64.8 % de
Del total de
adolescente
adolescentes, 73.2 %
s concluyen
de los que estudian en
la
zonas urbanas y 42.3 %
secundaria
de los que estudian en
en todo el
zonas rurales concluyen
pas.
la secundaria.
13.9 % de mujeres
33 % de adolescentes realiza
adolescentes Solo el 40.1% de la
actividades econmicas y la
embarazadas en todo el poblacin de 6 y ms aos
mitad de ellos combina el
pas. de edad accede a Internet.
Nuestra institucin educativa
est preparada para responder
a esta realidad?
Existen condiciones adversas
1. Bajos logros de aprendizaje de los
estudiantes.
1. 2.
Acompaamiento del Nuevas herramientas
estudiante: atencin pedaggicas centradas
tutorial integral y en el estudiante, desde
reforzamiento el enfoque por
pedaggico. competencias.
3. 5.
Ms horas y Educacin para el trabajo
programa innovador 4. con competencias para la
de ingls utilizando Aprendizaje con TIC y empleabilidad y alianzas con
soporte tecnolgico. acceso a equipos empresas.
informticos con conexin a
Internet en la IE.
Ms horas de clase, mejor calidad de enseanza y mayores oportunidades
laborales en el futuro.
Objetivo General
1. Una gestin que genera igualdad de 2. Una gestin escolar centrada en los
oportunidades. aprendizajes y el desarrollo
institucional, reestructurando la
organizacin de las IIEE.
3. Una convivencia inclusiva, acogedora y 4. Participacin de la familia y la
colaborativa. comunidad en los procesos
pedaggicos que desarrolla la IE.
5. Acompaamiento a los estudiantes que 6. Un protagonismo estudiantil, a travs
permita atender sus necesidades de espacios autnomos para que
socioemocionales y cognitivas a lo largo opinen, decidan, propongan y acten
de su trayectoria escolar. en forma organizada.
1.Componente Pedaggico
2.Componente de Gestin
3.Componente de Soporte
Componentes del
Modelo JEC
1.Componente Pedaggico
1.Componente Pedaggico
2 horas semanales de la
Grupal
Jornada Escolar en el aula
Orientacin
a) De conocimiento y vocacional
acompaamiento del Promocin de estilos Habilidades
estudiante (2 entrevistas al de vida saludable socioemocionales
Individual ao mnimo) Cultura de valores (empata,
(convivencia, asertividad,
b) Ante casos que afecten el solidaridad, tolerancia, trabajo
clima o los aprendizajes compaerismo) en equipo)
(segn se requiera) Autoconocimiento y
autoestima
1. Componente
Pedaggico
1.1 Acompaamiento al Estudiante
b. Reforzamiento Pedaggico
Video de estudiantes de 3
de secundaria Puno
Los Coordinadores de
La integracin de las
Innovacin y Soporte
tecnologas se aplica en las
Tecnolgico realizarn
reas curriculares del plan
actividades formativas
de estudios, sobretodo en
dirigidas a los docentes,
los cursos de Ingls y
brindaran asesora para el
Educacin para el
Los docentes identifican e diseo de sesiones
trabajo.
incorporan software y acompaando su desarrollo.
aplicativos tecnolgicos en el
diseo y desarrollo de sesiones.
1.Componente Pedaggico
1.2 Apoyo Pedaggico a los profesores
b. Integracin de tecnologas al proceso de
enseanza y aprendizaje
Permite el acceso a
materiales y recursos
educativos, as como a
espacios de interaccin para
mejorar la calidad de los
desempeos de los actores
de la JEC.
1. Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas Curriculares
priorizadas
Matemtica 4 6
Comunicacin 4 5
Ingls 2 5
Ciencia Tecnologa y Ambiente 3 5
Historia, Geografa y Economa 3 3
Educacin para el Trabajo 2 3
Formacin Ciudadana y Cvica 2 3
Persona Familia y Relaciones
2 2
Humanas
Educacin Fsica* 2 2
Arte 2 2
Educacin Religiosa 2 2
Tutora y Orientacin Educativa 1 2
Horas libre disponibilidad** 6 5
Total de horas 35 45
1.Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas Curriculares
priorizadas
Un nuevo enfoque en Educacin para el Trabajo
Capacidad de agencia y
creatividad para el Interaccin con
diseo y gestin de empresas y actores
emprendimientos econmicos
1. Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas Curriculares
priorizadas
Un nuevo enfoque en Educacin para el Trabajo
Actividades
: Acceso a oferta formativa en modalidad semipresencial (b-learning). Contenido adecuado a DCN.
Ambiente virtual de aprendizaje que debe incluir las guas, contenidos y materiales en idioma espaol para
docentes y estudiantes.
Capacitacin para Coordinadores de Innovacin y Soporte Tecnolgico y 1 docente de EPT por IE.
