Epistemologa / Metodologa

O
S MUNDO
EPISTMICO OBJETO DE
INVESTIGADOR CONOCIMIENTO
 Ciencia

Desde una perspectiva etimolgica implica el conjunto

de estudios sistematizados.
Aristteles habla de Ciencias particulares frente al nico
sistema de verdades enunciado por Platn.
Una definicin:
Sistema de conceptos de los fenmenos y elyes del
mundo externo o de la actividad espiritual de los
individuos que permite prever y transformar la realidad
en beneficio de la sociedad, una forma de actividad
humana histricamente establecida.
La ciencia es:
a)Una Institucin, un Mtodo, b)una Tradicin
acumulativa de conocimiento, c)un factor de desarrollo
de la produccin, d)una herramienta de formacin de
opiniones
Finalidad o uso prctico
especfico

Desarrollo
Tecnolgico

Investigaci
n aplicada

Investigaci
n bsica
orientada

Investigacin
bsica
pura
 Supuestos Bsicos Subyacentes
Bsicos: Subyacentes:
Porque no constituyen el fundamento
porque no se hacen explcitos dentro de
de las teoras o mtodos a emplear
la teora o investigacin llevada a cabo
pero s su origen mas profundo y a
veces oculto

Hiptesis acerca del Supuestos acerca de

mundo: comprende las mbitos limitados:
creencias mas generales comprenden
acerca de la realidad, concepciones acerca del
puede discutirse su hombre, la sociedad, etc.
carcter de hiptesis. A
veces, parecen identificarse
con
supuestos ontolgicos
Tipos de S B
Creencias
S
Juicios de valor :
Afirmaciones
fcticas:
Ncleos
metafsicas
Susceptibles
de ponerse a valorativos Sobre el carcter
prueba si son emocionales ltimo de la realidad
explcitas

Deforman el contexto emprico

EFECTOS Determinan la metodologa de investigacin

Establecen concepciones sobre la
naturaleza humana y la estructura social
 Objetividad y Subjetividad
Etimologa: Etimologa:
Objeto: Del Latn Objetum,

Sujeto: Del Latn lo que esta frente a

subjetum
Lo que est
debajo o
sirve de soporte
Objetividad:
Desde una definicin clsica es objetivo todo lo que existe
como
objeto del pensamiento.
En la modernidad se designa por contraposicin al sujeto como
lo
que es conocido, anhelado o sentido.
Una definicin actual:: objetividad es el nombre de una relacin
entre el
sujeto y el objeto en el proceso cognitivo, tal que el objeto
existe fuera e
independientemente de todo sujeto cognocente y es adems
el impulso
externo de las experiencias del sujeto.
La verdad como significacin imaginaria social

Acepciones del vocablo segn la lengua espaola.

Verdad: proviene del verbo latino veritas y significa
conformidad de las cosas con el concepto que la mente se
forma de ellas.
Conformidad de lo dicho con lo pensado o sentido.
Propiedad que tiene una cosa de mantenerse inmutable.
Proposicin o juicio que segn la razn no se puede negar.
Significaciones imaginarias sociales: son el modo de ser de una sociedad, constituyen y
hacen posible los objetos sociales. Condicionan y orientan el pensar y hacer social. Es una
posicin primera que inaugura e instituye lo histrico social precediendo al imaginario
social instituyente.
La verdad es una de esas significaciones imaginarias sociales y es parte del magma de
significaciones que produce las instituciones sociales imaginarias en un determinado
momento histrico social.
 Verdad y criterio de verdad

Verdad Verdad
Absoluta Relativa

Verdad Verdad
objetiva Subjetiva

Criterio de verdad:
Es el parmetro mediante el cual una
proposicin puede ser juzgada como
verdadera o falsa
 Investigacin y verdad
Investigacin es segn los diccionarios la indagacin o exmen cuidadoso y crtico en la
bsqueda de hechos o principios, una pesquisa para averiguar algo.
Por lo tanto a diferencia de los criterios positivistas, no constituye un mtodo para
descubrir la verdad, sino un mtodo de pensamiento crtico.
Conocer metodologa es fabricar datos, entender como se producen, analizar crticamente
los procedimientos y dispositivos implicados en la elaboracin. Es perder la ingenuidad y
conservar el asombro reconociendo la creatividad humana como una fuente inagotable de
produccin de sentidos.
RutVieytes (2004)

