmento.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
Solucionario

1 D Analizar - Textos Para responder esta pregunta debe

interpretar Argumentativos considerarse la forma verbal
condicional, presente en el fragmento
(yo recomendara). A partir de ella, es
posible inferir la postura del Canciller,
sobre el cuidado que se debe tener
con el trato entre los dos pases
(enunciado I) y, al mismo tiempo,
ayuda a comprender la crtica implcita
que hace a quienes no cuidan el tono
de sus declaraciones (enunciado II).
Al resultar evidente la postura del
canciller, el enunciado III se descarta
por cuanto su posicin no puede
considerarse ambigua.
Ejercicios PSU

2. En el fragmento, la expresin vamos a seguir siendo vecinos (con

Per) para siempre constituye un(a)

A) tesis.
B) base.
C) garanta.
D) respaldo.
E) comentario.
Solucionario

2 B Identificar Textos En la pregunta la expresin citada

Argumentativos (vamos a seguir siendo
vecinos...) corresponde a la base
o razn primera sobre la cual se
sostiene la tesis (los dos pases
deben cuidar sus dichos).
Expresado en otros trminos,
como es imposible para Chile dejar
de ser vecino de Per (base),
ambos pases estn obligados a
cuidar el tono de sus
declaraciones.
Ejercicios PSU

Me parece injusto que exista la posibilidad de que Bomberos no pueda acceder a

un seguro mdico en caso de accidentes cuando se entregan diariamente por la
seguridad de los dems.
Daniela Huerta Parra
Diario La Tercera.

3. En la cita anterior la expresin me parece injusto constituye un recurso

de tipo

I. lgico- racional.
II. retrico-persuasivo.
III. dialctico.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Slo II y III
Solucionario

3 B Identificar Textos La expresin citada una opinin

Argumentativos pone en evidencia la naturaleza del
texto. En la expresin, la emisora
hace mencin a un aspecto que
involucra la dimensin valrica y
personal del tema, cual es la
calificacin de injusto (o justo).
Refuerza esta dimensin
actitudinal de la opinin el explicitar
que los bomberos se entregan
diariamente por la seguridad de los
dems (el concepto de entrega
desinteresada conmueve al
receptor en el mbito afectivo).
Ejercicios PSU

Me parece injusto que exista la posibilidad de que Bomberos no pueda acceder a

un seguro mdico en caso de accidentes cuando se entregan diariamente por la
seguridad de los dems.
Daniela Huerta Parra
Diario La Tercera.

4. En el texto anterior, la expresin cuando se entregan diariamente por la

seguridad de los dems constituye un(a)

A) tesis.
B) base.
C) garanta.
D) respaldo.
E) comentario.
Solucionario

4 B Identificar Textos De acuerdo con la estructura

Argumentativos argumentativa, la base permite
sustentar la tesis. En el fragmento
citado podemos sostener el
siguiente orden:
Tesis: Los bomberos deben
acceder a seguro mdico.
Base: Son los bomberos quienes
se exponen por mantener la
seguridad de los dems.
De acuerdo con esto, la alternativa
correcta es B.
Ejercicios PSU

Me parece injusto que exista la posibilidad de que Bomberos no pueda acceder a

un seguro mdico en caso de accidentes cuando se entregan diariamente por la
seguridad de los dems.
Daniela Huerta Parra
Diario La Tercera.

5. Cul es la idea defendida por la emisora del texto anterior?

A) Bomberos necesita ser defendido de la injusticia social que reina en el pas.

B) Se debe crear un seguro mdico especial para esta institucin, pues es de alto riesgo.
C) Bomberos debera tener acceso a un seguro mdico, al que pueda recurrir en
caso de accidente.
D) Por el riesgo que corren diariamente, los bomberos deberan tener mejores condiciones
de seguridad.
E) Los seguros mdicos deberan considerar el ingreso de Bomberos, pues son los
que ms los necesitan.
Solucionario

5 C Identificar Textos Como ya vimos en la pregunta

Argumentativos anterior, en la estructura del texto
citado, la emisora defiende el hecho
de que los bomberos tengan un
seguro mdico que los proteja, dado
que tienen ms posibilidades de sufrir
accidentes que el resto de las
personas. Esta defensa est
contenida en la alternativa C.
Ejercicios PSU

Seor Director:

En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate

generado por la propuesta de un pacto entre el Estado y las universidades que
son de su propiedad. Muchas opiniones han surgido ante la peticin del rector de
la U. de Chile de incrementar el financiamiento estatal.

Sigue leyendo en tu gua.