Capacidad de
Capacidades tcnicas agencia y creatividad
Habilidades especificas para el diseo y la
socio-emocionales adecuadas a la gestin de
demanda local y emprendimientos
nacional
Diseo de material de soporte para docentes: Documentos curriculares de apoyo con enfoque en desarrollo de
competencias y aprendizajes significativos.
1. Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas Curriculares
priorizadas
Ingls
Cmo nos encontramos en comparacin a pases de
Amrica Latina?
Argentin Colombi Venezue
PAISES Chile Mxico Uruguay Ecuador Per
a a la
POLTICA
S S S S S S No No
NACIONAL
INGLS EN
3 horas 3 horas 2 horas 2 horas 3 horas 2 horas - No
PRIMARIA
3 horas En Per:
INGLS EN
3-5 3- 4 3 horas 3-4 3 horas 3 horas (escuelas 2 horas
SECUNDARIA De una total de 8,558 Instituciones
comunes)
(horas Educativas de nivel secundario, se
horas horas horas cuenta con 4,118 docentes con ttulo
semanales)
REFERENTE pedaggico en ingls y los dems
Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas Modernas (B-
INTERNACIONA - docentes a cargo son de otras reas
2)
L curriculares que completan su carga
Programa lectiva.
PNIEB
Ingls Vamos nacional
PROGRAMA Colombia
S abre Ceibal profesore de No La mayora de docentes tiene
NACIONAL Bilinge
puertas PEI s educaci debilidades en competencias
n
lingsticas y pedaggicas. Tan slo
INICIA PLAN
1969 2003 2009 2008 2012 2012 2001 - 2.7% de formadores evaluados tiene
NACIONAL
una nivel de ingls de avanzado.
1. Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas Curriculares
priorizadas
Ingls: Programa Blended
Implementacin de 5 horas de ingls.
02 horas de enseanza virtual (interaccin
estudiante-computador/software) en el aula,
bajo la asesora del docente.
03 horas de clases guiadas por el docente en
lectura y escritura en ingls.
Metodologa
En clase con su profesor harn actividades para Los docentes recibirn
desarrollar las capacidades de comunicacin, acompaamiento de
produccin y comprensin de textos. especialistas en ingls.
Los estudiantes utilizaran softwares que le
permitirn interiorizar lo aprendido en clase con
su profesor, para ello harn uso de una
plataforma virtual de aprendizaje.
1. Componente Pedaggico
C. Plan de Estudios y reas
Curriculares priorizadas
2. Componente de Gestin
2. Componente de
Gestin
Objetivo y Enfoques
Desarrollar una gestin escolar centrada en los aprendizajes, con un estilo de gobierno democrtico,
horizontal y transformacional, fortaleciendo a los directivos, profesores y personal de soporte al proceso
pedaggico para mejorar sus desempeos. Asimismo, propiciar espacios y mecanismos de participacin
que generen una convivencia favorable para la formacin de los estudiantes.
Gestin basada en el
Gestin Participativa Gestin del cambio
Liderazgo Pedaggico Reconocimiento de la
participacin de todos los
La apuesta por la reforma de la
actores educativos en el proceso
El liderazgo pedaggico escuela implica transformar la
de gestin. Se trata de
se basa en una labor gestin que desarrollan los
contemplarlos no como
transformadora, pues directivos, centrando el quehacer
elementos pasivos que deben
no se limita a trabajar en de toda la institucin educativa
ser administrados o
las condiciones existentes en el logro de aprendizajes de los
manejados, sino como
y con las metas dadas, estudiantes, ello supone el
personas, individualidades
sino en irlas alterando reconocimiento de los procesos
autnomas con voluntad y
para que mejoren la dinmicos de la gestin que
poder de accin. Bajo esta
educacin y las prcticas implican tensiones entre el
perspectiva, su compromiso,
docentes en el aula contexto normativo, el contexto
conviccin y cooperacin son
(Leithwood, 2009). cotidiano y la interaccin entre
importantes para que los
los actores.
procesos de la gestin se
realicen.