Tipos de investigacin
Por su finalidad: bsica, aplicada, tecnolgica.
Por su estrategia: cuantitativa, cualitativa.
Por sus objetivos: exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, comprensiva
Por el tipo de datos que utiliza: primaria o secundaria.
Por el grado de control sobre el diseo: experimental o no experimental.
Por la secuencia temporal: transversal (sincrnica), longitudinal (diacrnica)
 Momentos de la investigacin

Momento epistmico

? Cuestionamientos sobre lo dado,

Desarrollo conceptual
Formulacin de objetivos e hiptesis
Se construye y refina el objeto el que investigar

Momento metodolgico
Contrastacin emprica
Proyectar el como investigar en trmino de estrategias generales
y tcnicas especficas

Momento terico
Interpretar resultado a la luz de expectativas tericas y evaluar significados.
Elaborar el discurso cientfico
 El objeto de investigacin

Marco
terico Que investigar
Problema Hiptesis
Teora
del
Objeto

epistmico
Momento Objetivos

Eleccin - Datos secundarios

- Anlisis textual Como investigar
Del - Observacin
diseo - Encuesta (Estrategias / Mtodos)
- Experimento
Tcnico - Metodolgico

Operacionalizacin del estudio

Operacionalizacin - Muestra
Del universo - Unidad de anlisis
Operacionalizacin de
conceptos y proposiciones
Momento

Recoleccin de datos
Como Investigar
Anlisis de datos (Tcnicas)
Momento
Terico

Interpretacin de datos

Comunicacin
 Nocin de Paradigma

Para Kuhn el paradigma cumple con dos

condiciones:
Parte de Estas
realizaciones realizaciones,
cientficas sirvieron
pasadas que la implcitamente,
comunidad durante un cierto
cientfica tiempo, para
reconoce definir los
durante un problemas y
cierto tiempo mtodos legtimos
como de un campo de la
fundamento de investigacin para
su prctica generaciones
Mara del Rosario Lores
posterior sucesivas de
Arnaiz
cientficos.
Define al paradigma como el conjunto de concepciones mas amplias y
generales acerca de la realidad y el hombre mismo, de los mtodos que
deben emplearse para abordarla y de las maneras legtimas de plantear las
cuestiones, conjunto que contiene elementos de los que el cientfico es
consciente y aspectos inconscientes o difusos, previos siempre al desarrollo
de las investigaciones efectivas y particulares que puede llevar a cabo,
especie de tierra germinal de la que crecen luego teoras y diseos de
investigacin
 Metodolog
Campo dea:
conocimiento que estudia
las diferentes teoras y sistemas de
produccin de conocimientos.

Mtodo:
Conjunto de recursos lgicos formales y
tcnicas de conceptualizacin, obtencin,
ordenamiento, anlisis, explicacin e
interpretacin de informaciones sobre algn
aspecto de la realidad y que guardan una
determinada coherencia interna.
George Rochabrn

Conjunto de procedimientos por los cuales:

a) se plantean los problemas cientficos.
b) se ponen a prueba hiptesis cientficas.
Mario Bunge
 Metodologa y mtodo II
Metodologa:
Modo en que enfocamos los
problemas y buscamos las soluciones.
Taylor y Bodgan 1986.

Mtodo:

Conjunto de operaciones y actividades que,

dentro de un proceso preestablecido, se
realizan de una manera sistemtica para
conocer y actuar sobre la realidad.
Taylor y Bodgan 1986.

