rea de Gestin de la

Ministerio Unidad de Gestin

PER Educacin Bsica
de Educacin Educativa Local N 06
Regular y Especial

TALLER
USO DE ESTRATEGIAS
DIDCTICAS PARA LA
COMPRENSION DE TEXTOS
ESCRITOS

- REA COMUNICACIN -
2016
Asesores Pedaggicos
Prcticas Comunicativas
Existen dos
primarias Busca la
(carece de formalidad
todo
conocimiento la oralidad
de la escritura a travs
e impresin,
casi
Oralidad
Letrada
Literaria de la
palabra .
extinguida), y
secundarias
(va de la mano
con la alta
tecnologa).

Son expresiones
literarias ya sea oral
o escrito de diversas
tradiciones de
distintas pocas y
lugares.
 rea de Gestin de la
Ministerio Unidad de Gestin
PER Educacin Bsica
de Educacin Educativa Local N 06
Regular y Especial

POR QU DE LA COMPETENCIA DE LITERATURA?

EL SER Y LA LITERATURA INTEGRACIN SOCIAL Y COMUNAL

Cassany, D.; Sala, Joan; Hernndez, Carme. Escribir al margen de la ley: prcticas
letradas vernculas de adolescentes catalanes, 8 Congreso de Lingstica General.
UAM, julio 2008. Cassany, D. Poesia jove i vernacla en lnia, Poci 2009, Universitat
de Barcelona, [en prensa]. Sanz, Glria. Escritura joven en la red.
Qu condiciones generales crees
que deben considerar para la
aplicacin de estrategias
metodolgicas en un proceso
didctico?
 Condiciones para trabajar
estrategias
 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS
 1.- Identificamos el tema y la
idea principal
El tema indica al lector cul es
el asunto del discurso, y puede
expresarse a travs de una
palabra o un sintagma. Se
indicar a los estudiantes que,
normalmente, cuando se les
pregunta de qu trata un texto
o una pelcula, identifiquen el
 La idea principal es el enunciado
ms importante que el escritor
presenta para explicar el tema. Este
enunciado, al que hacen referencia
la mayora de las frases, puede
expresarse por medio de una oracin
simple o de frases coordinadas. Se
presenta en el texto de manera
explcita o implcita; en este ltimo
caso, ser necesario deducirla y
generarla. Cuando se pregunta cul
es la idea ms importante que el
escritor intenta decir o explicar con
Ejemplo
 MACRORREGLAS

Hay tres tipos de macrorreglas que

podemos ensear a los estudiantes
como tcnicas para identificar una
idea principal explcita o implcita en
un texto. Estas son: supresin,
generalizacin y construccin.
TCNICA DE SUPRESIN
 TCNICA DE
GENERALIZACIN
 TCNICA DE
CONSTRUCCIN
 2.- La estructura
textual
Qu entendemos por
estructura textual ?
La estructura textual se define
como la forma general o la
organizacin que un autor emplea
para interrelacionar las distintas
ideas que va expresando en un
texto.
 Estrategia para identificar la
estructura textual
Para el desarrollo de esta estrategia
se debe:
Presentar a los estudiantes
diversos textos en los que se
muestren diferentes estructuras
textuales.
Conceptualizar las estructuras
textuales presentadas (por ejemplo,
narrativa y expositiva,
caractersticas y distincin entre
ambas).
Reconocer tipologas textuales
Textos con diversas estructuras
textuales
 3.- El Resumen
Es la versin reducida del texto
original, que se elabora a partir de las
ideas principales de un texto, es decir,
mantiene la informacin ms
relevante. Es importante que el
estudiante se apropie de los
procedimientos para realizarlo, pues
un buen resumen es la evidencia de
una buena comprensin del texto. En
su elaboracin se ponen en juego las
macrorreglas a las que nos hemos
Texto