2. Componente de
Gestin
Procesos de gestin escolar
Infraestructura
Propuesta , mobiliario y
pedaggica recursos
Funciones de Desarrollo
Estructura la IE y Pedaggic
organizacional actores o
Monitoreo y
acompaamient
Comunidad de
o pedaggico aprendizaje
Direccin y
Normativa e Liderazgo
Mejora
instrumentos
continua
de gestin Promocin de la convivencia
democrtica e intercultural
Convivenci
ay
Participaci
Gobierno n
escolar (toma Formas y mecanismos
Relacin con instancias de participacin (De la
de decisiones) pblicas y sociedad comunidad educativa,
civil. estudiantes y Familias)
2. Componente de
Gestin
Procesos de gestin escolar: Direccin y Liderazgo
Coordinador de Coordinador
Coordinadores Pedaggicos Coordinador de Tutora Innovacin y Soporte administrativo y de
y Orientacin Educativa Tecnolgico recursos educativos
rgano
Pedaggico
Otros con
Psiclogo /
rgano de Soporte al Secretaria
Personal de Personal de los que
Trabajador
Mantenimiento Vigilancia cuente la
Proceso Pedaggico social
IIEE
2. Componente de Gestin
Procesos de gestin escolar: Direccin y Liderazgo
2. Componente de Gestin
Procesos de gestin escolar: Direccin y Liderazgo
La cantidad de coordinadores de cada institucin guarda relacin con la cantidad de secciones que existe en las
IIEE:
Coordinador de
Sub Coordinado Innovacin y
Director (a) Coordinadores Pedaggicos
directores r de tutora Soporte
Tecnolgico
De 8 a 12
secciones
De 13 a 19
secciones
De 20 a 25
secciones
De 26 a 32
secciones
De 33 a 39
secciones
De 40 a 55
secciones
COORDINADOR DE TUTORA
Dirigir, coordinar y acompaar el desarrollo
de la accin tutorial dirigido a estudiantes,
COORDINADORES PEDAGGICOS garantizando su atencin y orientacin
DIRECTOR oportuna y pertinente a las inquietudes y
Coordinar, promover y acompaar el
Gestionar la institucin educativa con expectativas de los estudiantes para su
desarrollo de los procesos pedaggicos
liderazgo pedaggico para mejorar la desarrollo personal en el marco de una
del rea o reas curriculares afines y el
calidad del servicio y los aprendizajes de convivencia democrtica e intercultural.
fortalecimiento de las capacidades de los
los estudiantes, en el marco de una
profesores en su desempeo orientado a
gestin escolar eficiente.
mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y la calidad del servicio
educativo.
COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE
SUBDIRECTOR RECURSOS EDUCATIVOS
Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas COORDINADOR DE INNOVACIN Y SOPORTE Coordinar la ejecucin de actividades
por los coordinadores pedaggicos, de tutora y TECNOLGICO administrativas orientadas a generar
de innovacin y soporte pedaggico, vinculadas Coordinar y acompaar a los directivos, condiciones necesarias para mejorar la
al desarrollo curricular, la ejecucin de los coordinadores y profesores y la comunidad calidad del servicio y los aprendizajes de los
procesos pedaggicos, el uso efectivo del tiempo, educativa en la ejecucin de actividades estudiantes, mediante la previsin y
uso adecuado los recursos educativos y pedaggicas integradas a las TIC mediante la seguimiento al uso adecuado y eficiente de
ambientes de aprendizaje en la institucin asistencia tcnica en el uso eficiente de los los recursos educativos y financieros, de la
educativa, de manera participativa con el fin de recursos educativos y ambientes de aprendizaje. informacin y los ambientes de aprendizaje
alcanzar los objetivos y metas establecidas. con los que cuenta la IE.
2. Componente de Gestin
Procesos de gestin escolar: Direccin y Liderazgo
Principales roles de los actores educativos
PERSONAL DE MANTENIMIENTO
Contribuir en el mejoramiento de la PERSONAL DE VIGILANCIA
calidad del servicio educativo a travs Cautelar la integridad de la infraestructura,
del ordenamiento, mantenimiento y equipos, materiales, espacios y ambientes de
limpieza permanente de los espacios de aprendizaje, as como la proteccin de la
la IE, ambientes de aprendizaje, equipos comunidad educativa.
y materiales educativos.
2. Componente de Gestin
Jornada laboral de los actores educativos
Actores Educativos Jornada Laboral
Director Sin aula a cargo, a excepcin de los directores por funcin. 40 horas cronolgicas.
Sub director 40 horas cronolgicas.
30 horas pedaggicas. 12 horas pedaggicas de trabajo en aula. 12 horas para labores de
Coordinadores Pedaggicos acompaamiento: 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificacin y 02 horas de
revisin de documentos pedaggicos.
30 horas pedaggicas: 12 horas pedaggicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de
acompaamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de planificacin para jornada
Coordinador de Tutora
de padres, 02 horas de seguimiento al reforzamiento pedaggico y 02 de revisin de
documentos de planificacin.
45 horas cronolgicas seales, los contratados bajo el rgimen CAS; 25 horas apoyo a la
Coordinador de Innovacin y Soporte
ejecucin de actividades pedaggicas integrando TIC, 09 asesora a profesores, 2.30,
Tecnolgico
instalacin de equipos, 5 recepcin de equipos informticos, 1.30 reporte de estado de los
recursos y 02 de reuniones de coordinacin.
30 horas pedaggicas: Nombrados y contratados con plaza orgnica: 24 a 26 horas de
trabajo en aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atencin a estudiantes y
Profesores familias.