Tcnicas
Conjunto de procedimientos y recursos de
que se sirve una ciencia o arte.
Habilidad para operar conforme a las reglas
o los procedimientos y recursos de los que
se sirve una ciencia o arte
Taylor y Bodgan 1986.
 Estrategias metodolgicas

Plan general de trabajo diseado para abordar un determinado

problema de conocimiento. Una estrategia metodolgica se
caracteriza por: su flexibilidad; adecuacin al objeto; articulacin
coherente de las tcnicas utilizadas; correlacin entre diseo,
proceso de trabajo y resultados.

La estrategia metodolgica se puede considerar

como una autopista que une dos puntos importantes
y que por lo tanto constituye un camino de
referencia segura, que nos permitir llegar a
destino, aunque para poder conocer la regin es
necesario adentrarse por los caminos colaterales
 Positivismo
Analiza los hechos o causas de los fenmenos sociales con
independencia de los estados subjetivos de los individuos.
Considera que el nico conocimiento aceptable es el cientfico
que obedece a ciertos principios metodolgicos nicos. En
funcin de ello el cientfico social debe tratar a los hechos
sociales como si fueran cosas que ejercen influencia externa
sobre las personas.
Durkheim Emile 1895.
Unidad de la Ciencia
Principios fundamentales
La metodologa de investigacin es la de las
Ciencias
Naturales
La exposicin cientfica es de naturaleza causal
subordinando
los casos particulares a las leyes generales
Principales caractersticas del conocimiento

g Sistemtico
g Comprobable y comparable
g Medible y replicable
g Observable

La metodologa sigue el modelo inductuvista

 Los caminos al saber positivo
El camino hacia la abstraccin :
siglos de desarrollo
cada del feudalismo y apogeo del comerciante y el financista
Hegemona del dinero (paradigma de la abstraccin).

El recurso de la experiencia.
Relevo fundamentacin religiosa y metafsica.
Fundamentacin emprica experimentacin
razn vs. al saber axiomtico (Descartes: paradigma de las
matemticas)

Principios del positivismo

El conocimiento debe ser riguroso probado y objetivo
El instrumento de investigacin por excelencia es el mtodo experimental.
El objetivo de la investigacin es descubrir las leyes del funcionamiento de la naturaleza.
Prescindencia de los factores subjetivos o sociales en la investigacin.
Objetivo del trabajo cientfico es el conocimiento de la verdad transhistrica y definitiva
Monismo metodolgico.
Matemticas y ciencias naturales como ideal cientfico
Explicacin causal.
 La induccin como mtodo de investigacin
El mtodo cientfico parte de la observacin

Observacin de Formulacin Ley

Generalizacin
acontecimientos Universal
A inductiva

Deduccin
A1 A2 A3 An (prediccin)

El razonamiento inductivo no siempre va de lo particular a lo general, se basa en

argumentos no demostrativos, es decir, la verdad de las premisas no asegura la
verdad de la conclusin, ya que la ltima agrega informacin no contenida en
aquellas.
Rut Vieytes (2004)
 Estrategias cuantitativas
Permiten la
Permiten la realizacin
realizacin de
de estudios
estudios
en extensin
en extensin pero pero con
con poca
poca
profundidad
profundidad que
que permiten
permiten
alcanzar un
alcanzar un conocimiento
conocimiento general
general
de
de grandes
grandes poblaciones
poblaciones en
en
estudio.
estudio. Se
Se basan
basan
fundamentalmente en
fundamentalmente en tcnicas
tcnicas
estadsticas operando
estadsticas operando sobre
sobre lala
base de
base de hiptesis
hiptesis yy variables.
variables.
Hiptesis
Punto de partida del
raciocinio que por ser
generales solo pueden Variables
ser confirmadas poniendo
a prueba sus Concepto capaz de
consecuencias asumir distintos valores,
particulares. Se llama as
por lo que facilita la
a las suposiciones
razonablemente medicin
confirmadas o
establecidas
 Variables continuas y discretas
Continuas: Cuando entre uno y otro valor de la variable existen infinitas posiciones
intermedias. Ej. altura de una persona.
Discretas: cuando dichas posiciones intermedias carecen de sentido pues la variable se
modifica de a saltos, entre un valor y otro y no en forma paulatina. Ej. cantidad de hijos