Tratamiento

Resumen
 LOS ZORROS

Los zorros pertenecen a la familia de los Texto resumido:

cnidos. Se caracterizan por su larga y poblada
cola, por ciertas peculiaridades de su crneo y
por las pupilas de sus ojos. Segn los pases su
coloracin vara mucho. El zorro de Espaa, Los zorros pertenecen a la
por ejemplo, ofrece matices grises y amarillos familia de los cnidos. Tiene
y el del centro de Europa es pardo y rojo, pero una cola larga y poblada, as
los pies y orejas, por fuera, son siempre de un
como presenta un crneo
rojo intenso. Su longitud total suele pasar de
particular y las pupilas de sus
un metro.
ojos. Su color vara, segn los
pases, su longitud suele ser un
El zorro vive lo mismo en los montes de metro.
arbolado poco espeso que en las grandes
sierras y las campias. En invierno, se refugia El zorro vive en los montes, las
durante el da en cuevas y oquedades, sierras y las campias. En
mientras en verano prefiere subir entre las invierno vive durante el da en
matas. cuevas y oquedades y en verano
Historia natural, Editorial Instituto Gallach. (Texto adaptado.) sube entre las matas.
 4.- Momentos de la
lectura
Las siguientes preguntas, a modo de ejemplos, buscan
explorar las habilidades de los estudiantes para interactuar
con un texto y, mediante ellas, verificar si estn
comprendiendo el texto.
 ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS DESPUS DE LA
LECTURA
La parfrasis
 Demografa Texto parafraseado
La demografa (del gr. demos, pueblo y grapho,
describir), es una importante disciplina auxiliar de la
Economa que tiene por base la estadstica de la Demografa
poblacin. Si para la Poltica Econmica es
imprescindible el conocimiento de los recursos La palabra Demografa,
naturales y de los bienes de capital disponibles, es aun proviene del gr. demos, que
ms interesante saber con qu potencial humano se significa pueblo y grapho,
cuenta y como est constituido. En Mxico, los Censos describir.
Generales de Poblacin se levantan cada diez anos y La Demografa es una
captan diversos informes sobre las caractersticas de disciplina auxiliar de la
los individuos, como son: sexo, edad, grado de Economa, que permite
escolaridad, alimentacin, ocupacin, estado civil, etc. conocer con que potencial
Se han realizado hasta la fecha 10 censos de este tipo, humano se cuenta y como
el prximo se efectuara en marzo de 1990. La est constituido.
informacin censal se presenta en un resumen general, En Mxico los Censos
con datos generales y por entidades federativas. Generales de Poblacin se
Adems, se publican en volmenes especiales para realizan cada diez anos y
cada una de las entidades de la Republica, con cifras captan diversos informes
por municipios. La elaboracin de estadsticas sobre las caractersticas de la
permanentes, permite utilizar los datos sobre la poblacin.
poblacin del pas en los anos censales. (*) Estos datos son importantes
1*1
1*1 Economa.-
Economa.- Carlos
Carlos Magaa
Magaa 5.
5. Ed.
Ed. Porrua.
Porrua. 13.
13. Edicin.
Edicin. Mxico,
Mxico, 1982.
1982.
para planear el crecimiento
econmico del pas.
La sntesis
 Demografa
La demografa (del gr. demos, pueblo y grapho,
describir), es una importante disciplina auxiliar de la
Economa que tiene por base la estadstica de la
poblacin. Si para la Poltica Econmica es Texto sintetizado
imprescindible el conocimiento de los recursos
naturales y de los bienes de capital disponibles, es aun
ms interesante saber con qu potencial humano se
cuenta y como est constituido. En Mxico, los Censos
La demografa es una
Generales de Poblacin se levantan cada diez anos y
captan diversos informes sobre las caractersticas de
disciplina auxiliar de la
los individuos, como son: sexo, edad, grado de economa que tiene como
escolaridad, alimentacin, ocupacin, estado civil, etc. base la estadstica de una
Se han realizado hasta la fecha 10 censos de este tipo, poblacin y es importante
el prximo se efectuara en marzo de 1990. La porque permite elaborar
informacin censal se presenta en un resumen general, estadsticas permanentes.
con datos generales y por entidades federativas.
Adems, se publican en volmenes especiales para
cada una de las entidades de la Republica, con cifras
por municipios. La elaboracin de estadsticas
permanentes, permite utilizar los datos sobre la
poblacin del pas en los anos censales. (*)
1*1
1*1 Economa.-
Economa.- Carlos
Carlos Magaa
Magaa 5.
5. Ed.
Ed. Porrua.
Porrua. 13.
13. Edicin.
Edicin. Mxico,
Mxico, 1982.
1982.
EL CUADRO SINPTICO
Para hacer un cuadro sinptico debes tener en cuenta cul ser su forma y su
contenido.