Contratados por bolsa de horas:
- La totalidad de sus horas estar destinada al trabajo en aula.
Nombrados:
Apoyo Pedaggico -30 horas pedaggicas (Auxiliar de Educacin)
- 40 horas cronolgicas (Auxiliar de laboratorios, biblioteca y talleres)
Coordinador Administrativo y de Recursos
Contratacin Administrativa de Servicios: jornada semanal de 40 horas cronolgicas.
Educativos
Secretaria, Psiclogo/Trabajador Social,
2. Componente de Gestin
Procesos de gestin escolar: Direccin y Liderazgo
rgano de Participacin
Comunidad
educativa
involucrada en la Espacio de
toma de decisiones y participacin,
en la promocin de concertacin y
una gestin vigilancia
transparente y eficaz
Componentes del
Modelo JEC
3. Componente de Soporte
3. Componente de Soporte
3.1 Fortalecimiento de
Capacidades
Capacitaciones Presenciales y Virtuales
Acompaamiento a las IIEE
Implementacin progresiva de
Mdulos Prefabricados equipados y
con mobiliario
3. Componente de Soporte
3.1 Fortalecimiento de Capacidades: Equipo Directivos y otros actores
Directores Coordinado
y res de
subdirector Programa Nacional de formacin Directivos innovacin Diplomado en Gestin Escolar y
Acompaamiento.
es Educan para Directores y Subdirectores con y soporte
ratificados o designados. Taller de Soporte Tcnico y Integracin
Diplomado en Gestin Escolar y
tecnolgico Curricular de las TIC.
Acompaamiento para Directores Encargados. Taller de TIC en Educacin para el Trabajo.
Coordinado Coordinado
res de res
tutora pedaggico
Diplomado en Gestin Escolar y s Diplomado en Gestin Escolar y
Acompaamiento (4 mdulos) Acompaamiento (4 mdulos)
3. Componente de Soporte
3.1 Fortalecimiento de Capacidades: rgano Pedaggico
Educaci Ingls
n para
Taller de TIC para profesores de Educacin para
el el Trabajo
Concurso de becas USA y UK
Taller presencial sobre metodologa Blended
trabajo Mdulos de formacin en el nuevo enfoque de
Capacitacin de ingls mediante software
EPT.
Educaci Tutor
n Solo para las IIEE que se encuentran dentro del
a Taller presencial de atencin tutorial integral
Fsica Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte a nivel macro regional para:
Escolar:
Profesores tutores
Talleres presenciales descentralizados para
profesores de educacin fsica Psiclogos y auxiliares
TIC
Actualizaci
Talleres de alfabetizacin digital para todos
n didctica los profesores conducidos por los CIST
Comunicacin, Matemtica, Ciudadana Talleres de integracin curricular para todos
Ciencia Tecnologa y Ambiente los profesores conducidos por los CIST
3. Componente de Soporte
3.1 Fortalecimiento de Capacidades: Acompaamiento y Monitoreo a las IIEE
Fortalecimiento de competencias
Acompaantes Entre 1 y 20 IIEE a
lingsticas en los profesores de ingls de
Especializados de Ingles cargo
las IIEE
Actor Funcin
Gestionan el acompaamiento de los procesos pedaggico y administrativos de
Director y Subdirector la I.E. en conjunto. Acompaa a cada coordinador e indistintamente a los
docentes.
Realizan el acompaamiento pedaggico a los docentes de las diversas reas
Coordinadores
durante el desarrollo de la planificacin curricular, desarrollo de sesiones de
Pedaggicos
aprendizaje y la evaluacin de los procesos pedaggicos.
Realizan el acompaamiento pedaggico a los docentes tutores durante el
Coordinadores de desarrollo de la atencin grupal e individual. Coordina y sistematiza las acciones
Tutora de Reforzamiento Pedaggico y las estrategias para la articulacin de las
familias con la I.E.
Coordinador de Realizan el acompaamiento en el uso de las TIC durante el desarrollo de las
Innovacin y Soporte sesiones de aprendizaje.
Tecnolgico
3. Componente de Soporte
3.2 Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura,
equipamiento y mobiliario
Aulas Funcionales
Son aulas destinadas e implementadas con recursos
educativos especficos y especializados para el
desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje de
una determinada rea curricular o reas afines.
Equipos Uso
Para uso de los estudiantes
Laptops de uso educativo
Aprovechamiento de las TIC
Interaccin durante el proceso de
Proyecto multimedia y ecran
construccin de aprendizajes
Servidores y access point Aulas funcionales en red
Para realizar trabajos colaborativos y
Conectividad a internet
uso intensivo de las TIC
TV educativa Instalacin en 500 IIEE JEC
3. Componente de Soporte
3.2 Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura,
equipamiento y mobiliario
Implementacin progresiva
de Mdulos Prefabricados
ANEXOS