Dimensin de una variable

Componente significativo de una variable que posee autonoma relativa

Escalas de medicin
Continuo de valores ordenados correlativamente que admite un punto inicial y otro final
Nominales: se limitan a designar los componentes de la escala: Ej. Radicales, peronistas
Ordinales: establecen un orden necesario. Ej. alto, medio, bajo
Intervalar: En este tipo de escalas la distancia entre puntos es igual. Ej. Rendimiento
acadmico
Mtrica: en este tipo de escalas existe un cero absoluto, no puesto por el investigador.
Ej. La edad
 Clasificacin de Factores
Dicotmicos

Atributos
(sin magnitud)

Politmicos

FACTORES

Discreta

Variables
(con
magnitud)
Continua
 Tipos de variables

Independiente: Acta como determinante de una proposicin, sus

valores influyen de otra variable y por lo tanto es causa de la variacin,
de la situacin
Dependiente: acta como resultado en la proposicin, sobre ella
influye la variable independiente y su variacin se mide para
comprobar la influencia determinante de la independiente.
Interviniente: es la variable que interviene en la relacin que se da
entre las otras dos. Influye en una relacin dada.
Contextual: especifican para que mbito geogrfico, histrico, social o
cultural se establece la relacin entre dos variables.

Variable: Indicador: Categora:

Concepto capaz Traduce a las variables Grado o valor que puede

de asumir valores en el plano emprico asumir una variable
 Niveles de medicin.

Dicotmi
cos
Nominal Atributos Politmicos no
ordenables
Politmicos seriales

Atributo
Ordinal s
Variables
Niveles de
medicin
Intervalar Variables
Discreta
s
Variables

Mtrica Continua
 Muestreo

Referente Poblacin
emprico objetivo

Tipos
Representativa o
Azaristica estratificada: los casos
se seleccionan de
Cada miembro de la manera que las
poblacin tiene una caractersticas de la
posibilidad de ser incluido muestra sean similares a
las caractersticas de la
poblacin de la que se
extrae.Puede ser por
edad, sexo, religin,
nivel econmico, gnero,
etc.
 Tcnicas cuantitativas
de recoleccin de datos
Taller

Grupo de discusin

Observacin:
documental
De campo

Entrevistas
Cerradas
abiertas
Semipautadas
Focalizada
Mltiple

Recuperacin de informacin
Bibliogrfica
en base de datos
documentos
Registros

Historia de vida e historia oral

Anlisis
De contenido
de discurso
 Estrategias Cualitativas

Aproximacin conceptual
Cuando nos referimos a estrategias cualitativas de abordaje de un
problema de conocimiento estamos pensando en la posibilidad de realizar
una aproximacin al mismo en profundidad. Las conclusiones que
obtengamos nos permitirn una comprensin de las relaciones mas
profundas del problema aunque no ser posible generalizarlas.

Una definicin de investigacin

cualitativa
Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos,
personas, interacciones y comportamientos que son
observables. Ella incorpora lo que los participantes dicen, sus
experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones
tal y como son expresadas por ellos mismos. Watson - Gegeo
1982

Una frase
La mayor objetividad esta dada por el
respeto a la subjetividad de los actores
 Proceso De Investigacin Cualitativa
Provisto de teoras Concurre al Realiza la experiencia
y tcnicas campo Conjuntamente con los
actores

Con el fin de
desarrollar
explicaciones y
procesos para mejorar
la calidad de vida de la
gente

Con las cuales desarrolla

nuevos conceptos y Para concurrir nuevamente al
teoras. campo
 INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Puntos de comparacin Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativa

Foco de investigacin Cualidad (naturaleza, Cantidad (cuanto, cuantos)

(centro de inters) esencia).

