MOSTRAR Y

HABLAR
I
La actividad mostrar y hablar esta dirigida a estimular la
expresin oral en el nio dentro de un ambiente conversacional,
describiendo algn objeto con sus propias palabras.

PASOS PRINCIPALES

Se le pide al nio traer un objeto que sea significativo para el (un

juguete, una mascota, un cuento, etc.) de modo tal que lo
presente y hable acerca de este objeto; describiendo que es y
que caractersticas tiene, todo ello de manera espontanea.

Otra opcin es que el tutor pueda traer algo para mostrar y

hablar y pueden ser las imgenes que le presentara.
Cuando el nio termine de describir, y cuando sea oportuno, podemos
describir el mismo objeto pero con otras palabras, para que el nio se de
cuenta que es posible hacer una descripcin del mismo objeto o evento de
diferentes formas y que hemos aprendido lo que nos dijo.

El nio, al expresarse, ser el cetro de atencin, asi como el objeto que

trae ser objeto de contacto y/u observacin para los otros nios.

No se deben hacer correcciones sobre la forma como se hace, lo

importante es hacer sentir que su palabra llega a nosotros y que lo
hemos entendido.

Es importante tomar nota de las dificultades que se presenten en la

expresin, para que en otro momento sean consultadas y/o atendidas por
un especialista.

El tiempo de duracin de la actividad no debe ser mayor a 10 a 15

minutos.
En trminos generales el tutor o padre de familia debe tomar en
cuenta los siguientes principios:

1. Tiempo de duracin de 10 a 15 minutos.

2. Si bien la actividad se enriquece con los comentarios
espontneos de los nios, el tutor puede ayudar a la descripcin,
emitiendo preguntas sugerentes para ampliar la informacin,
motivando la expresin oral, sin cortar la espontaneidad en la
comunicacin del nio.
3. Cuidar en centrar el inters en los nios en hablar, utilizando el
lenguaje como medio de expresin y aprendizaje.
4. El tutor, debe permitir que los nios hablen mas que el.
5. Al termino de la sesin, se puede anotar para todos, la lista de
palabras nuevas que conocieron, si las hay.
6. Puede ser una actividad trabajada individual o grupalmente

A continuacin:
 Vamos a ver una imagen, que he
escogido para ti.

Quiero que primero la observes

bien y luego nos digas (o me
digas) qu ves y me describas con
tus propias palabras lo que
observas.
 Qu ves aqu?
Qu me puedes decir del gato?
cuntas patas tiene?
cmo es su cola?
Es un animal grande o pequeo?
Qu tiene por su boca?
Qu nombre le pondras a ese gato?
Cmo ronronea el gato?
Cmo malla el gato?
MOSTRAR Y
HABLAR
I
ahora te voy a ensear la lmina que
tu ya conoces y te voy a ensear
muchas lminas que tienen que ver
con ella. Me dices lo que ves.

si tienes preguntas sobre lo que ves,

me lo haces saber.
 Cmo se llama la cra del gato?
Cmo se llama la hembra del gato?
cmo se llama?
De que se alimenta los gatos?
Qu caza los gatos?
 Has tenido un gato?
has escuchado acerca de las
diferentes raza de gato?
has visto gato en circo?
Haz visto gatos en los dibujos
animados?
Has dibujado un gato alguna vez?