La forma

- Su forma est determinada por la utilizacin del sistema de llaves.

- El ttulo del tema debe colocarse en la parte central lateral del cuadro
sinptico,
fuera de la llave principal.
- Las divisiones y subdivisiones se establecen segn su jerarqua, utilizando llaves.
Adems, puedes resaltarlas con letras de diferente tipo y tamao.

El contenido

- Debe ir de lo general a lo particular.

- El tema general se expresa en forma clara y precisa a travs del ttulo.
- Para los subttulos, debe emplearse trminos o frases cortas con sentido.
- Los subtemas se desprenden del tema general e incluyen una breve explicacin
que incluyen conceptos bsicos del contenido.
 Estructura del cuadro sinptico

llave
 CUADRO SINPTICO

Conjunto de instituciones encargadas de la

organizacin, planificacin y ejecucin de los
1. DEFINICIN distintos procesos electorales que se llevan a
cabo en el pas.
Organismo autnomo.
Fiscaliza la legalidad del ejercicio del sufragio y
de la realizacin de los procesos electorales, del
1. J.N.E referndum y de otras consultas populares, as
como tambin la elaboracin de los padrones
electorales.
SISTEMA
ELECTORAL
Organiza todos los procesos
2. ORGANISMOS
2. ONPE electorales, referndum y los otros
QUE LO tipos de consulta popular.
CONFORMAN Elabora y disea la cdula de
sufragio.

Otorga el DNI.
3. RENIEC Elabora el padrn electoral.
Los Cuadros
Comparativos
 MESA REDONDA DEBATE

Determinacin del tema

Determinacin del tema
TEMA a tratar
controversial y precisin de los
puntos de vista antagnicos

PARTICI- Divisin del saln en dos

Seleccin de las
grupos. Cada uno de ellos
PANTES personas
defiende una postura

Determinacin de la Seleccin de la
duracin del tiempo bibliografa o instituciones
TIEMPO de cada exposicin y con informacin sobre el
de las dems partes tema. Determinacin de la
de la mesa redonda fecha y hora del debate.

Eleccin del moderador,

quien dirige la
CONDUC- exposicin y el
secretario, quien toma
Eleccin del moderador
CIN
 CUADRO COMPARATIVO

AZTECAS MAYAS INCAS

Emplearon como En la estructura Construyeron templos,

Arquitectura material la piedra exterior predomina calzadas, caminos, puentes,
labrada y el adobe. el estilo piramidal. acueductos, canales entre
otras obras.

Se expresa en sus dos Tiene diversas Se limita a algunas

Escultura modalidades clsicas: modalidades: representaciones en bulto.
en bulto redondo y en escultura en bulto,
relieve. estelas y relieves

Emplearon colores Emplearon un rico Las plasmaban en sus

Pintura brillantes en sus colorido. Destacan piezas de cermica y en un
pinturas al fresco. los tonos claros. tipo de pintura mural
lograda a travs de moldes.
Cmo aumentar la complejidad
cognitiva?
1.Incrementando el nmero de piezas de
informacin.

Ejemplo: es ms complejo elegir cul es

el mejor entre 10 que entre 2 cantantes.
2.Aumentando la variedad de la
informacin.

Ejemplo: es ms complejo entender qu

est ocurriendo si lees El Comercio, ves la
Amrica y la ATV, y lees 5 blogs polticos,
que si slo ves la Amrica.
3.Aumentando el nmero de formas en que la
informacin puede ser organizada e
interconectada.

Ejemplo: es ms complejo hacer un poema con

la informacin obtenidas sobre una persona
que escribir un informe.
4.Pidiendo que se utilicen formas de organizar o
interconectar la informacin, que sean
desconocidas al principio y por tanto deben ser
aprendidas o inventadas.

Ejemplo: es ms sencillo hacer un pster con

informacin sobre una escuela de pintura que
crear una pintura nueva basada en la
informacin recogida.
 Trabajos en
equipo
1.-En grupo de cinco debern
poner en practica las estrategias
trabajadas en el presente taller.

2.- Luego debern exponer sus

productos con la tcnica del
museo.
GRACIAS