6. Cul de las siguientes opciones constituye la tesis defendida en el fragmento anterior?

A) A ellos les extra el escaso aporte financiero del Estado chileno a sus instituciones de
educacin superior.
B) Las universidades estatales en nuestro pas necesitan recursos para mantener su calidad
acadmica, asegurar su permanencia y responder a las demandas.
C) Las universidades estatales en Alemania tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su
presupuesto de parte del Estado.
D) No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad de
nuestro sistema de educacin superior estatal.
E) En las ltimas semanas hemos seguido con atencin el debate generado por la propuesta de
un pacto entre el Estado y las universidades que son de su propiedad.
Solucionario

6 B Identificar Textos El propsito del emisor es

Argumentativos convencer al receptor de la
necesidad de invertir
adecuadamente en las
universidades pblicas, idea que
est contenida en la alternativa B.
Se descartan las dems
alternativas porque corresponden a
comentarios que pretenden
sostener la tesis (A y D), a cifras
que respaldan el argumento (C) o
a la mera introduccin sobre el
tema que se discutir (E).
Ejercicios PSU

7. Los respaldos constituyen informacin valiosa proveniente de diversos mbitos del saber.
Generalmente estn representados por ejemplos, citas, comparaciones, etc. Cul(es) de
las siguientes opciones constituye(n) un respaldo en el fragmento?

I. No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por la modesta y delicada realidad
de nuestro sistema de educacin superior estatal.
II. Que el Estado incremente el financiamiento a sus universidades no implica reducir o
eliminar el aporte fiscal a las universidades no estatales que lo reciben.
III. Segn comentaron las autoridades alemanas, las universidades estatales en ese pas
tienen asegurado entre el 90% y el 95% de su presupuesto de parte del Estado.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
Solucionario

7 C Identificar Textos Como el mismo enunciado de la

Argumentativos pregunta lo aclara, el respaldo
considera ejemplos, citas,
comparaciones, porcentajes, que
ayudan a validar la tesis defendida. Por
lo tanto, se descartan los enunciados I
y II, porque corresponden a
afirmaciones personales del emisor
sobre la tesis que defiende. En cambio,
el enunciado III corresponde
claramente a un respaldo, dado que es
un dato estadstico que es fcil de
corroborar el gobierno alemn
asegura ms del 90% del presupuesto
de las universidades estatales y que
el emisor considera para validar la
necesidad de aumentar el presupuesto
de las universidades chilenas.
Ejercicios PSU

8. En la expresin No pude ms que alegrarme por ellos y entristecerme por

la modesta y delicada realidad de nuestro sistema de educacin superior
estatal se incorporan recursos calificativos de tipo

A) lgico.
B) analtico.
C) afectivo.
D) no verbal.
E) potico.
Solucionario

8 C Identificar Textos En el fragmento citado, el emisor

Argumentativos manifiesta, por un lado, alegra por
las universidades estatales de
Alemania que s cuentan con una alta
inversin gubernamental; y, por el
otro, manifiesta tristeza por la
modesta situacin de las
universidades chilenas. Ambas son
emociones propias de la dimensin
afectiva del ser humano que
manifiestan el sentir del emisor frente
a dos realidades distintas. De
acuerdo con esto, la alternativa
correcta es C.
Ejercicios PSU

Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder su

pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero sa es una visin
corta y pobre. Evidentemente, un empresario inteligente, con visin de futuro, en
esta coyuntura, debera salvar el factor humano.

Sacerdote Felipe Berros, en Revista Paula.

9. En el fragmento anterior, el modalizador destacado

I. introduce la explicitacin de la postura del emisor.

II. otorga mayor certeza a la posicin del emisor.
III. invalida la posicin contraria de los empresarios.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
Solucionario

9 D Analizar- Textos El modalizador presente en el texto

interpretar Argumentativos tiene como propsito introducir la
aclaracin que hace el emisor en
relacin con la actitud de ciertas
empresas (enunciado I) y, adems,
refuerza su postura, pues denota
seguridad en su discurso l la
considera una actitud tan obvia que
cualquier persona debera llegar a
la misma conclusin (enunciado
II).
Ejercicios PSU

Ha habido un aprovechamiento de las empresas. La gente con susto de perder su

pega es capaz de trabajar el doble por el mismo sueldo. Pero sa es una visin
corta y pobre. Evidentemente, un empresario inteligente, con visin de futuro, en
esta coyuntura, debera salvar el factor humano.

Sacerdote Felipe Berros, en Revista Paula.

10. Qu tipo de relacin explicita el conector pero al interior del prrafo?

A) Oposicin.
B) Consecuencia.
C) Causa-efecto.
D) Comparacin.
E) Explicacin.
Solucionario

10 A Identificar Textos El conector pero es propio de la

Argumentativos relaciones semnticas adversativas,
es decir, permite vincular aquellas
ideas que se oponen de manera
directa. En este caso, el emisor
expone, en primera instancia, el
aprovechamiento de ciertas empresas
con sus trabajadores y, luego, objeta
este accionar por considerarlo
inapropiado respecto de la
responsabilidades que tienen los
empresarios con su gente. Es el
conector pero el que permite
reconocer la oposicin entre ambas
ideas. Por lo tanto, la respuesta
correcta es A.
Tabla de correccin

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 D Analizar-interpretar Textos Argumentativos
2 B Identificar Textos Argumentativos
3 B Identificar Textos Argumentativos

4 B Identificar Textos Argumentativos

5 C Identificar Textos Argumentativos
6 B Identificar Textos Argumentativos
7 C Identificar Textos Argumentativos
8 C Identificar Textos Argumentativos
9 D Analizar-interpretar Textos Argumentativos
10 A Identificar Textos Argumentativos
Equipo Editorial Lenguaje y Comunicacin

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