Races filosficas La fenomenologa, la El positivismo, el empirismo

interaccin simblica. lgico

Conceptos asociados Trabajo de campo, Experimental, emprica,

etnografa, naturalista. estadstica

Objetivo de investigacin Comprensin, descripcin, Prediccin, control,

descubrimiento, generadora descripcin, confirmacin,
de hiptesis comprobacin de hiptesis

Caractersticas del diseo Flexible, envolvente, Predeterminado,

emergente. estructurado.
Marco o escenario Natural, familiar. Desconocido, artificial.

Muestra Pequea, no aleatoria, Grande, aleatoria,

terica. representativa.
Recoleccin de datos El investigador como Instrumentos inanimados
instrumento primario, (escalas, pruebas encuestas,
entrevistas observaciones. cuestionarios, ordenadores).

Modalidad de anlisis Inductivo (por el Deductivo (por mtodos

investigador). estadsticos).
 Lo ETIC Y Lo EMIC (Harris 1985)
ETIC Realidad lo externo
Descripcin General
SIGNIFICADOS EXTERNOS
Proviene del trmino phonetic (fontica)
Se refiere a la descripcin desde el punto
de vista externo
Se refiere a aquellos conceptos y
categoras que se usan para hacer
comparaciones entre culturas
La perspectiva es totalmente descriptiva y
refleja macronociones y aspectos
generales las operaciones etic tienen
como marco la elevacin de los
observadores al status de jueces
supremos de categoras y conceptos
usados en descripciones y anlisis
Incluyen la medida y la yuxtaposicin de
actividades y acontecimientos que los
informadores nativos pueden encontrar
inapropiados o sin sentido
EMIC
Conocimiento Sociocultural
Interpretacin
Contexto interno de la
persona
SIGNIFICADOS INTERNOS
Proviene del trmino phonemic
(fonmica)
Presenta la perspectiva interna
de las personas que ya estn
integradas dentro de la cultura
o de la propia sociedad al
desglosar la interpretacin del
significado con sus reglas y
categoras, como el
conocimiento sociocultural que
rige y es comn para ese grupo
o sociedad
Implica que para entender los
pensamientos de las personas,
el anlisis completo de la
experiencia debe basarse en
sus conceptos y no en los
nuestros
 FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA
INVESTIGACIN CUALITATIVA

El tipo deEl uso La

preguntas observaci
del
que se
plantean en context n
o participa
la
investigacin natural nte
Se integran
Las en la El
comparacione investigaci concept
s n cualitativa o de
los
y contrastes conceptos cultura
que etic
 La Triangulacin Metodolgica

Estrategia metodolgica basada en un plan de accin que

permite superar los sesgos de una determinada metodologa.
Consiste en combinar en una misma investigacin variadas
observaciones, perspectivas tericas, fuentes de datos y
metodologas.
Irene Vasilachis de Gialdino.
Tipos de triangulacin
De Datos: con sus tres subtipos: a)tiempo en el que se exploran
influencias temporales para diseos longitudinales y cross - seccionales;
b)de espacio que toma la forma de investigacin comparativa y c) de
personas con sus tres niveles, grupo, interaccin y colectividad.
De investigadores: observacin por mas de una persona de un mismo
fenmeno o situacin.
Terica: uso de mltiples perspectivas tericas en relacin con la misma
situacin o el mismo conjunto de objetos.
Metodolgica: a)intrametodolgica o dentro del mismo mtodo, ocurre
cuando el mismo mtodo o estrategias pertenecientes a este son
utilizadas en distintas ocasiones; b) intermetodolgica que se da cuando
diversos mtodos en relacin mutua explcita son aplicados a los mismos
objetos, fenmenos o situaciones
Denzin, 1978; Fielding 1986.
Comparacin de los paradigmas cuantitativo y
cualitativo
Paradigma cualitativo
Aboga por el empleo de mtodos
cualitativos.
Fenomenologismo y Verstehen
(comprensin) Interesado por
comprender la conducta humana desde
el propio marco de quien acta.
Observacin naturalista y sin control.
Subjetivo.
Prximo a los datos. Perspectiva desde
adentro.
Fundamentado en la realidad, orientado
a los descubrimientos, exploratorio,
expansionista, descriptivo e inductivo.
Orientado al proceso.
Valido: datos reales, ricos y
profundos.
No generalizable: estudio de casos
particulares.
Holista.
Asume una realidad dinmica.
Paradigma cuantitativo
Aboga por el empleo de
mtodos cuantitativos.
Positivismo Lgico: busca
hechos y causas de los
fenmenos sociales,
prestando escasa atencin a
los estados subjetivos de los
individuos.
Medicin penetrante y
controlada.
Objetivo.
Al margen de los datos.
Perspectiva desde afuera
No fundamentado en la
realidad, orientado a la
comprobacin, confirmatorio,
reduccionista, inferencial e
hipottico deductivo.
Orientado al resultado.
Fiable: datos slidos y
repetibles.
Generalizable: estudio de
 Modelo Sociocrtico
Su supuesto bsico es: si la educacin no es neutral la investigacin
tampoco lo ser.Ello configura al investigador como un militante
cuya accin esta orientada a la autorreflexin para la liberacin
humana.En la medida en que el enfoque propicia el cambio social el
investigador es un sujeto comprometido con dicho cambio. En suma,
se busca construir una teora desde la reflexin en la accin, desde
la praxis como encuentro crtico con el fin de que oriente la accin
Hall 1975.Reason
Rasgosy Roowan 1984..
definitorios.

Visin Global y dialctica de la realidad educativa, la que es

pensada como una prctica social que es comprendida en sus
condiciones ideolgicas, econmicas, polticas e histricas.
La investigacin crtica asume una visin democrtica del
conocimiento y de los procesos implicados en su elaboracin.
Porta una visin de la teora del conocimiento y sus relaciones con
la prctica a las que les asigna una tensin dialctica.
La investigacin crtica debe articularse, generarse y organizarse en
la prctica y desde la prctica.
Es decididamente comprometida, no con la explicacin de la
realidad o la comprensin de la inteligibilidad que los sujetos
tienen de la misma, sino con su transformacin. Perez Serrano
1994.
Implicacin metodolgica

Construccin de teoras emancipadoras destinadas a modificar la situacin

de los implicados en la investigacin
La construccin debe realizarse desde la misma prxis.
 Paradigmas de Investigacin

POSITIVISTA adig I nteres Ontologa Relacin Propsito Explicacin Axiologa

(Nat. de la Objeto / sujeto Generalizacin Causalidad Rol de los
realidad) Valores
r
Pa

Explicar. Dada. I ndependiente. Generalizaciones no Causas reales. No sujeta a

Controlar. Singular. Natural. sometidas al tiempo. Temporalmente valores.
Predecir. Tangible. Libre de valores. Afirmaciones, leyes, procedentes o
Fragmentable. explicaciones simultneas.
Convergente. (nemotticas)

Comprender. Constructuva. I nterrelacionada. Limitada por el I nteractiva. Tiene en

INTERPRETATIVO

I nterpretar. Mltiple. La relacin contexto y el tiempo. Feed back. cuenta los

(Comprensin Holstica total. influida por Hiptesis de trabajo. Prospectiva. valores.
mutua y Divergente. valores Afirmaciones I nfluyen en la
participativa) subjetivos. idiogrficas. solucin del
I nductiva. problema, de
Cualitativa. la teora, el
Centrada en las mtodo y el
diferencias. anlisis.

Liberaqcin. Constructuva. I nterrelacionada. Lo mismo que la Lo mismo que Marcada por

Emancipacin Mltiple. I nfluida por la interpretativa la los valores.
para criticar y Holstica. relacin y el interpretativa Crtica de la
CRITICO

para Divergente. compromiso con ideologa

identificar el la liberacin
potencial de humana.
cambio.